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第3节安全用电课题18.3安全用电教学目标【知识与技能】1.会用欧姆定律和电功率知识理解安全用电的道理。2.记住安全电压数值以及生活中常见的一些电压值，知道电压越高越危险。3.知道触电的原因和触电的几种形式，懂得触电的急救方法。4.了解安全用电原则，通过了解避雷针，明确防雷是为了安全。【过程与方法】通过学生在日常生活的观察和网上收集资料，了解安全用电的原则，并具有安全用电
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2016-2017学年九年级（上）（欧姆定律）一、填空题1如图13，开关S闭合，电流表A1的示数是0.6A，电流表A2的示数为1A，电阻R2=15，则电源电压为V，电阻R1的阻值为2如图甲所示是电阻R和小灯泡L的UI图象，由图可知电阻R的阻值是；若将电阻R与小灯泡L串联在电路中（如图乙），电流表示数为0.4A，则电源电压为V3在图甲所示的电路中，当开关S从2转到1时，根据电流表和电
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第十八章电功率第4节焦耳定律课题18.4焦耳定律教学目标1.能通过实例，认识电流的热效应。2.能在实验的基础上得出电热的大小与电流、电阻和通电时间有关，知道焦耳定律。3.会用焦耳定律进行计算，会利用焦耳定律解释生活中电热利用与防治。4.体验科学探究过程，了解控制变量的物理方法，提高实验探究能力和思维能力。5.会解释生活中一些电热现象，通过学习电热的利用与防止，学会辩证地
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第二十章电与磁第1节磁现象磁场课题20.1磁现象磁场教学目标【知识与技能】1知道磁体周围存在磁场。知道磁在日常生活、工业生产和科研中有着重要应用。2知道磁感线可以用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。3知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。【过程与方法】1观察磁体之间的相互作用、磁体对铁屑的作用，感知磁场的存在。2经历实验观察、总结类比的过程。学习从物理现象
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第十九章生活用电第1节家庭电路课题18.1家庭电路教学目标【知识与技能】了解家庭电路的组成及各部分电路元件的作用。【过程与方法】通过观察家庭电路和教室里的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征。【情感、态度与价值观】揭开“电”神秘的面纱，激发学生探究电的欲望，领略电对人类的贡献；培养学生的安全意识，提高学生安全用电的素养。教学重点家庭电路的组成教学难点家庭电路各部
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第十六章电压电阻单元检测题（满分：100分时间：45分钟）一、选择题（每题3分，共36分）1.如图1所示，能正确地测出小灯泡两端电压的电路是（）ABCD图12.如图2所示是小明同学测量小灯泡两端电压的电路，图中有一条导线接错了，接错的导线是（）图2A.导线1B.导线2C.导线3
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第二十一章信息的传递第2节电磁波的海洋课题21.2电磁波的海洋教学目标【知识与技能】1.了解电磁波的产生和传播。2.知道光是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度。3.知道波长、频率和波速的关系。【过程与方法】通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力。【情感、态度与价值观】通过对电磁波的学习，激发学生敢
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第十八章电功率第1节电能电功课题18.1电能电功教学目标【知识与技能】1知道电能的单位是焦耳(J)，另一个单位是千瓦时(kWh)2学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。3会计算电功。【过程与方法】1认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能，会通过电能表计算电费。2尝试应用已知的科学知识去解决具体的问题。【情感、态度与价值观】1通过了解1
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第13章内能单元测试卷一、选择题1下列物理现象的描述，正确的是（）A运动的汽车关闭发动机后将做匀速直线运动B红墨水滴在清水中很快散开是扩散现象C空中加油时，受油机的惯性减小D将两个表面光滑的铅块压紧后会“粘”在一起说明分子间存在斥力2关于如图所示的热学实验，叙述正确的是（）A甲图中，压紧的两铅块，下面悬挂钩码而不分开，这是由于大气压强的作用B乙图中，试管内的水沸腾后，水蒸气
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第十七章欧姆定律同步测试题一、选择题1在如图所示的电路中，闭合开关S，电压表示数为U，电流表的示数为I，两电阻的阻值分别为R1与R2，则下列关系正确的是()A.R1B.R2C.R1R2D.2)实验室中所使用的电流表是由小量程电流表改装而成。在图甲中满偏电流(即小量程电流表允许通过的最大电流)Ig3mA的电流表，其电阻Rg10，现借助一个定值电阻R0把它改装为一个量程为3
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20.5.磁生电课题20.5磁生电教学目标【知识与技能】1知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。2知道发电机的原理，知道发电机的能量转化。3知道什么是交变电流，能区别交流与直流。【过程与方法】1经历探究磁生电条件的过程，提高学生观察分析能力及概括能力。2培养将科学技术应用于日常生活的意识和能力。【情感态度与价值观】1认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥
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18.4焦耳定律一、教学目标：1.能通过实例，认识电流的热效应。2.能在实验的基础上得出电热的大小与电流、电阻和通电时间有关，知道焦耳定律。3.会用焦耳定律进行计算，会利用焦耳定律解释生活中电热利用与防治。4.体验科学探究过程，了解控制变量的物理方法，提高实验探究能力和思维能力。5.会解释生活中一些电热现象，通过学习电热的利用与防止，学会辩证地看待问题。二、教学重点：通过实验研究
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