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小学鸡兔同笼问题n鸡兔同笼:是我国古代著名趣题之一，记载于孙子算经之中。鸡兔同笼问题是小学奥数的常见题型。是指已知鸡与兔的总头数和总足数，求鸡和兔各是多少只的应用题。n求解方法u解决鸡兔同笼一般用“假设法”来求解。即假设全是鸡或是全是兔，然后根据出现的足数差，推算出鸡或兔的只数。最后求出另一种动物（鸡或兔）的只数。基本数量关系式，可分两个方面：假设全是鸡，则有：兔的只数=（总足
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小数的性质（1）人教版四年级下册学习目标感受数学的科学严谨，激发学习数学的兴趣。引导学生通过小组合作、观察实验等活动，经历探索发现小数性质的过程，培养学生观察、抽象概括的能力，渗透科学验证的数学方法；理解掌握小数的性质，会利用小数的性质化简小数和将小数改写成指定计数单位的小数；在商店里，商品的标价经常写成这样：这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？2.50元就表示2元5角0
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小数的性质（2）人教版四年级下册学习目标培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力；引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写；感受小数性质在生活中的应用从这些信息中，你能知道什么？根据生活需要，我们在记录数据时，有的小数末尾有“0
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解决问题（例3）人教版四年级下册学习目标引导学生利用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算。在解决问题过程中，激发学生学习的兴趣；会利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决生活中的实际问题；复习导入这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？0.70.6040.560.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10倍。0.604去掉小数点，就是把0.604扩大到原来的1
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三角形的特性人教版四年级下册学习目标培养学生观察、操作、抽象概括的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。通过实验，让学生经历探究三角形具有稳定性的过程，了解三角形的稳定性及其在生活中的应用；通过动手操作和观察比较，让学生经历探究的过程，理解三角形及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。认识三角形各部分的名称，会用字母表示三角形；情景导入盖房时，在窗框未安装好之前，木工师傅常常先在
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人教版四年级上册数学教案全册共144页1大数的认识本单元教学大纲教学导航教学目标1认识万以上的数认识计数单位万十万百万千万亿十亿百亿千亿知道相邻两个计数单位之间的关系2认识自然数了解十进制计数法掌握数位
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乘法交换律乘法结合律人教版四年级下册学习目标使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性；引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算；复习导入我们已经学过了哪些运算定律？加法交换律和加法结合律一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。每组要种5棵树
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小学数学四年级上册教学计划今年我担任四（2）班、四（3）的数学教学工作，为了更好地落实教学任务，让孩子们能够快乐地学习数学，在数学上有所收获，特制定本教学计划：一、学情分析学生经过三个学年的学习，其数学基础知识和基本技能都一直朝着稳定提升的方向发展。进入四年级，学生对学习的认知与参与性都有了很大的提升，主要体现在学习习惯方面：在课堂上学生能积极主动地参与学习过程实行分工合作，各尽其责
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解决问题人教版四年级下册学习目标学生在各种活动中休验探索的乐趣和成功的快乐，培养合作探究精神，学会学习，学会方法。学生通过测量、剪排、观察等活动，研讨四边形的内角和，学生能经历观察、思考、推理、归纳的过程，培养学生的探究推理能力、发现能力、观察和动于操作能力；学生会运用探索三角形内角和的经验探索四边形内角和是360度，能运用四边形内角和这规律解决些实际问题；复习导入把一个三角形纸板
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三角形三边的关系人教版四年级下册学习目标渗透模型思想，体验数据分析，数形结合方法在探究过程中的作用。经历拼一拼、移一移等操作活动，探索、归纳出三角形三边的关系，培养学生自主探索，合作交流、抽象概括能力，积累活动经验；理解两点之间线段最短，理解三角形任意两边的和大于第三边；情景导入小明从家到学校有几条路线？共有3条路线。情景导入3条路线中哪条最短呢？中间的路线
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小数加、减计算（2）人教版四年级下册学习目标运用小数加减法解决生活中的实际问题，结合人民币、质量单位和长度单位进行小数计算，体会数学和现实生活的密切关系。掌握小数加减法的计算方法，能够正确进行小数加减法计算，并学会用不同的方法对计算结果进行验算；通过创设情境，在合作活动中总结小数加减计算的一般方法，培养归纳概括能力；复习导入先用小数表示涂色部分，再比较大小。0.90.09
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观察物体（1）人教版四年级下册学习目标借助动手操作，发展同学们的空间观念和同伴合作意识。联系生活实际，使大家体会到数学知识来源于生活。能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状；经历观察的过程，让大家认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；合作探究辨别从不同方向观察4个小正方体搭成的一个简单图形的形状。合作探究横向连续摆三个正方体，在左边第一个后面再摆一个
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观察物体（2）人教版四年级下册学习目标激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学与生活的密切联系。借助用正方体搭立体图形的活动，经历观察、想象及验证的过程，培养学生的空间观念和推理能力；通过观察立体图形能正确并认从不同方位观察到的三个小立方体拼成的几何形体的形状和相对位置；复习导入从不同方向观察3组正方体搭的几何体。从上面、左面、前面看这些图形，分别能看到什么形状？你
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人教版小学数学四年级上册教学计划一、指导思想1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛
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平移人教版四年级下册学习目标通过小组合作学习，培养学生进行交流的能力和动手能力。让学生在认识平移的过程中，产生对图形变换的兴趣；让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平或竖直方向平移，再沿竖直或水平方向平移；复习导入二年级时我们已经认识了生活中的平移现象，你还见过哪些平移现象？新课讲解画出平移后的图形，再数一数，填一填。向上平移5格向上平移5格
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人教版小学数学四年级上册教学计划一、学情分析四年级的学生，经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的方法，学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题。无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。具体到我们班，大部分孩子基础扎实，学习态度端正，掌握
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人教版四年级上册数学教案全册（共139页）人教版四年级上册数学1.大数的认识教案人教版四年级上册数学2.公顷和平方千米教案人教版四年级上册数学3.角的度量教案人教版四年级上册数学4.三位数乘两位数教案人教版四年级上册数学5.平行四边形和梯形教案人教版四年级上册数学6.除数是两位数的除法教案人教版四年级上册数学7.条形统计图教案人教版四年级上册数学8.数学广角优化教案
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解决问题（例8）人教版四年级下册学习目标感受数学与现实生活的联系，体验数学在生活中的应用价值。引导学生将运算定律的学习与简便计算应用及解决现实生活中的实际问题相联系，灵活选择算法，注意解决问题策略的多样化，突破思维定势，培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识；在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算法，使计算更简便。培养学生的计算能力
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