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解决问题（例4）人教版三年级下册学习目标会正确计算一位小数的加、减法。能通过小数加法解决生活的实际问题。掌握运用小数加、减法解决生活中的问题的方法，会解答一些数学问题；体会解决问题的多样化，培养分析问题、解决问题的能力；新课引入你知道了什么？怎样解答？3元5元预设1：936（元）65所以钱够。预设2：358（元）98所以钱够。月月有9元钱
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第4课时整理和复习找规律义务教育人教版一年级下册7几个为一组重复出现的规律叫作重复排列的规律。这些数变化是有规律的。1.找规律，画一画。2.找规律，填一填。35535313579121518213.找规律填一填。11244.第三个盘子里有多少瓶牛奶？5.这条手链还需要2颗珠子，哪种形状的合适？6.找
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第7单元小数的初步认识第4课时解决问题【教学目标】1、掌握运用小数加、减法解决生活中的问题的方法，会解答一些数学问题。2、体会解决问题的多样化，培养分析问题、解决问题的能力。【教学重难点】重难点：会正确计算一位小数的加、减法。能通过小数加法解决生活中的实际问题。【教学准备】课件【教学过程】一、探究新知
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第4课时解决问题义务教育人教版三年级下册小数的初步认识7复习导入芬芬有9元钱，买这两种玩具，够吗？方法1：936（元）65答：够。方法2：358（元）98答：够。3元5元探究新知阅读与理解说一说知道了哪些信息，要解决的问题是什么。分析与解答106.83.2（元）方法一：2.50.63.1（元）3.13.2，小丽
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自行车里的数学情境导入探究新知课堂小结比例课堂练习4情境导入返回活动1探究自行车蹬一圈能走多远找一辆普通自行车，测量出以下数据。这辆自行车蹬一圈，能走多远前车轮后车轮前齿轮后齿轮脚踏探究新知返回这辆
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长方形和正方形的周长第七单元长方形和正方形用手比划出它们的周长一、复习旧知长长宽宽长方形周长=长+宽+长+宽长方形的周长=(长+宽)2二、自主探究学校有一个花坛，长10米，宽7米，求花坛的周长。二、自主探究（107）234（米）答：花坛的周长34米。这样做也可以：102+72=34（米）正方形周长边长4二、自主探究二
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第4课时整理和复习义务教育人教版四年级下册图形的运动（二）7知识梳理图形的运动（二）轴对称平移轴对称图形上两个对称点到对称轴的距离相等根据对称轴补全轴对称图形画出平移后的图形选点移点连点成形运用平移知识解决问题转化巩固运用1.看图填空。（1）对称点点A与点A到对称轴的距离都是（）小格。（2）对称点点B与点B到对称轴的距离都是
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自行车里的数学1.本节课最主要的目的是让学生运用所学的知识解决生活中的实际问题通过已学习过的圆和比例的知识解决生活中不可缺少的交通工具自行车中的数学体会数学知识与生活的紧密联系性。2.在这节课
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数学思考教材第100104页。1.通过画图、列表等直观手段使学生能进行推理、判断并从中发现规律、总结规律进而得出结论。2.进一步巩固、发展学生找规律的能力体会找规律对解决问题的重要性。初步培养学生有
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数学思考检测卷（1）一、填空题。1.在一个三位数中个位、十位、百位都是一个数的平方的共有个。2.已知三位数的各位数字之积等于10则这样的三位数共有个。3.某个自然数被187除余52被188除也余52那么这
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练习十六复习旧知课堂小结课后作业万以内数的认识巩固练习7对于千以内数的认识，你们都知道什么呢1.10个一是十。2.10个十是100。3.10个一百是1000。复习旧知返回1000以内数是如何组成的看一个数的百位、十位、个
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数学思考检测卷（2）1.我会填。1找规律填数。011235813。1014223870134。122538411514。23个点最多可以连条线段4个点最多可以连条线段7个点最多可以连条
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4数学思考1.多钻研教材让数学与生活紧密联系。为每一个知识的学习创设有效的教学情境在课堂上组织好学习活动让枯燥的课堂通过活动活跃起来不断增强学生学习数学的积极性。2.充分体现了浓浓的“数学味
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12自行车里的数学项目内容1.说一说下列每题中的两种量成什么比例关系。1口袋中的钱一定买的苹果质量与单价成比例关系。2车速一定时行驶的路程和行驶的时间成比例关系。2.蹬一圈自行车能行多远
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活动课1.用52156这四个数组成两个比例、。2.因为一定所以前齿轮齿数前齿轮转数后齿轮齿数后齿轮转数。3.一辆自行车前齿轮的齿数是26个后齿轮的齿数是16个车轮直径是66厘米要前进336.765
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解决问题例4人教版四年级下册学习目标利用轴对称和平移的方法求出不规则图形的面积，让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称、平移在生活中的应用，体会数学的价值。会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；进步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出个图形的轴对称图形；复习导入求下面图形的周长和面积。周长：（24）2
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第4课时长方形和正方形的周长课题长方形和正方形的周长新授课教学目标（一）知识与技能1让学生探索长方形、正方形的周长计算公式，并能熟练地计算长方形、正方形的周长。2让学生学会解决有关长方形、正方形周长计算的简单实际问题。3培养学生的观察比较、分析推理能力和空间想象力。（二）过程与方法经历探索活动，进行归纳，概括出长方形、正方形周长的计算公式。（三
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第4课时练习十六一、填一填。（1）一个一个地数，10个一是（）；一十一十地数，10个十是（）；一百一百地数，10个一百是（）。（2）324是由（）个百，（）个十和（）个一组成的。（3）6个百，4个十和
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邮票中的数学问题情境导入探究新知课堂小结整理和复习6情境导入返回民居邮票生肖邮票奥运邮票今天我们就来探究邮票中的数学问题。返回活动1调查与邮政相关的费用计费单位资费标准本埠外埠目的地不同，邮资也不同
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解决问题人教版一年级下册学习目标激发探究的欲望，鼓励大家用不同的方法解决问题，感受数学与生活的联系。通过观察、猜测、推理等活动，发现数字更多的排列规律，并能根据规律指出下一个物体；在情境中发现规律，进一步培养初步观察能力和推理能力；旧知复习猜猜后面藏着谁？这些都是按规律排列的，找准一组重复部分就行了。解决问题小红按规律穿了一串手链，但掉了2颗珠子，掉的是哪两颗？小
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