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21雾和云教学目标导入究竟是谁说的对高空为云低空为雾云雾很难区别云雾缭绕说的就是这种现象回想一下对雾的经验和认识猜一猜雾是怎样形成的探探和究究是怎样猜测的早上比中午山上比山下见到雾的时候多我认为温度高低可
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21海洋与陆地同步练习一填空题1是一个液态水资源十分丰富的星球2地球陆地表面有等水体类型3地球表面的面积远大于面积4我们可以用的方法量化比较陆地和海洋的面积5地形地球仪可以很清晰地展示地球的特征二判断题
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认识常见植物秋天撒下粒粒种冬季幼芽雪里藏春天还青节节高夏天成熟一片黄小麦一个小孩生的俏头上戴顶红缨帽衣服穿了七八件全身都是珍珠宝玉米谜语谷没吃前是绿色吃的时候是红色吐出来的是黑色西瓜头上长着千条辫迎风摆舞在
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21雾和云练习基础训练1是高空中不接触地面的雾2雾和云主要由和组成能力培养1判断题对的打错的打1雾是水蒸气足够多且遇冷形成的2云和雾的成因是一样的3水蒸气遇冷会凝结成许多小水滴或小冰晶4雾的形成需要
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21雾和云1回想一下对雾的经验和认识猜一猜雾是怎样形成的雾是指在接近地球表面大气中悬浮的由小水滴或冰晶组成的水汽凝结物是一种常见的天气现象当气温达到露点温度时或接近露点空气里的水蒸气凝结生成雾雾和云的不同在于云生成于
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第二单元1.电磁铁教学设计【教学分析】本课是本单元的第一课首先通过图片引出电磁起重机引导学生思考电磁起重机的特点和有可能的组成引出电磁铁的概念，学生认识了电磁铁后再一起做一个电磁铁.并用自己做的电磁铁进行“钓鱼”比赛游戏在游戏中体会电磁铁的磁性特点同时发现新的问题，为什么电磁铁磁性强弱不同怎样让电磁铁磁性变强根据自己的问题和假设制订计划开展实验研究电磁铁磁性的相关因素，并交流
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认识常见植物大象版一年级科学下册公园景色认一认相同的颜色认一认像手掌椭圆形叶子的细长的叶子分一分夏天秋天成熟小结我们通常通过花、叶、果实的特征来辨认植物。松树狗尾巴草叶花果实像狗尾巴像针游戏环节抢认植物
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课题：电磁铁（第2课时）教学目标：1.通过学习，会进行变量设计的对比实验，会控制变量检验线圈匝数和电流大小对电磁铁磁力大小的影响。2.通过实验发现，电磁铁的磁力是可以改变的，当电磁铁的导电线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强；当电流一定时，电磁铁的导电线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。3.培养学生合作实验的能力。教学重点：电磁铁磁力大小与哪些因素有关，提出猜想假
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21雾和云教学目标科学观念初步了解雾和云形成的原因科学思维能依据自己的猜想设计实验模拟雾的形成过程探究实践通过探究雾的形成的实验能运用分析比较推理概括等方法用科学语言流程图等方式记录并整理实验信息描述雾和云的
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21电磁铁课时练一填空题1丹麦科学及在实验中发现了电生磁现象2磁性是产生的3电磁铁的磁性强弱与和有关4的理论研究和应用发展日新月异使之有着广泛的应用二选择题1在上缠绕导电线圈可以制成电磁铁A木棍
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2.1海洋与陆地大象版四年级下册地球和太阳、月球相比较，有什么独特的地方从图片上看地球，地球就像一个“水的星球”。地球是由陆地和海洋组成。地球表面未被海水淹没的部分叫陆地，包括大陆和岛屿。面积广大的陆地称大陆；四周被海水包围的小块陆地称岛屿。问题：为什么人们说地球是个蓝色星球？地球有多少水？水对地球的意义是什么？与太阳和月球相比，地球最独特之处是拥有着丰富液态水。观测地
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课时教学设计基本信息姓名学校（全称）联系电话学段年级第三学段五年级课时名称2.1电磁铁课时教学设计课题2.1电磁铁课型新授课R复习课试卷讲评课其它课1.教学内容分析本课是本单元的第一课首先通过图片引出电磁起重机引导学生思考电磁起重机的特点和有可能的组成引出电磁
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1认识常见植物教学设计教学目标1观察并描述生活中的植物说出其名字及特征2通过花叶果其特征进行辨认植物3激起学生对植物的好奇心并认识到要保护植物的好习惯教学重难点通过花叶果辨认植物教学准备课件图片教学时间一课
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21雾和云教学设计教学分析雾是地球与宇宙科学领域学习内容地球被一层大气圈包围着中的学习目标同时又与地球表面是由各种水体组成的水圈这一学习内容相关联雾和云既是雨和雪形成过程中的一部分又和霜和露的形成过程有一定的对比性雾
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课题：电磁铁（第1课时）教学目标：1.知道由铁芯和缠绕在铁芯上的导电线圈组成的装置叫电磁铁。知道电磁铁具有通电后具有磁性，断电后磁性消失的性质。2.知道电具有能量，这种能量叫做电能。电磁铁是把电能转换成了磁能。3.学会铁钉、导线、电池、漆包线制作一个电磁铁。开展电磁铁吸铁钉、电磁铁吸铁制“小鱼”等实验，观察电磁铁产生磁力的现象。教学重点：知道电磁铁具有通电后具有磁性，断电后磁性
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2.1电磁铁导入电磁起重机的秘密就是它里面有一个缠绕在铁芯上的导电线圈。电磁起重机为什么既能吸起铁块，又能放下铁块？做一个电磁铁这种由铁芯和缠绕在铁芯上的导电线圈组成的装置叫电磁铁。注意：绕线时必须沿着一个方向缠绕。游戏：钓鱼比赛通电了，它就能把“小鱼”钓出来，断电了就掉下来了。为什么我的电磁铁吸不起大点的“鱼”？电可以让用电器工作，说明电具有能量，我们把这种能量叫
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大象版科学2017六年级下册21地球人类的宝藏教案教学设计教学分析本课学习内容隶属核心概念人类活动与环境下的自然资源主题在本课学习之前学生已经知道地球上存在着生物资源土壤资源矿产资源水资源等自然资源并且初步认
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第二单元大象版科学四年级上册1.玩石头岩石与矿产新知导入欣赏美丽的石头新知讲解进行户外活动时要有老师或者家长陪同，要注意安全。采集标本新知讲解新知讲解青田石花岗岩鹅卵石新知讲解如何比较石头的硬度呢？用石头、铜针或钢针刻划时要注意安全，防止受伤！新知讲解铜针（铜钥匙）能刻动表示硬度较低；铜针刻不动、钢针能刻动表示硬度中等；钢针也刻不动表示硬度较高。石头的
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第二单元自然资源1地球人类的宝藏地球为人类提供了哪些资源地球是人类生存的家园地球为人类提供的生物资源水资源土壤资源矿产资源等各种自然资源是人类生存生活和发展必不可少的条件生活中用到的资源究究我们洗漱时会用到水水
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我们来造纸你知道纸是怎么造出来的吗？纸是中国的四大发明之一蔡伦：造纸术造纸的过程设计制作手工造纸设计制作手工造纸表达交流向同伴说一说手工造纸的体会信息的记录和传递信息记录媒介的变化龟甲竹简信息的记录和传递信息记录媒介的变化纸电子设备信息的记录和传递信息记录方式的变化刻字书写信息的记录和传递信息记录方式的变化打字语言输入信息的记录和传递信
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