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第五单元大象版科学三年级下册5.混合的物体会运用物体的特性，使用恰当的方法将混合在一起的不同物体分离。学习目标了解生活中更多的物体分离方法和技术。12新知导入我们把两种或多种物质混合而成的物质叫做混合
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第五单元大象版科学三年级下册6.变化的物体练习题一、填空。1.清洗和去皮都是（）的方法。2.切割让水果的（）和（）发生了改变。3.木材变成桌子，物质（）发生变化。物体分离大小形状没有二、我会选。1.苹果去皮
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不同的物体猜一猜摇一摇实验桌上的三个瓶子，根据你感觉到的信息，猜一猜里面可能是什么物体注事先在不透明的容器内分别装适量的A.小块固体；B.液体；C.空气。让学生通过摇晃听声音或者凭着手感觉到的信息判断里
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2声音的传播教学分析教材呈现上课铃响了场景让学生发现声音可以在四面八方进行传播从而假设声音传播的途径通过实验探究声音在不同物质中的传播进而达成知识目标声音的传播要通过一定的物质声音可以在气体液体和固体中向各个方向传播
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科科学学义务教育教科书三年级上册河南教育报刊社编写郑州各地在使用本套教材的过程中如果有什么问题意见和建议请及时与编写单位河南教育报刊社联系电话037166368726电子邮箱keuehenan本教材选用的部分图文由于
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第一单元小小气象员3判断风力大小教学分析本课是第一单元第三课继上一课研究风的方向后继续讨论风力的大小教材第一部分引入对话从上一课的提出问题中选取了有关风的大小的问题作为本节课重点研究紧接着一段有关风力大小的阅读阅读中明确了什么是
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第五单元大象版科学三年级下册练习题5.混合的物体一、填空。1.如果面粉和绿豆混合在一起，我们可以用的（）方法，将两者分离开来。2.（）、（）、（）和（）等都是生活中物质分离方法和技术的运用。筛子筛淘米沉
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第二单元动物的特征1动物的繁殖教学分析本节课是本单元的首课它统领着本单元将学生的视角引入动物的研究教材通过学生比较熟悉的放飞和平鸽引入让学生观察后提出要研究的问题然后聚焦到鸽子是怎么出生的问题展开研究学生通过查阅资料实地
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第二单元动物的特征5珍稀动物教学分析珍稀动物一课学生在了解我国珍稀动物资源的基础上讨论它们濒临灭绝的原因和当前的保护措施并制订计划开展保护动物的活动引导学生积极参与到中长期的科学探究活动中使学生认识到在我国幅员辽阔气候多样
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第五单元大象版科学三年级下册6.变化的物体会描述物体发生的变化，知道其中的物质有没有发生变化。通过制作水果沙拉拼盘，观察水果发生的变化。12学习目标新知导入世界是由物质构成的，物质总在不断的发生着变化
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第一单元小小气象员2辨认风向教学分析本节是第一单元第二课在研究过天气中的气温后紧接着研究天气中也十分重要的风教材第一部分用学生讨论讨论的是如何判定风向的问题通过这样的情境引入主题风第二部分是提出问题关于风你有哪些已经知道
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5自制乐器教学分析教材设计了观察吉他设计制作拓展活动三个环节帮助学生将前四课学习的知识目标转化成一次实践活动通过观察认识吉他培养学生的观察能力利用制作加强学生的动手设计能力创造音乐会情境游戏作为拓展激发学生学习的积极
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4声音的强弱变化教学分析教材通过感受钢琴曲声音时强时弱优美动听使学生产生疑惑影响声音强弱变化的因素是什么呢通过探究活动弹奏皮筋琴使学生做出猜想完成科学探究活动发现声音的强弱与物体振动之间的关系教学目标1影响声音强弱变
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很多物质能在水中溶解，它们在水中是怎样变化的？不一样的溶解大象版三年级上册第三单元第一节高锰酸钾在水中的溶解高锰酸钾用药匙取少量高锰酸钾放入水中，通过观察，你有什么发现？高锰酸钾在水中的溶解把你想要探究的问题存入问题银行：提出的问题需要根据已有的知识经验，并且是可探究的科学问题。通过观察高锰酸钾的溶解过程，我们发现了什么？把你想要探究的问题存入问题银行：问题银行存折
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大象版三年级上册科学期末复习知识点汇总准备单元倒立的小丑1.提出的科学问题最好能通过实验进行验证。2.提出问题和作出假设时可以尝试从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。3.我们的猜想和假设
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第一单元小小气象员1测量气温教学分析测量气温是第一单元小小气象员的起始课学生通过认识了解气温计并学习使用气温计来测定气温的方法分析一天中气温的变化体会初步的数据处理教材第一部分用学生讨论图引入主题气温关于气温你有哪些想研
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准备单元比较液体的轻重一、教材分析比较液体的轻重是大象版小学科学教材三年级下册的准备单元，这一单元的科学探究目标是“在教师引导下，尝试基于所学知识制订简单的探究计划，并运用感官和简单的工具观察对
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3声音的高低变化教学分析教材通过感受吉他乐曲声音高低起伏悦耳动听使学生产生疑惑影响声音高低变化的因素是什么呢进而通过观察乐器的高音区和低音区做出猜想设计科学探究实验最终达成知识目标声音的高低与物体振动有关教学目标1物
第五单元大象版科学三年级下册1.不一样的物体能够给物体分类，并说出分类的理由。学习目标会观察比较固体、液体和气体的共同之处和不同之处。新知导入老师带来一个神秘的箱子，猜猜里面都有什么晃一晃，有硬的东
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