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第5课时解决问题（1）义务教育人教版三年级下册两位数乘两位数4复习导入一本故事书，我每天读12页，20天能读多少页？1220240（页）答：20天能读240页。仔细观察，你能发现哪些数学信息？探究新知阅读与理解某超市一个月卖出5箱保温壶，每箱12个。每个保温壶售价45元，一共卖了多少钱？自学提示：（1）独立思考，写出解答过程。（2）组内交流：分析解答时你
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笔算乘法（连乘问题）人教版三年级下册学习目标能从多个角度解决同一个问题，发展思维。经历探索乘法的计算方法的过程，初步掌握笔算乘法（连乘）的方法；学会用两步计算解决问题，提高解决文图的能力；新课引入知道了什么？问题是什么？小丽每天读12页20天能读多少页？知道了每天读12页，问题是20天能读多少页。怎样解答呢？新课讲解1220240（页）我们是这样解决问题的:阅
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反比例关系人教版六年级下册学习目标学生在比较中发现、理解正、反比例的联系与区别。进一步培养学生观察、分析、综合和概括等能力，让学生掌握判断两种相关联的量成不成反比例的方法，培养学生判断、推理的能力；学生认识反比例关系的意义，理解、掌握成反比例量的变化规律及其特征，能依据反比例的意义判断两种量成不成反比例关系；把相同体积的水倒入底面积不同的杯子。杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表
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第5课时比较大小100以内数的认识义务教育人教版一年级下册4他们谁说得对？小组讨论：怎样比较42和37的大小。想一想，说一说。4237方法一：借助小棒比较。42在37的后面。方法二：借助数的顺序比较。方法三：利用数的组成比较。42是由（）个十和（）个一组成的。37是由（）个十和（）个一组成的。42374个十比3个十多方法四：借助计数器比较
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表内乘法（一）乘加、乘减绿色圃中小学教育网一、复习旧知，激趣引新看图列乘法算式。乘法算式：乘法算式：乘法算式：3392485420绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网二、学习新知问题：从图中你知道了什么？请你试着做一做。旋转木马里共有多少人？二、学习新知33321133211333311134111问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读懂这些算式的
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第4单元三位数乘两位数第5课时速度、时间和路程课题速度、时间和路程新授课教学目标1.进一步认识速度的含义，会用“所走的路程时间单位”表示速度。2.经历从实际问题中抽象出速度、时间和路程之间的关系，并能应用这种关系解决问题。获得解决问题的策略，提升解决问题的能力。3.初步解生活中常见的数量及数量关系，树立生活中处处有数学的思想。教学重点引导学生在解决问
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第5课时练习九一、直接写出得数。36616414728442653497549486217二、填一填。4（）366（）4263（）754（）632（）848（）6三、（1）每盘有（）个苹果，（）盘一共
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正比例情境导入探究新知课堂小结课后作业比例课堂练习4情境导入返回文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。13.527310.5414517.5624.5721828返回1表中有哪两种量数量和总价探究新知返回数量1支，总价3
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第1课时正比例1.填空题。1份数一定时订小学生数学报的总钱数和单价成比例。2在括号里填上“每小时生产服装件数”“生产时间”或“生产服装总数”。一定和成正比例。3A132BA0B
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解决问题绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网第四单元万以内的加法和减法（二）一、复习旧知78125203（页）答：这本书有203页。这个星期前3天我看了78页书，后4天我看了余下的125页书。你知道这本书有多少页吗怎样列式？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网二、探究新知你从中获得了哪些信息？你是怎样理解收银员的话和小红提出的问题的绿色圃
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三年级上册教案第4单元万以内的加法和减法（二）第5课时整理和复习【教学内容】教材第4749页整理和复习、练习十。【教学目标】1.通过整理和复习，梳理所学内容，进一步理解和掌握所学知识，提高计算能力，培养初步的整理、归纳能力。2.进一步体会学习计算与解决实际问题的能力，增强数学应用意识。3.在小组合作学习中，体会与同伴相互交流学习的乐趣，养成认真计算、自觉验算的
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第5课时解决问题课题解决问题新授课教学目标1.结合具体题目，探索连加运算的计算方法的过程2.掌握连加运算的计算方法，并能正确计算。3.在解决简单问题的过程中，学会估算，体会数学与生活的密切联系。教学重点掌握连加的计算方法。教学准备课件课时安排1课时。教学过程导案一.情境创设，揭示课题师：相信同学们经常去逛商场，今天就用我们所学
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第4单元小数的意义和性质第5课时小数点移动【教学目标】1.理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。2.通过总结规律的过程，培养学生观察比较，概括的能力。【教学重难点】小数点位置移动引起小数大小的变化规律，归纳“规律”的过程，既是教学的重点，又是学生学习的难点。【教学过程】课堂教学过
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数学广角搭配教学设计1教学目标：1、通过猜测、观察、操作等活动使学生了解发现最简单事物的排列数的基本思路、基本方法初步培养学生有序、全面地思考问题的意识。2、在发现最简单事物的排列数的过程中培养学生的观察、分析、推理能力以及恰当地进行数学表达的能力。3、使学生初步感受排列的思想方法在生活中的应用感受数学与生活的联系。2学情分析：二年级的孩子尚处在形象思维阶段因此在教
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数学广角搭配（一）教学设计1教学目标1、通过观察、猜测、操作等活动找出最简单的事物的排列数和组合数。2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识感受数学与生活的紧密联系激发学生学好数学的信心.2学情分析二年级学生学习兴趣浓厚喜欢思考但是学生合作意识不强胆子也较小思考问题不够全面有序性不强。本节内容学生才开始接触但在学习生活中
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练习九复习旧知课堂小结课后作业表内除法（二）巩固练习4如何用除法解决简单的实际问题一是要审清题意，准确判断出应该用哪种方法计算；二是要对口诀，正确列出算式写出结果。复习旧知返回求一个数里有几个几，和
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数学广角教学设计1教学目标1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物排列数和组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3、使学生感受数学在现实生活中广泛应用，能用数学的方法来解决实际生活中的问题。2学情分析本班学生有38人，总体水平较高，学生上课回答问题很积极，同时能认真于老师进行交流，本班学生全是藏族学生，爱学习的热情很高。3重
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解决问题人教版一年级下册学习目标在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见，通过合理解决实际问题，体验数学的乐趣。初步培养在具体的生活情境中收集信息，提出问题并解决问题的能力；通过观察、探索等学习活动，学生经历从生活数学问题的抽像过程，感受知识的现实性；新知引入58个珠子，10个穿一串，能穿几串？新知引入同学们，注意到老师话中的重点了吗？老师说，58个珠子，10个穿一
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搭配请输入密码密码是用1和2组成的两位数！（十位数和个位数不能一样）1221用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？23二、动手操作、探究新知方法一：调换位置法121212211131313311321232323322323二、动手操作、探究新知方法一：调换位
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小数的性质（2）人教版四年级下册学习目标培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力；引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写；感受小数性质在生活中的应用从这些信息中，你能知道什么？根据生活需要，我们在记录数据时，有的小数末尾有“0
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