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复式折线统计图人教版五年级下册学习目标在自主学习、合作交流的过程中，体验学习复式折线统计图的必要性，感受数学与生活的联系。能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用；通过对两个城市月平均降水量的研究，认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点；情景导入中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素要想了解出生
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第2课时找规律（2）找规律义务教育人教版一年级下册7算一算。8121421201510362718接着该填什么数？每次数量增加了3。36912151821（1）1197522231通过观察，我发现它们的数量依次减少2。你找到规律了吗？后面该填什么数？我们一起练一练吧！（2）51015
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小数的大小比较人教版三年级下册学习目标渗透比较的相对性的辩证思想，培养学生的应用意识，感受数学与生活的紧密联系，激发探索数学的兴趣。能够结合具体内容理解并掌握比较两个数大小的方法，会比较两个小数的大小；通过小组交流等活动，培养思维的有序性，抽象概括能力和合作交流意识；新课引入比较各数的大小。位数不同的，位数越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。你是怎样比较整数大小
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第7单元数学广角植树问题第2课时植树问题（2）课题植树问题（2）新授课教学目标1.建立并理解在线段上植树（两端都不栽）的情况中“棵数=间隔数-1”的数学模型。2.通过画线段图初步培养学生探索解决问题的有效方法的能力。3.用植树问题的模型解决实际生活中的简单问题，培养应用意识。教学重点建立并理解“点数=间隔数-1”的数学模型。教学难点培养学
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第2课时小数的大小比较义务教育人教版三年级下册小数的初步认识7复习导入比较下面各数的大小。小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。探究新知下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。先独立思考，再在小组内交流自己的想法。方法一：化成整数比较。0.8米8分米1.2米12分米1.1米11分米0.9米9分
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选择合适的统计图第七单元：扇形统计图一、复习引入我国居民平均月膳食各类食物的摄入量占总摄入量的百分比统计图扇形统计图能清楚地反映出各部分与总数之间的关系一、复习引入条形统计图能清楚地反映各个数量的多少一、复习引入折线统计图不仅可以反映数量的多少，还能反映出数量增减变化趋势（1）绿荫小学20072011年校园内树木总量变化情况统计表。条折二、探究新知（1）绿荫小学2007
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认识条形统计图（2）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网第七单元：条形统计图一、复习导入，揭示课题同学们，你们都喜欢吃什么早餐呢？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网二、探究新知下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表。请选一个条形图把统计结果表示出来。绿色圃中小学教育网我这里有两幅条形图，请你选择一个条形图把统计结果表示出来
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植树问题例2（两头不种、一头种）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网第七单元数学广角植树问题一、创设情境，回顾旧知2.一共要栽多少棵树？你是怎样想的。3.揭示课题：上节课我们一起研究了植树问题中两头都种的情况，今天我们继续研究“植树问题”中的其他情况。马路一边栽了25棵梧桐树。如果每两棵梧桐树中间栽一棵银杏树，一共要栽多少棵？问题：1.你都知道了些什么？绿色圃中
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第2课时复式折线统计图折线统计图义务教育人教版五年级下册7新课导入下面是19982021年全国出生人口数和死亡人口数的变化情况。你能把上面的信息用折线统计图表示出来吗？探究新知19981999200020012002200320042005200620072008200920102011201220132014201520162017
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第7单元图形的运动（二）第2课时平移（1）【教学目标】1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。【教学重难点
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第2课时长方形和正方形的特征课题长方形和正方形的特征新授课教学目标（一）知识与技能1从边和角的角度认识长方形和正方形的特征及各部分名称，了解它们之间的关系。2通过观察和操作等活动，感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，能正确地辨认生活中遇到的长方形、正方形。（二）过程与方法使学生在量一量、折一折、比一比等具体的操作思考过程中经历探索长方形、正方形特
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第2课时平移（1）图形的运动（二）7义务教育人教版四年级下册复习导入你还记得这是什么现象吗？物体在同一平面上沿直线运动，这种现象叫做平移。平移时图形的方向、形状和大小没有变化，只是位置发生了变化。探究新知画出平移后的图形，再数一数，填一填。向上平移5格向右平移7格向上平移5格向右平移7格7格7格5格5格
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第7单元条形统计图第2课时条形统计图（2）课题条形统计图（2）新授课教学目标1.使学生认识“以一当二”的条形统计图，并能根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。2.使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到条形统计图，并能进行简单的数据分析。3.体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣教学重点掌握用1格表示2个数据绘制条形统计图的方法
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认识时间解决问题绿色圃中小学教育网一、创设情境，引出问题问题：通过观看动画，你知道了什么？绿色圃中小学教育网二、获取信息，掌握推理策略（一）获取信息问题：回忆刚才大家说的，你能完整地再说一说吗？你都知道了什么？绿色圃中小学教育网（二）应用推理策略解决问题问题：你知道该选哪一个吗？你是怎么想的？二、获取信息，掌握推理策略绿色圃中小学教育网（三）检查答案，反馈
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第7单元认识时间第2课时解决问题课题解决问题新授课教学目标1.学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联事件发生的时间。2.经历用时间的有关知识解决简单的实际问题的过程，形成初步的推理能力。3.感受数学就在身边，提高学习数学的兴趣，并养成珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。教学重点能合理推测事件发生的时间。教学难点培养学生的推理能力。教学准备
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轴对称人教版四年级下册学习目标在探索的过程中进步增强动于操作能力，发展空间观念，培养审关观念和学习数学的兴趣。通过观察、操作等活动，能在方格纸上补全个轴对称图形；掌握根据对称轴补全个轴对称图形的方法；能在方格纸上两出一个图形的轴对称图形；复习导入画出下面图形的对称轴，看看能画几条。1条1条5条无数条轴对称图形有哪些特点？对称轴两侧的图形完全重合；对称点到对称轴的
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第9单元数学广角-集合集合课题集合新授课教学目标（一）知识与技能1适度让学生亲历集合思想方法的形成过程，初步理解集合知识的意义。2让学生借助直观图理解集合图中每一部分的含义，通过语言的描述和计算的方法，能解决简单的重复问题。（二）过程与方法通过观察、操作、实验、交流、猜测等活动，让学生在合作学习中感知集合图形成过程，体会集合图的优点，能直观看出重复
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第七单元长方形和正方形长方形和正方形抢答老师出示的图形是不是四边形。一、复习引入一、复习引入长方形正方形长方形的特征。二、自主探究正方形的特征。二、自主探究我会比较。都有四条边四个角都是直角对边相等每条边都相等二、自主探究长方形正方形名称下面的图形哪些是长方形？哪些是正方形？哪些是平行四边形？把正确的序
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找规律（2）人教版一年级下册学习目标激发探究的欲望，鼓励大家用不同的方法解决问题，感受数学与生活的联系。通过观察、猜测、推理等活动，发现图形更多的排列规律，并能根据规律指出下一个物体；在情境中发现规律，进一步培养初步观察能力和推理能力；复习旧知8121421要想算得准确，一定要细心呀！真棒！看看旧的知识可以帮助我们解决哪些新问题呢？20151036271
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数学广角集合第九单元数学广角第一种：黄明，他的爸爸黄伟光。李玉，他的爸爸李文华。一、巧用对比初悟“重复”第二种：汪聪，他的爸爸汪立成；汪立成的爸爸汪华东。一、巧用对比初悟“重复”一、巧用对比初悟“重复”二、善用例题情境引入二、善用例题情境引入卢强陈东马超刘红王爱华李芳赵军丁旭徐强于丽刘红杨明朱小东周晓李芳陶伟杨明
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