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课题剃头大师课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与技能1.会认本课“剃、执”等10个字，会写“表、胆”等12个字，理解相应的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会“我
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同学们，你们喜欢理发吗今天，我们来见识一位“剃头大师”，看看他是怎么给别人理发的。语文三年级下册第一课时第二课时19剃头大师秦文君儿童文学作家。代表作男生贾里全传女生贾梅全传等。第一课时否则执行剃头
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19.剃头大师第一课时情景导入同学们，你们喜欢理发吗今天，我们来认识一位“剃头大师”，看看他是怎么给别人理发的。阅读提示（2）画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多读几遍。把课文中读不通的地方
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剃头大师教学反思剃头大师一文围绕着童年，让学生感受童年生活的多姿多彩，丰富情感体验，养成留心观察周围事物的习惯，领悟文章的表达方法。本文的教学重点是1.理解课文内容，积累优美的语段。2.体会童年生
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剃头大师教学反思剃头大师主要讲小沙天生害怕剃头，谁给他剃头，他就骂人家“害人精”，剃头时，他爸爸要执一把木尺在一旁，以免小沙夺门而出。这一次给他剃头的是一个老师傅，他的耳朵不好，听不到小沙的抗议
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剃头大师引入新课同学们，你们喜欢理发吗？今天，我们来见识一位“剃头大师”，看看他是怎么给别人理发的。引入新课秦文君:1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，中国儿童文学主编。代表作：男生贾里全传、女生贾梅全传、天棠街3号、宝贝当家、调皮的日子等。字词识读bio部首：笔画：组词：造句：一8手表表弟我很喜欢表弟，表弟也喜欢我。字词识读dn部首
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剃头大师说课稿部编版小学语文三年级下册大家好今天我说课的内容是新教材部编版小学语文三年级下册第六单元的剃头大师下面我将从说教材说学情说教学目标说教学重难点说教法说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开接下来开始我的说
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19剃头大师说课稿一说教材剃头大师是统编小学语文三年级下册第六单元的一篇叙述童年趣事的课文节选自秦文君小说调皮的日子有改动文章主要记述了我在表弟小沙的央求下自诩剃头大师为他剪头发的有趣过程文笔活泼童真溢满故事中的小沙
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部编语文教材三年级下册第六单元剃头大师第二课时教学设计教材分析：剃头大师是统编版小学语文教材三年级下册第六单元的一篇课文，节选自秦文君小说调皮的日子，有改动。文章主要记述了“我”在表弟小沙的央求下，自诩“剃头大师”，为他剪头发的有趣过程，文笔活泼，童真溢满。故事中的小沙理发时只要求“别剪破耳朵”，结果被“我”剪得“整个头上坑坑洼洼”，最后“被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头”。作为“童年趣事
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19、剃头大师押进监督受刑闯祸翘起时髦倒霉被迫胆小鬼害人精剃头大师押进监督受刑闯祸翘起时髦倒霉被迫胆小鬼害人精剃头大师小dnu押进监督受刑闯祸翘起时髦倒霉被迫胆小鬼害人精剃头大师2021522一把磨得锃亮的剃刀一把老掉牙的推剪zng边读边想：“剃头大师”和“害人精”分别指谁
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剃头大师人教版三年级下册第二课时课时目标理解课文知道故事的内容重点感受我给小沙剃头的童年趣事难点表复习导入理骂鬼夺胆仇复习导入倍件付虽差泡细读课文读课文想想剃头大师指的是什么细读
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19剃头大师人教版三年级下册教学目标1会认10个生字会写13个生字重点2能正确流利有感情地朗读课文重点3理解课文内容体会我与小沙的童年趣事难点第一课时课时目标1会认10个生字会写13个生字重点
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左右结构上下结构独体结构半包围结构部首一结构上下组词手表代表形近字责字义中表亲戚表示显示计时的器具笔顺bio上部三横间距均匀下部撇略平末笔捺伸展表骂差倍鬼件胆夺仇付虽泡式笔顺
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新课导入“大师”指的是在学问或艺术等方面有很高造诣的人。作者简介秦文君秦文君，女，生于1954年，上海人，当代儿童文学作家，中国作家协会全国委员会会员，中国儿童文学主编。出版作品600多万字，包括开心男孩男生贾里全传女生贾梅全传等。1.认识“剃、执”等10个生字，会写“表、胆”等13个字，正确读写“大师、表弟”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会“我”给小沙剃头的过程
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三年级语文下19剃头大师表弟胆小鬼怪理发责骂bioddnxioguguilfzm仇人churn差点chdin付出fch双倍虽然条件大师中药shungbisurntiojindshzhngyo姑父gf欢迎hunyng摆布bib过年央求天分电灯泡夺门而逃gu
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执骂人习惯处置厘米否则仇人替受刑摸锃亮一绺剃头时髦复习回顾作者秦文君写的作品有一个共同特点，就是“逗”，比如这本书。内容回顾剃头大师的故事里藏着四个非常“逗”的人，围绕这四个人说说故事的主要内容。小沙很害怕剃头，每次都是被姑父（），最痛苦的是，（）。为了不再受折磨，小沙央求着“我”替他（），结果剪得像（），最后小沙被迫去剃了个光头。押着去
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19剃头大师教学目标1.会认10个生字，会写13个生字。理解“剃头大师、害人精”等词语的意思。2.默读课文，能说出“我”与老剃头师傅剃头过程的不同之处。3.能运用多种方法理解难懂的句子。【语文要素】4.能说出课文以“剃头大师”为题的理由。教学重难点1.默读课文，了解“我”与老剃头师傅剃头过程的不同之处；能运用多种方法理解难懂的句子。2.理解文章题目
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19剃头大师导学案课题剃头大师课型新授课教学目标1.会认“剃、执”等10个生字，会写“表、胆”等13个生字。正确读写“大师、表弟”等词语。2.默读课文，能说出老剃头师傅和“我”剃头过程的不同。3.能运用多种方法理解难懂的句子。4.能说出课文以“剃头大师”为题的理由。教学重点1.理解“剃头大师、害人精”等词语的意思。2
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