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羊字头教学设计一、教学目标1、使学生正确掌握羊字头的写法。2、培养学生的书写兴趣，提高审美能力。二、教学重点和难点（一）教学重点掌握羊字头的写法，比较羊字头与“羊”字的区别。（二）教学难点掌握羊字头各笔画的组合特点。三、教学过程（一）课程导入：大家猜一猜这几个字是什么字？（出示课件：甲骨文、金文、大篆、小篆等字体的羊字。通过观察羊字头的演变，让学生对本节课的学习内容更有兴趣
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草字头教学设计教学目标：1、通过本课学习，使学生初步掌握草字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。2、通过练习初步掌握书写这类字的技能。3、培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会草字头的写法教学难点：体会草字头的结字规律教学过程：一、导入本节课我们来学习草字头的写法。二、观察分析1、出示草字头（1）师：同学们仔细观察，在毛笔字中，草字头的写法和我
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课程基本信息学科书法年级五年级上册学期秋季课题第3课时绞丝旁的写法教科书书名义务教育教科书书法练习指导实验教师用书四年级下册校本课程出版社湖南美术出版社出版日期2015年6月教学目标1初步掌握绞丝旁的书写要领了解绞丝旁的写
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第四课小字头教学目标：掌握小字头的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。教学重点、难点：重点掌握小字头的写法。难点掌握小字头各笔画的组合特点。教学过程：一、课程导入同学们，上课之前先让我们来看一个励志学习书法的视频王羲之吃墨汁。从视频中你了解到了哪些信息？上课之前我们还要强调一下坐姿哟，一起来读读坐姿歌：头正肩平挺起胸，双腿并排脚放平。身子稍微向前倾，自然大方坐端正
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第八课口字旁人民美术出版社书法五年级上册册王羲之兰亭序颜真卿多宝塔碑欧阳询九成宫醴泉铭柳公权玄秘塔碑田英章身正肩平臂开足安食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。提笔就是写字时，拿起笔，要牢记：眼一尺，胸一拳，手一寸，头正背直脚放平，端端正正来写字。甲骨文金文大篆金文甲骨文小篆繁体隶书“口”字及“口”字旁的
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宝盖头教学目标1、认识宝盖头的基本形态，初步掌握书写要领。2、培养学生科学的观察方法，把握带有宝盖头的字的外形特征并能正确表现。3、培养学生具有继承和发扬祖国优秀传统文化的意识。教学重点认识宝盖头的基本形态，宝盖头的形态及书写要领。教学难点带有宝盖头的字的形态特征及宝盖头的细微差别。培养学生科学的观察方法，把握带有宝盖头的字的外形特征并能正确表现。教具准备笔、墨、纸、砚、课件
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基本信息教材版本人民美术出版社年级册课五年级上册课题集字练习：物华天宝参考资料中小学生书法教育指导纲要指导思想与理论依据指导思想：依据北京对中小学书法教育指导纲要的理解：“中小学书法教育必须以中国传统经典碑帖为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其它传统文化教育。”在课堂
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书法作品的幅式什么是幅式幅式：也可称为“款式”、“格式，指作品的尺幅样式。想一想，你都知道哪些书法作品的幅式？（斗方、条幅、横幅、中堂、对联、扇面、手卷、册页）幅式的发展元代以前：卷轴和见册页明代开始幅式发展起来，人们创造出了许多新的幅式，一直流传到今天。现代随着书写工具的改变，又出现了硬笔书法，硬笔书法的格式与毛笔书法又稍有变化。认识幅式斗方：接近正方形，长宽比为1：1。内容
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基本信息教材版本人民美术出版社年级册课第10册课题汉隶书签（二）授课教师课时第2课时指导思想与理论依据1指导思想：依据北京对中小学书法教育指导纲要的理解：“中小学书法教育必须以中国传统经典碑帖为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其它传统文化教育。”遵循“软笔适古，硬笔适今
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绞丝旁教案教学目标1使学生初步了解绞丝旁的形态特征基本掌握糹纟的写法2学生能准确地写出范字給给絶绝使结体和谐统一3学生通过书写绞丝旁掌握其规律能对比其他书体的绞丝旁并能体验感悟汉字结体特征本课重点1学
