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点亮小灯泡教学设计教材来源大象版三年级科学大象出版社2019版教学内容来源小学三年级科学（下册）第二单元教学主题点亮小灯泡授课对象三年级学生教学课时1课时目标确定的依据一、课程标准相关要求乐于
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生活离不开电教学设计教材分析本课先设计了一个快速猜想活动，引导学生对停电事件给生活带来的不便和影响进行回忆和猜想，使学生体验到电在生活中的重要作用。在此基础上，教材又设计了选择活动关于电的调查
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控制电路教学设计教材来源大象版三年级科学大象出版社2019版教学内容来源小学三年级科学（下册）第二单元教学主题控制电路授课对象三年级学生教学课时1课时目标确定的依据一、课程标准相关要求能说出电
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第二单元大象版科学三年级下册1.生活离不开电学习目标1知道停电会对我们的生活产生什么影响。2了解生活中哪些地方用到了电，能列举电器的名称和用途。3知道电是一种能量形式，是现代生活中不可缺少的能源。猜一猜
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第一单元小小建筑师第二课从设计开始一、目标确定的依据课标要求1.在教师的指导下，能简要讲述自己的设计与制作过程，并与同学讨论交流。2.能够根据要求来进行设计，并绘制简图，并能够对别人的设计提出
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植物资源知多少大象版小学科学三年级下册第三单元第一节植物和人类的生活密切相关，说一说你知道的植物资源有哪些呢常见植物资源苹果月季小麦常见植物资源白菜牡丹常见植物资源水杉水稻银杉请你想一想通过对生活
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控制电路大象版三年级下册第二单元第三节猜想假设在现实生活中，我们需要用开关随时控制电灯的亮和灭。那么，我们用什么方法来控制小灯泡的亮和灭呢想一想猜想假设我们可以给电路也装个开关。计划组织请同学们认
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第三单元植物的一生第四课开放的花朵一、目标确定的依据课标要求描述植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成，这些部分具有帮助植物维持自身生存的相应功能。教材分析本节课选自大象版小学科学三年级
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点亮小灯泡大象版三年级下册第二单元第二节猜想假设怎样才能让小灯泡亮起来想一想计划组织同学们，观察小灯泡、电池、导线的结构，猜想连接方法，画出猜想连接图，制订实验计划。计划组织灯丝玻璃泡金属壳绝缘材
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从设计开始大象版三年级下册第一单元第二节情境导入博物馆展示的建筑各式各样，它们都是由建筑师设计的。我家刚刚领养了一只小狗，我们给它造个小房子吧我也想当个建筑师，造一座房子。情境导入小狗信息卡名称软
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第一单元小小建筑师第五课舒适的家一、目标确定的依据课标要求在教师的引导下，尝试基于所学知识进行简单的工程设计并制定简单的制作计划。举例说出改变方法和程序可以提高工作效率，知道工程设计的基本步
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安全用电教学设计教材来源大象版三年级科学大象出版社2019版教学内容来源小学三年级科学（下册）第二单元教学主题安全用电授课对象三年级学生教学课时1课时目标确定的依据一、课程标准相关要求知道高压
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第一单元小小建筑师第一课房子的变迁一、目标确定的依据课标要求1.通过比较各时期不同的建筑材料和制造工具，感受它们的相同点和不同点，了解基本的技术工程的一些常识。教材分析本单元是技术工程单元
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房子的变迁大象版三年级下册第一单元第一节原始人住的房子是什么样的呢活动活动同学们，你们知道吗房子跟现在的不一样哦，它是从山洞、草房、木房、砖房慢慢演变成现在的楼房。我们一起走进建筑博物馆了解下建筑
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开放的花朵大象版小学科学三年级下册第三单元第四节请仔细观察黄瓜花思考1、它们有哪些不同2、哪种花可以结出果实呢雄花雌花雄蕊花瓣花瓣雌蕊黄瓜花有雌花和雄花，雌花内有雌蕊，雄花内有雄蕊。说一说它们有什么
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第一单元小小建筑师第三课选择材料一、目标确定的依据课标要求能够根据生活经验和常识对问题做出简单的猜想，并能够制定简单的探究计划，进行实验，并得出结论。在学习的过程中学生要经历一个完整的探究过
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第一单元小小建筑师第四课建造进行时一、目标确定的依据课标要求能够根据生活经验和常识对问题做出简单的猜想，并能够制定简单的探究计划，进行实验，并得出结论。在学习的过程中学生要经历一个完整的探究
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第三单元植物的一生第三课茁壮成长一、目标确定的依据课标要求描述植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成，这些部分具有帮助植物维持自身生存的相应功能。教材分析本节课选自大象版小学科学三年级下
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茁壮成长大象版小学科学三年级下册第三单元第三节除了土壤中的根，黄瓜苗还有哪些器官黄瓜是蔓生植物，长到一定高度就需要支架。搭支架需要用到的材料有木棍或竹竿、细铁丝或细绳。思考还可以从哪些方面、用哪些
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一、我会选。1.下列选项中，不是电的作用。A.使灯泡发光B.推动机器运转C.使动物发出声音2.下列用电器用的是交流电的是。A.手机B.手电筒C.空调CC3.下列不属于电器的是。A.机械钟摆B.电风扇C.空调4.白天停电会导致
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