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第3课时鸽巢问题的应用1.一个口袋里有红、白两种颜色的球各10个取出多少个球才能保证至少有2个球的颜色是相同的2.一个盒子里有黑、白两种颜色的围棋棋子各5枚。至少取出多少枚棋子才能保证有4枚棋子的颜色是
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邮票中的数学问题情境导入探究新知课堂小结整理和复习6情境导入返回民居邮票生肖邮票奥运邮票今天我们就来探究邮票中的数学问题。返回活动1调查与邮政相关的费用计费单位资费标准本埠外埠目的地不同，邮资也不同
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第3课时简单的计算（1）义务教育人教版一年级下册（）元（）角（）分162510102.填一填。1.写出下面的钱数。阿姨，我买一本练习本。丽丽丽丽全部用1角钱付账，她得付多少张？1元2角=（）角51元2角=（）角1210个1角人民币的简单换算10角18角=（）元（）角110角88角1元10个1角=1元还剩下8
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含有括号的混合运算情境导入探究新知课堂小结课后作业混合运算课堂练习5情境导入返回计算。7（7-5）（77-42）7探究新知例3返回计算。7（7-5）（77-42）7算式中有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的
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解决问题（加法）第五单元：610的认识和加减法看图说说图的意思。怎样解答？一、复习旧知看图说一说算式表示什么意思。把岸上的2只螃蟹和河里的3只螃蟹合并在一起。（只）能解答吗？一、复习旧知这幅图的意思看明白了吗？看图说一说算式表示什么意思。把左边的3个苹果和右边的4个苹果合并在一起。（个）二、探究新知42？只一共有几只？12345
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三角形三边的关系人教版四年级下册学习目标渗透模型思想，体验数据分析，数形结合方法在探究过程中的作用。经历拼一拼、移一移等操作活动，探索、归纳出三角形三边的关系，培养学生自主探索，合作交流、抽象概括能力，积累活动经验；理解两点之间线段最短，理解三角形任意两边的和大于第三边；情景导入小明从家到学校有几条路线？共有3条路线。情景导入3条路线中哪条最短呢？中间的路线
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图形的欣赏与设计人教版五年级下册学习目标通过拼图案，感受数学的应用价值，培养审关意识和数学的关感。通过在方格纸上平移、旋转的方式用七巧板拼组鱼图，加深对已经学过的平移、旋转等知识的理解，发展空间观念；认识七巧板每块的形状和大小，能用七巧板拼不同的图案；复习导入知道七巧板吗？你对七巧板有什么了解？新课讲解请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转
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3解决问题项目内容1.计算下列各题。56-23824-1891435736332.面包师一共要烤90个面包已经烤了36个每次能烤9个剩下的还要烤几次分析与解答1通过读题我知道的信息有一共要烤90个面包已经
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鸽巢问题的应用情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习5数学广角鸽巢问题盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个，要想摸出的球一定有2个同色的，至少要摸出几个球情境导入返回盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个
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第5单元简易方程第3课时用字母表示数（3）课题用字母表示数（3）新授课教学目标（一）知识与技能在情境中进一步理解用字母表示数，会用含有字母的式子表示两级运算的数量和数量关系，会将已知数据代入含有字母的式子中求值，学习用代数符号语言进行表述交流。（二）过程与方法经历把稍复杂的实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，进一步发展学生的符号意识。（三
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简单的计算人教版一年级下册学习目标培养生活技能以及学生之间的合作精神，体会数概念与实际生活的密切联系。初步学会人民币单位间的换算和简单的加、减法计算；在购买不同价格物品的情景中，尝试解决一些简单的关于元、角的加减法计算的问题；旧知复习写出下面的钱数旧知复习填一填10101元2角=（）角新课讲解人民币单位间的换算可以想：1元可以换成多少个1角？12怎样想呢
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8数学广角搭配一本单元教学大纲教学导航教学目标1学生在发现最简单事物的排列数和组合数的过程中培养学生初步的观察分析推理能力以及恰当地进行数学表达的能力2了解简单的排列组合的知识能找出最简单的排列数和组合数3使学生初
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用字母表示两步计算的数量关系第五单元简易方程妈妈，那我们到超市去买点水果和饮料招待客人吧！小红，周末家里要来客人了。一、复习铺垫，谈话导入（1）橙子每千克x元，买了3千克，买橙子花了（）元；（2）买2瓶同样的可乐共花了y元，每瓶可乐（）元；（3）买水果和饮料一共花了30元整。买饮料花了m元，买水果花了（）元。3xy2m30一、复习铺垫，谈话导入
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9数学广角集合本单元教学大纲教学导航教学目标1让学生经历解决问题的过程感知集合图形成的过程了解简单的集合知识初步感受它的意义2使学生学会借助维恩图运用集合的思想方法来解决较简单的实际问题从而感受到数学与生活之间的相互联系
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第6单元整理和复习4.数学思考第3课时数学思考（3）【教学目标】1.理解掌握利用等式性质进行等量代换求图形代表的数值。2.利用等式性质及几何知识，推导两角相等。3.通过学习活动渗透多元方程及几何证明中的数学思想【教学重难点】重点：利用等式性质进行等量代换及几何证明。难点：代换及证明的格式要求【教学过程】一、复习旧知以前我们
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第3课时含两级混合运算算式的计算方法1.脱式计算。7（24-18）6（58-49）（3925）8（48-39）72.连一连。63（44-37）（657）98（69-60）97273.小强买了4支自动铅笔，付给售货员阿姨20元。找回4
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第3课时三角形的分类三角形5义务教育人教版四年级下册复习导入角的分类锐角90直角9090钝角180探究新知三角形是多种多样的。按照三角形中角的不同把下面的三角形分一分。小组合作：拿出课前准备好的三角形，尝试给三角形分类，并说说你是怎么分的。三角形分类（按角分）直角直角三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。有一个角是直角的三角
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第五单元：圆圆的周长绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网一、问题引入同学们，你们有办法解决吗？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网二、探究新知（一）测量圆周长二、探究新知（一）测量圆周长二、探究新知（一）测量圆周长像这样，围成圆的曲线的长是圆的周长。除了上面的方法，还可以怎样求圆的周长呢？圆的周长和圆的大小有关系，圆的大小取决于圆的半径绿色圃中
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第6单元整理和复习4.数学思考第1课时数学思考（1）【教学目标】1.使学生通过画图，由简到繁，发现规律，总结规律，进一步巩固、发展学生找规律的能力，体会找规律对解决问题的重要性。2.体会一些数学思想、方法在解决问题中的作用，掌握一些数学思想和数学方法，会用一些数学思想方法解决生活中的问题。3.进一步体验充满着探索与创造的数学活动，激发学生学习数学、探索
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第5单元平行四边形和梯形第3课时点到直线的距离课题点到直线的距离新授课教学目标1.让学生经历垂直线段的性质的探索过程，知道从直线外一点到已知直线所画的线段中垂直线段最短，知道点到直线的距离。2.会测量点到直线的距离，会利用垂直线段的性质解释一些生活现象。3.让学生在学习过程中进一步发展观察能力、实践能力，体会数与形的联系，发展空间观念。教学重点画出点到直
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