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第十七章欧姆定律同步测试题一、选择题1在如图所示的电路中，闭合开关S，电压表示数为U，电流表的示数为I，两电阻的阻值分别为R1与R2，则下列关系正确的是()A.R1B.R2C.R1R2D.2)实验室中所使用的电流表是由小量程电流表改装而成。在图甲中满偏电流(即小量程电流表允许通过的最大电流)Ig3mA的电流表，其电阻Rg10，现借助一个定值电阻R0把它改装为一个量程为3
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20.2电生磁【教学目的】1、知道电流周围存在着磁场。2、知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似。3、会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。【教学重、难点】重点：通电螺线管的磁场特点难点：如何用安培定则判定螺线管的极性及电流方向【教学准备】演示器材：学生电源，小磁针，螺线管，开关，电流表，导线若干【教学方法】实验法，讨论法【教学过程】、情景引入
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第十六章电压电阻单元检测题（满分：100分时间：45分钟）一、选择题（每题3分，共36分）1.如图1所示，能正确地测出小灯泡两端电压的电路是（）ABCD图12.如图2所示是小明同学测量小灯泡两端电压的电路，图中有一条导线接错了，接错的导线是（）图2A.导线1B.导线2C.导线3
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22.1能源教学目标1通过实例了解自然界中有哪些不同形式的能量；常识性了解能源的概念和分类。2初步了解人类利用能源的发展足迹，了解人类能源消耗的增长状况。3通过收集信息、阅读资料、相互交流，判断能源与人类生存和社会发展的说法是否正确。4从能源问题到能源科学，引发学生的学习兴趣和学习欲望。教学重点知道哪些能源是一次能源。教学难点哪些能源是二次能源。课时安排1课时课前准备
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19.3安全用电教学目标（一）知识与技能1知道安全电压。2知道测电笔的构造和作用。3知道安全用电的常识。（二）过程与方法1通过学习测电笔的使用，培养学生的操作技能。2通过学习安全用电常识，培养学生理论联系实际的能力。（三）情感态度与价值观1使学生体会物理与生活密切相关。2提高学生安全用电的意识。教学重点：安全用电的常识。教学难点：培养学生理论联系实际的能力。一、新课引
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课题15.4电流的测量教学目标1、认识电流的大小，知道电流的单位、符号，2、了解生活中一些用电器的电流3、掌握电流表的用途、符号；4、会将电流表正确接入电路中，画出相应的电路图；能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。教学重点正确使用电流表并能准确读数.教学难点正确连接电路正确使用电流表测量电路中的电流.教学过程教学内容与师生活动设
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2016-2017学年九年级（上）（欧姆定律）一、填空题1如图13，开关S闭合，电流表A1的示数是0.6A，电流表A2的示数为1A，电阻R2=15，则电源电压为V，电阻R1的阻值为2如图甲所示是电阻R和小灯泡L的UI图象，由图可知电阻R的阻值是；若将电阻R与小灯泡L串联在电路中（如图乙），电流表示数为0.4A，则电源电压为V3在图甲所示的电路中，当开关S从2转到1时，根据电流表和电
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第13章内能单元测试卷一、选择题1下列物理现象的描述，正确的是（）A运动的汽车关闭发动机后将做匀速直线运动B红墨水滴在清水中很快散开是扩散现象C空中加油时，受油机的惯性减小D将两个表面光滑的铅块压紧后会“粘”在一起说明分子间存在斥力2关于如图所示的热学实验，叙述正确的是（）A甲图中，压紧的两铅块，下面悬挂钩码而不分开，这是由于大气压强的作用B乙图中，试管内的水沸腾后，水蒸气
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课题15.2电流和电路课时1主备辅备教学目标一）知识与技能1通过实验体会电路的组成，及从能量的角度认识各部分的作用。2知道常用的电路元件符号，能画简单的电路图。3能够识别通路、断路和短路，知道短路的危害。（二）过程与方法通过学习画电路图，了解用简单的符号代替实物的方法。（三）情感、态度与价值观通过电路的识别与连接，树立学生安全操作的意识。重点1电路的基本组成
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19.1家庭电路【教学目标】1.知道家庭电路的组成和电路的连接方法。2.在观察家庭实际电路组成的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组成部分。【教学重点】家庭电路的组成及各部分的作用。【教学难点】试电笔的使用和家用电器金属外壳接地。【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动【情境创设】对比引入。对比引入利用实物投影展示两种用电器。设置疑问同样是用电器，为
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17.3电阻的测量【教学目标】一、知识与技能1.具有初步的实验操作技能，会使用电流表和电压表测电阻.2.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果.3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法.二、过程与方法1.通过测量定值电阻的电阻，了解欧姆定律的应用.2.让学生根据实验课题选择仪
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21.3广播、电视和移动通信【教学目标】1.了解无线电广播的工作过程。2.大致了解电视的工作过程。3.了解移动电话是怎样工作的。【教学重难点】1.重点:无线电广播信号的发射和接收、电视和移动电话的工作过程。2.难点:无线电广播信号的发射和接收、电视和移动电话的工作过程。【课前准备】教师:多媒体课件。学生:课前搜集的电磁波应用的资料。【教学过程】【情境引入】复习提问:电
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