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410水的分布一教学目标1知识与技能目标了解自然界水资源的分布知道淡水资源十分缺乏知道常用的节水措施2过程与方法能从适当的情景中发现问题和提出问题能向大家表达自已的发现和感受3情感态度价值观意识到水资源的缺乏
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粤科版科学四年级上册第19课时教学设计课题声音的高低单元3学科科学年级四学习目标科学知识1、知道声音有高低之分；2、认识到物体振动越快，产生的声音就越高，反之声音就越低。科学探究1、能够
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课程基本信息课例编号4学科科学年级四年级学期第一学期课题声音的传播教科书书名科学出版社湖南科学技术出版社出版日期2019年7月教学目标教学目标1了解声音的传播需要空气2知道声音能在空气水
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26动物的繁殖教案课题动物的繁殖单元二单元学科科学年级四年级学情分析喜爱动物是孩子的天性而动物的繁殖方式是学生既感兴趣又有些陌生的知识学生能够知道有些动物的繁殖方式和蚕一样有些动物的繁殖方式和蚕不同并且能够简单举例但学生对胎生和
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粤科版科学四年级上册第18课时教学设计课题声音的强弱单元3学科科学年级四学习目标科学知识认识物体的振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。科学探究1、知道物体能够发出强弱不
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人教鄂教版四年级科学下册知识点1、气温计的构成：温度单位、刻度、液柱、玻璃泡。2、在读取温度计或者气温计的时候要注意什么？读数时要平视业主中的页面3、在室外背阴处和阳光照射的地方分别测一测气温，有什么发现？在室外背阴处的温度要比阳光照射地方的温度要低。4、什么是风向？风吹来的方向是风向。5、什么是风力？风力是指风的强度。6、一般风力可分为几级？风力的大小可以分为13级
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39空气的热胀冷缩一教学目标1了解通过加热和冷却可使气体的形状或大小发生变化即物体热胀冷缩现象2通过实验知道空气受热后会上升知道自然界的风是太阳使空气流动起来形成的3会做风的形成的模拟实验能根据模拟实验来推想自然界里
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四年级科学试题（全卷满分50分）题号一二三四五六总分得分一、填空题。（将正确的序号填在单项选择题答题卡内，每空1分，共16分）1、气象人员一般用安装在（）中的温度表测量气温。它一般安放在草坪上，箱门向北开，以免阳光直射入箱内。2、云量是指云遮蔽天空的情况。根据天空云量的多少，可以把天气分为
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粤科版科学四年级上册第21课时教学设计课题声音的传播单元3学科科学年级四学习目标科学知识1、知道声音可以在空气、水、木板等物体中传播；2、知道声音可以在固体、液体、气体中传播。科学探究1
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四年级上册411水结冰了教学设计课题水结冰了单元4学科科学年级4学习目标科学知识1水在0结冰2温度使水的形态发生变化3水结冰的过程叫凝固4水结冰后体积变大科学探索1通过活动体验探索水结冰过程发生的变化2辨别水和冰的异同点3
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513声音的产生教案课题声音的产生单元五单元学科科学年级四年级学习目标科学概念声音是由物体的振动产生的过程与方法能观察比较描述物体发生和不发生时的不同现象能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释可以借助其他物体来观察
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412水的沸腾教学设计课题水的沸腾单元4学科科学年级4学习目标科学知识1掌握温度计和酒精灯的使用方法2了解汽化的两种方式3了解水沸腾时的特点和条件4辨别蒸发与沸腾的区别科学探索通过给水加热的活动体验观察水沸腾现象探索其特点形
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粤科版科学四年级上册第17课时教学设计课题声音的产生单元3学科科学年级四学习目标科学知识初步认识声音是由物体振动产生的。科学探究1、能观察、比较、描述物体发声和不发声时的现象；2、能根
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617制作与演奏教案课题制作与演奏单元六单元学科科学年级四年级学习目标科学概念目标在乐器制作过程中及完成后需进行相应的测试和调整科学探究目标经历设计制作调整展示小乐器的制作过程并将科学和技术密切结合起来科学态度目标养成乐
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课程基本信息课例编号学科科学年级四年级学期上学期课题声音的变化1教科书书名科学出版社湖南科学技术出版社出版日期2019年7月教学目标教学目标1科学知识1物体振动的幅度大小决定了声音的强弱振动幅度大音量大声音
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24用种子繁殖一教学目标1通过观察和解剖种子知道种子的外部形态和种子的结构2通过设计对比实验知道种子萌发需要的条件3通过观察植物的果实种子了解种子的传播途径4会使用镊子解剖经过浸泡的各种植物种子会使用放大镜观察比
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第一课一天的气温1.气温是指室外空气流通、不受阳光直射的空旷处、距离地面约1.5米测得的空气温度。2.用气温计测量气温，读数时，眼睛要平视液柱中的液面。3.气温计主要由温度单位、刻度、液柱、玻璃泡四个部分组成。4.为了分析一天中气温变化的大致规律，可以把气温数据绘制成折线统计图。5.气象人员一般用安装在百叶箱中的温度表测量气温。百叶箱一般安装在草坪上，箱门向北开
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课程基本信息课例编号学科科学年级四年级学期上学期课题声音的产生教科书书名科学出版社湖南科学技术出版社出版日期2019年7月教学目标教学目标1科学知识1声音是由物体振动产生的2发声的物体停止振动声音
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514声音的传播教案课题声音的传播单元五单元学科科学年级四年级学习目标科学概念目标声音是通过物体以波的形式从一个地方传到另一个地方的科学探究目标1借助实验和想象对声音传播的方式进行描述2设计声音在不同物体中的传播实验对声音在
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课程基本信息课例编号3学科科学年级四年级学期上学期课题声音的变化二教科书书名科学出版社湖南科学技术出版社出版日期2019年7月教学目标教学目标1科学知识利用声音振动幅度大小快慢不同可以产生强弱高低不同的声音
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