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数学广角集合第九单元数学广角第一种：黄明，他的爸爸黄伟光。李玉，他的爸爸李文华。一、巧用对比初悟“重复”第二种：汪聪，他的爸爸汪立成；汪立成的爸爸汪华东。一、巧用对比初悟“重复”一、巧用对比初悟“重复”二、善用例题情境引入二、善用例题情境引入卢强陈东马超刘红王爱华李芳赵军丁旭徐强于丽刘红杨明朱小东周晓李芳陶伟杨明
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人教版三年级上册数学教案全册（共96页）人教版三年级上册数学1.时、分、秒教案人教版三年级上册数学2.万以内的加法和减法（一）教案人教版三年级上册数学3.测量教案人教版三年级上册数学4.万以内的加法和减法（二）教案人教版三年级上册数学5.倍的认识教案人教版三年级上册数学6.多位数乘一位数教案人教版三年级上册数学7.长方形和正方形教案人教版三年级上册数学8.分数的初步认
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第2课时口算除法（2）除数是一位数的除法义务教育人教版三年级下册2复习导入口算下面各题。你能都做对吗？6039098048002200026000320201000104002000探究新知3个班上手工课，一共用去120张彩色手工纸，平均每个班用了多少张？1203怎样列式呢？想一想该怎么口算。120340（张）1
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几分之一人教版小学数学三年级上册第8单元分数的初步认识第一课时把平均分成份，每份是的。说一说折纸游戏：拿一张正方形纸折一折，表示出它的1.边做边说，怎样表示出正方形纸的四分之一的？2.你们小组分别想到了几种折法？3.分工明确，汇报时要声音响亮，表达清楚。三、巩固练习，拓展提升1.你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说
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第9单元数学广角-集合集合课题集合新授课教学目标（一）知识与技能1适度让学生亲历集合思想方法的形成过程，初步理解集合知识的意义。2让学生借助直观图理解集合图中每一部分的含义，通过语言的描述和计算的方法，能解决简单的重复问题。（二）过程与方法通过观察、操作、实验、交流、猜测等活动，让学生在合作学习中感知集合图形成过程，体会集合图的优点，能直观看出重复
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人教版三年级上册数学8.1【教案】认识几分之一（陈老师）1教学目标1.使学生初步认识几分之一会读会写几分之一能比较分子是1的分数大小。2.通过小组合作学习活动培养学生合作意识数学思考与语言表达能力。3.在动手操作、观察比较中培养学生勇于探索和自主学习的精神使之获得运用知识解决问题的成功体验。2学情分析本节课是“认识几分之一”。新课标对这一部分知识的要求是:初步认识几分之一
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人教版三年级上册数学8.1【教案】几分之一（娄老师）1教学目标1.在活动中经历几分之一的形成过程会读、写几分之一。认识分数各部分名称。2.通过小组合作学习培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。促进学生个性化的数学理解与表达初步建立自我评价与反思意识。3.在动手操作、观察比较中培养学生勇于探索和自主学习的精神使之获得运用知识解决实际问题的成功体验。2学情分析学生对于分数应该
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9数学广角集合本单元教学大纲教学导航教学目标1让学生经历解决问题的过程感知集合图形成的过程了解简单的集合知识初步感受它的意义2使学生学会借助维恩图运用集合的思想方法来解决较简单的实际问题从而感受到数学与生活之间的相互联系
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人教版三年级上册数学教案全册共106页1时分秒本单元教学大纲教学导航教学目标1认识时间单位秒知道1分60秒能选择合适的单位和工具对时间进行度量2结合生活经验体验时间的长短初步建立分秒的时间观念会用一定的方法估计
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认识分数义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册数山有路趣为径分一分444折一折画一画1、请把你手中的图形用对折的方法进行平均分，想平均分成几份都行。2、用彩笔和尺子画出折痕，并把其中的一份涂上颜色。3、看谁完成得又快又好！用分数表示下面各图中的阴影部分（）（）（）（）（）（）（）（）读作：三分之一五分之一六分之一四
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认识几分之一义务教育课程标准实验教科书数学三年级（上册）分后的两块蛋糕大小完全一样，这就是把蛋糕平均分成两份。12把一个蛋糕平均分成2份，每份是这个蛋糕的二分之一，写作：（）（）（）（）（）判断：下面哪些图形里的涂色部分是原图的，在（）里打。哪些不是，请说说理由。（）把一个圆平均分成3份，每份是它的
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义务教育教科书人教版数学三年级上册认识几分之一涂色的部分是这个圆的吗？涂色的部分不是这个圆的。想像一个像这样的分数，用图形(可以折、画、涂、写)，把你认为是的地方涂上颜色，并写出分数。1.你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。2.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“”，不能表示的画“”。说一说理由。12
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人教版三年级上册数学8.1【教案】认识分数（王老师）1教学目标1、能结合具体情境初步理解分数的意义。2、能正确认、读、写简单的几分之一的分数。3、能用实际操作结果表示几分之一。2重点难点教学重点:理解几分之一的意义并正确读写几分之一。教学难点:结合具体情境理解并描述几分之一的含义。3学情分析这节课是认识分数的第一课认识几分之一。在此之前学生还没有接触过分数从学生经常接触的整
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分数的初步认识几分之一要求：拿出一张长方形的纸，折一折，用画斜线的方式涂出它的12。判断：把一个苹果分成两份，每份是这个苹果的二分之一。判断：能用12表示的打“”，不能的打“”。4厘米2厘米（）（）（）（）汇报要求：说清是把图形平均分成了几份，取其中的几份，用什么分数来表示。拿出一张纸，折一折，涂一涂，创造几分之一。1.你知道
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口算除法（2）人教版三年级下册学习目标培养观察能力和表达能力。探究并掌握除法中除数是一位数的除法的口算方法；通过迁移类推合作交流掌握除法中除数是一位数的除法的口算算理；旧知复习你能都做对吗？口算60336098043006240064000520204004050800旧知复习想一想，填一填（1）84里有（）个十，（）个一
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