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22手指教学反思3反思整个教学过程，我自己认为成功之处主要体现在下面几个方面揭示课题后，首先，让学生在通读全文的基础上，初步感知课文，找出概括文章内容的句子，在理解大意的同时也了解了本文“总分总
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手指说课稿一说教材我说的课文是小学语文手指这篇课文通过写五个手指的不同特点告诉我们任何事物都各有所长各有所短以及团结就是力量的道理这篇文章的结构非常清楚共有6个自然段第一个自然段是总写手指的特点25自然段是分写五个手指的不
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语文五年级下册第二课时深入探究上节课我们初读课文，学习了文中的生字和新词，并阅读了解了课文内容，理清了文章结构。这节课我们继续阅读课文，了解作家丰子恺笔下的五根手指各有什么特点和作用。深入探究大拇
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猜一猜五个兄弟，住在一起，有血有肉，长短不齐。“手指”长在每个人的手上，时时看到，常常用到。但是，你仔细观察、研究过它们吗恐怕很少有人注意。丰子恺却写出了一篇有趣而意味深长的文章，今天，就让我们走
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语文园地六教学目标1交流感悟课文中通过场景描写和细节描写来表达感情的方法2阅读片段想象画面感受只言片语中所蕴含的感情3体会文章的结尾在写法上的特点4熟读并背诵名言名句养成积累的习惯教学重难点交流感悟课文中通过场景
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语文五年级下册第一课时22.手指导入新课对于五根平平常常的手指的美丑和作用，同学们的说法各一。著名作家丰子恺先生写了一篇有趣而意味深长的文章，题目就叫手指。助学资料作者简介丰子恺（1898年11月9日1975
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新课导入五个兄弟，住在一起，有血有肉，长短不齐。猜一猜手指五年级语文下丰子恺作者简介丰子恺（18981975），曾用名丰润、丰仁，号子恺，字仁。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。主要作品有：缘缘堂随笔缘缘堂再笔艺术趣味率真集等。学习目标我会认
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语文园地二教学目标1引导学生了解快速阅读的方法交流自己的阅读见解并能在今后的学习中学以致用2学会概括语句的主要意思并在具体的语言环境中运用成语3引导学生朗读背诵古今名人关于珍惜时间的名句并谈谈对这些句子的理解及体会教
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语文园地八教学目标1交流好的阅读方法培养持续长久的阅读兴趣2学会整理信息抓住重点3养成多读书勤积累的学习习惯4写一手好字弘扬中华民族的优秀传统教学重难点1掌握好的学习方法培养持续长久的阅读兴趣2学会整合
手指词句解析一、对词语的理解堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。二、对句子的理解1.拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多
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手指猜一猜五个兄弟，住在一起，有血有肉，长短不齐。引入新课手指引入新课丰子恺：（18981975）原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。主要作品：缘缘堂随笔、艺术趣味、随笔二十篇、甘美的回忆、率真集等。字词识读弦xinqnsoyohu揿搔窈窕秽y轧拇mtio字词识读nn拧ni纽cn仓yn庸zn憎字词识读多音
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22.手指创新教案教学目标1.自主学习字词，学会“拇、弦”等1个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“拇、搔”等15个会写字；正确读写“搔痒、窈窕、爱憎、养尊处优”等词语。2.默读课文，感受语言的风趣
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22.手指课题手指课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.自主学习字词，学会“拇、弦”等1个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“拇、搔”等15个会写字；正确读写“搔痒、窈窕、爱憎、养尊处优
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22手指（教学反思）手指是丰子恺先生写的散文，这篇课文通过写五个手指的不同特点，告诉我们任何事物都各有所长，各有所短，以及团结就是力量的道理。全文运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不
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语文园地七教学目标1结合本单元学习内容引导学生用心体会课文是怎样把景物写得生动有趣的2尝试用所学的景物描写的方法把一个画面写具体3学习根据需求设计简单的海报4积累古诗词教学重难点1尝试用所学的景物描写的方法把画面写
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22手指教学反思手指这篇课文的教学目标是了解课文主要内容，学习作者留心生活，善于观察，勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。有感情地朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长
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22.手指五年级语文下m音序：M左右偏旁：扌8形近：拇指拇战笔顺：组词：结构：笔画数：保姆梅花大海so音序：S左右偏旁：扌12形近：搔头搔首搔扰笔顺：组词：结构：笔画数：骚味跳蚤瘙痒搔yng音序：Y半包围偏旁：11形近：瘙痒脚痒手痒笔顺：组词：结构：笔画数：佯装徜徉模样疒hu音序
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语文园地三口语交际讲民间故事教学设计教学目标1创设交际情境激发学生的交际欲望让学生乐于参与到交际活动中2在模拟竞选的说编听评写的过程中进行多角度的口语交际训练培养学生良好的合作态度交流技巧和说话习惯3让学生在
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22手指课时练第一课时一、看拼音写成语。mzhsoynghuwtngshngyshng（）（）（）（）（）nngkilusmioxioyngznchyu（）（）（
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