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大洲和大洋教学反思一、本课的成功之处：1.我感觉本节课的导入部分比较理想。本节课我通过设问：“加加林为什么说他看到的地球更像水球”引入新课，较好地创设了教学情境，激发了学生学习和探究的兴趣。2.注重培养学生学习知识与运用知识的能力。在学生观察完“大陆、半岛、岛屿与海洋”的立体图后，展示“世界海陆分布”的平面图，让学生充当小老师进行讲解，培养了学生的观察分析与图象迁移能力。在学习亚洲与
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大洲和大洋说课稿一、说教材1、教材的地位和作用本节内容是九年义务教育教科书地理七年级第二章第一节的内容，本节教材主要讲述两方面的内容：1.地球？水球？2.七大洲和四大洋。内容联系紧密，脉络清晰，与以往的教学大纲相比，新课程标准大大降低了难度，并且具有一定的弹性，课本中出现的地理概念和地名比较多，大多数是学生在小学已经学过的，或在日常生括中已经了解的，加上在此之前学习了地球和地图的知识，从读图
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地形图的判读教学反思根据新课程标准，课程改革的突破口是“改变学生的学习方式”因此根据地形图的判读这节课主要内容：1.地面高度的两种计算方法；2.等高线的数值大小和疏密；3.识别五种基本地形图；4分层设色地形图，地面剖面图），我安排了两个课时，在第一课时我重点完成前面三个知识点。在具体的课堂实施过程中我是这样设计的：首先：通过课件调动学生上课的积极性；但由于制作水平有限，课件制得很不理想，除了
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发展与合作教学反思本课的讲授是根据地理新课标的要求进行的，即教学要充分发挥学生主体作用，利用现代化教学手段辅助地理教学，创设学习情境，引领学生主动参与，乐于探究，合作学习，培养学生运用资料说明或解决地理问题的能力，使学生学会使用“证据”表明自己的观点，建立“用事实说话”的科学态度，从而实现学习方式的改变，让学生学习对生活有用的地理，学习对终生发展有用的地理等等。面对实施新课程形势下的地理教师
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地球和地球仪说课稿教学目标知识目标：了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星，是人类之家。掌握地球的形状、大小。知道地球仪是地球的模型。知道地轴、两极、本初子午线和赤道，知道经线和纬线的特征及经度和纬度的分布规律，知道低纬度、中纬度、高纬度的划分方法，记住东西两半球和南北两半球的划分方法。能力目标：初步学会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初子午线；了解经纬网在实际生
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人类的聚居地聚落教学反思在上完第四章第3节人类的聚居地聚落这一课后，我对本课内容的教学进行了深刻的反思，总结如下：首先是成功之处：一是通过小组合作学习的形式，促进了学生之间的交流与合作，促进了学生个体的发展，学生的主动性、创造性也得以充分的发挥，并与本章人类的聚居地聚落课题相呼应。二是通过组织学生活动，营造活跃、积极的课堂气氛。特别看到同学们根据老师要求，埋头在完成学习任务时，其专注的表情足
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地图的阅读说课稿今天我说的课题是地图的阅读。本节主要介绍了在地图上如何判断方向和在野外辨别方向的方法。关于地图上的方向的教学，重点在于训练学生在地图上辨别方向的技能。教材首先明确了地图上有三种定向方法，它们是：一般定向法，即上北下南，左西右东。指向标定向法：指向标指示北方。经纬网定向法：有经纬网的地图，经线指示南北，纬线指示东西。其中经纬网定向方法最为精确，是今后学习地理课和实际应用最广泛的
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世界的气候说课稿一、教材阐述：（一）教材的地位和作用：本节教学内容是七年级上册第三章天气与气候第四节世界的气候第一课时。主要包括两方面内容一是天气与气候的区别一是气候的地区差异。本节教材特色之一是从实践出发，联系实际，将生活实际带入课堂，让学生切切实实感受到学习的是对生活有用的地理，是对终身发展有用的地理。（二）教育教学目标：课程标准中对世界的气候学习的基本要求是如下阐述的：一是知道
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人口与人种说课稿一、教材分析：一堂好地理课，应该正确把握地理课程标准和教学内容特点，充分发挥和挖掘新教材在课堂教学中的作用，根据教学内容和学生实际认知水平制定教学目标，设计教学的重、难点。1、课标要求运用地图和资料，说出世界人口增长的特点，举例说明人口问题对社会、经济、环境产生的影响。2、教材的地位与作用本节教材是七年级地理上册第四章居民与聚落中的第一节内容。主要包括世界人口的增长
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多变的天气说课稿今天我说课的题目是多变的天气，本课选自地理七年级上册第三章天气与气候的第一节。下面我将从教材、教法学法、学情、教学过程、板书设计等五个方面对本课进行说明。一、说教材首先，我从教材的地位和作用、教学目标、重点难点三个方面来阐述我对教材的认识。（一）教材的地位和作用本节内容是全章的入口，是学习天气与气候的基础，对日后认识气温、降水等天气与气候的基本要素具有重要意义。教材以