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教学基本信息课题13、口字头是否属于地方课程或校本课程否学科学段：如：五六年级学段年级五年级相关领域造型表现教材书名：书法练习指导出版社：人民美术出版社出版日期：2指导思想与理论依据总纲：“中小学书法教育，必须以中国传统经典碑帖与汉字文化为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实
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第一课京字头一、教学目标1、认识京字头的形态特征。2、掌握京字头的写法。3、培养学生的书写兴趣，提高审美能力。二、教学重点和难点（一）教学重点掌握京字头的写法（二）教学难点掌握京字头两个笔画的组合特点和第一笔“点”的变化写法。3、教学资源毛笔、毛边纸、墨汁及课件等四、教学方法欣赏、演练法等五、教学过程（一）课程导入一点一横长，一口在小上。请同学猜一下
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人美版义务教育三至六年级书法练习指导（实验）五年级下册15白字头教学设计教学目标：1、初步掌握白字头的书写要领，感受汉字的形体美。2、了解带有白字头的字的一般书写规律，能够规范、端正、整洁的书写。3、激发学生学习书法的兴趣，养成良好的书写习惯。教学重点：初步掌握白字头的书写要领，感受汉字的形体美。教学难点：了解带有白字头的字的一般书写规律，能够规范、端正、整洁的书写。教学过程
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教学设计课程基本信息学科书法年级五年级上册学期秋季课题第2课时弓字旁教科书书名义务教育教科书书法练习指导实验教师用书五年级上册校本教程出版社湖南美术出版社出版日期2015年6月教学目标1使学生认识部首弓字旁的形态特点体会折
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第7课人字头教材分析：人字头是人民美术出版社义务教育三至六年级书法练习指导用书五年级下册第七课的内容。主要让学生掌握人字头的写法及各笔画的组合特点。本课中的四个栏目贯穿了观察、分析、练习、评价依次推进教学环节。“我来读帖”以观察为主，重点在于引导学生直观感受人字头的特点，以此养成细微、深入观察的读帖习惯。“我来分析”偏重理性思考，让学生开动脑筋去想本课例字的书写方法，怎样用笔表现出来。“我
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言字旁教案教学目标1使学生认识部首言字旁的形态特点体会点画及横画长短位置的不同与变化2使学生学会书写范字說说讀读关注字中两个部分笔画的位置形态的变化认识其变化规律3引导学生细致观察专注书写培养学生良好的书写习
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第8课春字头1、教学目标：掌握“春”字头的写法以及“春”字的文字发展、释义。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。2、教学重难点：重点掌握“春”字头的写法。难点掌握“春”字头各笔画的组合特点。3、教学过程设计：（1）课程导入同学们，现在老师背诵一首古诗，你们说说古诗描绘了什么季节。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”生：春天。师；这节课
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立刀旁1陈景润说“万丈高楼平地起，打好基础是最要紧。”2握笔要求和坐姿要求一抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。右手握笔背挺直，眼离书本一尺余；手离笔尖一寸长，胸离桌沿约一拳；三个一，要做到，字写工整视力好！3立刀旁的写法立刀旁讲解立刀旁“刂”。“刀”字作偏旁用的时候，就写作“刂”，同样也是两画，均在一个汉字的右侧，称为“立刀旁”或“侧刀旁
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女字旁五年级上册软笔一猜字导入我们先来玩个猜字游戏吧看这是我国古代的一个汉字猜猜这是什么字生女师你可真聪明我们来了解一下女是怎么来的把今天我们来学习写女字旁板书二解析女字旁1介绍颜真卿我们今天学的女字旁取法
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对称部件的分布精品教案教学目标1引导学生通过对范字的欣赏发现相同部件的对称现象2引导学生仔细观察发现对称部件的异同准确地临写四个范字3培养学生的观察能力审美能力和临摹能力4使学生充分感知颜体楷书在结构上的巧妙与造型美
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