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第2课时长方形和正方形的特征课题长方形和正方形的特征新授课教学目标（一）知识与技能1从边和角的角度认识长方形和正方形的特征及各部分名称，了解它们之间的关系。2通过观察和操作等活动，感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，能正确地辨认生活中遇到的长方形、正方形。（二）过程与方法使学生在量一量、折一折、比一比等具体的操作思考过程中经历探索长方形、正方形特
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认识分数义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册数山有路趣为径分一分444折一折画一画1、请把你手中的图形用对折的方法进行平均分，想平均分成几份都行。2、用彩笔和尺子画出折痕，并把其中的一份涂上颜色。3、看谁完成得又快又好！用分数表示下面各图中的阴影部分（）（）（）（）（）（）（）（）读作：三分之一五分之一六分之一四
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人教版三年级上册数学8.1【教案】认识几分之一（陈老师）1教学目标1.使学生初步认识几分之一会读会写几分之一能比较分子是1的分数大小。2.通过小组合作学习活动培养学生合作意识数学思考与语言表达能力。3.在动手操作、观察比较中培养学生勇于探索和自主学习的精神使之获得运用知识解决问题的成功体验。2学情分析本节课是“认识几分之一”。新课标对这一部分知识的要求是:初步认识几分之一
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第2课时小数的大小比较义务教育人教版三年级下册小数的初步认识7复习导入比较下面各数的大小。小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。探究新知下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。先独立思考，再在小组内交流自己的想法。方法一：化成整数比较。0.8米8分米1.2米12分米1.1米11分米0.9米9分
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义务教育教科书人教版数学三年级上册认识几分之一涂色的部分是这个圆的吗？涂色的部分不是这个圆的。想像一个像这样的分数，用图形(可以折、画、涂、写)，把你认为是的地方涂上颜色，并写出分数。1.你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。2.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“”，不能表示的画“”。说一说理由。12
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9数学广角集合本单元教学大纲教学导航教学目标1让学生经历解决问题的过程感知集合图形成的过程了解简单的集合知识初步感受它的意义2使学生学会借助维恩图运用集合的思想方法来解决较简单的实际问题从而感受到数学与生活之间的相互联系
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人教版三年级上册数学教案全册（共96页）人教版三年级上册数学1.时、分、秒教案人教版三年级上册数学2.万以内的加法和减法（一）教案人教版三年级上册数学3.测量教案人教版三年级上册数学4.万以内的加法和减法（二）教案人教版三年级上册数学5.倍的认识教案人教版三年级上册数学6.多位数乘一位数教案人教版三年级上册数学7.长方形和正方形教案人教版三年级上册数学8.分数的初步认
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人教版三年级上册数学8.1【教案】认识分数（王老师）1教学目标1、能结合具体情境初步理解分数的意义。2、能正确认、读、写简单的几分之一的分数。3、能用实际操作结果表示几分之一。2重点难点教学重点:理解几分之一的意义并正确读写几分之一。教学难点:结合具体情境理解并描述几分之一的含义。3学情分析这节课是认识分数的第一课认识几分之一。在此之前学生还没有接触过分数从学生经常接触的整
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人教版三年级上册数学教案全册共106页1时分秒本单元教学大纲教学导航教学目标1认识时间单位秒知道1分60秒能选择合适的单位和工具对时间进行度量2结合生活经验体验时间的长短初步建立分秒的时间观念会用一定的方法估计
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数学广角集合第九单元数学广角第一种：黄明，他的爸爸黄伟光。李玉，他的爸爸李文华。一、巧用对比初悟“重复”第二种：汪聪，他的爸爸汪立成；汪立成的爸爸汪华东。一、巧用对比初悟“重复”一、巧用对比初悟“重复”二、善用例题情境引入二、善用例题情境引入卢强陈东马超刘红王爱华李芳赵军丁旭徐强于丽刘红杨明朱小东周晓李芳陶伟杨明
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认识几分之一义务教育课程标准实验教科书数学三年级（上册）分后的两块蛋糕大小完全一样，这就是把蛋糕平均分成两份。12把一个蛋糕平均分成2份，每份是这个蛋糕的二分之一，写作：（）（）（）（）（）判断：下面哪些图形里的涂色部分是原图的，在（）里打。哪些不是，请说说理由。（）把一个圆平均分成3份，每份是它的
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几分之一人教版小学数学三年级上册第8单元分数的初步认识第一课时把平均分成份，每份是的。说一说折纸游戏：拿一张正方形纸折一折，表示出它的1.边做边说，怎样表示出正方形纸的四分之一的？2.你们小组分别想到了几种折法？3.分工明确，汇报时要声音响亮，表达清楚。三、巩固练习，拓展提升1.你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说
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第七单元长方形和正方形长方形和正方形抢答老师出示的图形是不是四边形。一、复习引入一、复习引入长方形正方形长方形的特征。二、自主探究正方形的特征。二、自主探究我会比较。都有四条边四个角都是直角对边相等每条边都相等二、自主探究长方形正方形名称下面的图形哪些是长方形？哪些是正方形？哪些是平行四边形？把正确的序
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第9单元数学广角-集合集合课题集合新授课教学目标（一）知识与技能1适度让学生亲历集合思想方法的形成过程，初步理解集合知识的意义。2让学生借助直观图理解集合图中每一部分的含义，通过语言的描述和计算的方法，能解决简单的重复问题。（二）过程与方法通过观察、操作、实验、交流、猜测等活动，让学生在合作学习中感知集合图形成过程，体会集合图的优点，能直观看出重复
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小数的大小比较人教版三年级下册学习目标渗透比较的相对性的辩证思想，培养学生的应用意识，感受数学与生活的紧密联系，激发探索数学的兴趣。能够结合具体内容理解并掌握比较两个数大小的方法，会比较两个小数的大小；通过小组交流等活动，培养思维的有序性，抽象概括能力和合作交流意识；新课引入比较各数的大小。位数不同的，位数越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。你是怎样比较整数大小
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