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第五章发展与合作【设计理念】通过形式多样的活动设计，充分调动学生的主动性与创造性，重点培养学生的动手能力、地理学习的思维品质，突出了学生作为学习活动的主人翁地位。经常让学生动手操作，不仅可使学生的动手能力得以提高，而且可以激发学生的创造性思维，甚至会迸发出创造发明的火花。【学习目标】1.知识与技能：（1）记住世界前六位的国家及轮廓；（2）记住世界人口超亿的前十个国家；（3）理解世界各国
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多变的天气教学反思本节课主要讲述了多变的天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响，所以本课坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据七年级学生的心理发展规律，让学生充分地参与到课堂中来，在师生的活动和交流中，升化对天气及其影响的学习和理解从而形成自主探究、合作学习的意识。借助多媒体读懂卫星云图，学会分析简单的天气预报图，从而运用到自己的日常活动。学习对生活有用的地理，激发
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降水的变化与分布教学反思本节课我和七（1）班同学一起学习了地理第三章第三节降水的变化与分布第1课时的内容。本节课的教学目标是：1举例说出降水与人类生产和生活的关系。2使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说明降水变化的规律。3初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。本节课基本上按照我校“高效六步法”的设计完成，在取得一些成功的同时也出现了一些有待改进的问题。比较满意的地方
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海陆的变迁说课稿各位老师好，今天我说课的内容是七年级地理上册第二章“第二节海陆的变迁”，下面我从教材分析、学生情况、教法选用、学法指导、教学流程和课后反思等六个方面对本节课的教学设计予以说明。一、教材分析地位作用“海陆的变迁”一节是第二章“陆地和海洋”的重要组成部分，主要讲述了地球表面海陆分布的原因，是承接第一节“大洲和大洋”对地球海陆面貌认识的进一步深化。让学生认识到地球表面是处在不断
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地球和地球仪教学反思地球和地球仪位于七年级上册地理第一章第一节，地理课程标准对此节的要求是“了解地球和地球仪的相关知识，运用相关数据描述地球的大小，运用地球仪，比较归纳纬线和经线，纬度和经度的特点，熟练地利用经纬网确定某一点的位置。”也就是说让学生自己拿着地球仪，观察经纬线的特点，发现且归纳经纬度的划分，以及经纬网的定位方法。地球和地球仪是进行地理学习的基础内容，其中经纬度的变化规律及经纬网确
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地球的运动说课稿一教材分析1、教材内容地球的运动是义务教育课程标准实验教科书地理七年级上册第一章第二节的课文，本节的内容有：地球的自转；地球的公转。2、编排意图及前后联系这节内容是继第1节“地球和地球仪”之后编排的，这样编排符合学生的认知规律，从而使学生从静态到动态的认识地球，形成完整的认识。并为今后的学习奠定了基础。3、本节教材的地位和作用4、课时安排本节内容在实际的教学活动中
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海陆的变迁教学反思海陆的变迁是七年级地理上册第二章第二节的内容，是在学生从静态角度认识海陆分布的基础上，使学生又从动态方面了解地球表面的海陆格局也是不断变化的，通过学习培养学生科学兴趣和科学精神，初步形成世界海陆不断变化的科学观念。因此，本课的内容具有承上启下的作用。导入新课：让学生讲述“沧海桑田”成语故事，激发学生的兴趣。讲授新课：围绕“设置情境，激发学生学习兴趣”这一主题，在课堂教学中
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发展与合作说课稿尊敬的各位领导，老师：大家好！我今天说课的题目是发展与合作，我将从以下几方面进行说课。一、教材分析本课内容主要涉及世界各个国家的经济水平的差异，以及认识国际组织，了解国际合作的重要性。培养学生树立维护世界和平，全球共同发展的观念。二、教学目标：1、能运用实例和数据说出发展中国家和发达国家之间发展水平的差异；2、知道发展中国家和发达国家的地区分布
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世界的气候教学反思本节课内容知识难度较大，趣味性差，理论性强，需要记忆和理解分析的比较多，学好这一节不仅要求学生具备良好的基础，而且还要求学生具有综合分析问题的能力、识记能力和运用能力。但我校学生合作意识差，惰性强，学习积极性不高，课堂上参与意识较弱。因此，为了达到良好的教学效果，我认真设计问题，调控教学过程和调动学生的积极性，顺利地完了本节教学。具体反思如下：首先，成功点主要表现在：1多媒
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人口与人种教学反思我讲授第四章第一节人口与人种后，反思授课的整个过程，自我感觉有成功的可供今后借鉴的一面，也有值得探讨尚需改进的一面。一、教学设计思路本节教材讲授的是世界人口增长、人口的分布、人口问题及不同的人种等内容。上课之前教学的设计思路是：1.遵循新课标的“学习生活有用的地理，改变地理学习方式”，努力使自己成为学生学习的组织者，引导者和合作者。引导学生积极主动探究等理念，遵循学生的
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