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第三单元转动的地球3.4四季的变化导入一年中，春夏秋冬四季各有特色。冬天寒冷，夏天炎热，是什么造成了一年四季的气温变化？可是每天阳光照射的角度都是早晚小、中午大。究究和奇奇提出了两个不同的假设，我们要分别来验证。圭表是我国古代科学家发明的一种度量正午日影长度的天文仪器，由水平且处于南组成，表与圭垂直。北方向的圭尺（圭）和直立的标杆（表）两部分。每天正午时刻，表的影长在一
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3.4四季的变化教材来源:小学五年级科学下册教科书大象出版社2017版内容来源:小学五年级科学下册第三单元转动的地球课时:1课时授课对象:五年级学生设计者:【目标确定依据】1.课标及相关要求：能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料等方式获取事物的信息。13.1知道地球自西向东围绕地轴自转，形成了昼夜交替与天体东升西落的现象。知道地球自转轴
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课时教学设计基本信息姓名学校（全称）联系电话学段年级第三学段五年级课时名称3.4四季的变化课时教学设计课题3.4四季的变化课型新授课R复习课试卷讲评课其它课1.教学内容分析对于阳光照射的角度引人圭表这种测量工具通过引导学生制作简易圭表并进行测量
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第五单元大象版科学三年级下册6.变化的物体练习题一、填空。1.清洗和去皮都是（）的方法。2.切割让水果的（）和（）发生了改变。3.木材变成桌子，物质（）发生变化。物体分离大小形状没有二、我会选。1.苹果去皮
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第三单元4.四季的变化教学设计【教学分析】上节课中学生通过探究一天中阳光照射的角度和气温变化之间的关系理解了一天中气温变化的原因。本节课将一天拓宽到一年对于一年来说，其实气温也存在着规律性的变化夏季气温高冬季气温低春秋气温适宜一年一年循环往复。一年中气温会有规律地发生变化肯定也有其原因首先让学生进行猜想假设根据上节课学过的知识及生活常识学生很可能会想到阳光照射角度和每日日照时长这两个原
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四季与动物提出问题青蛙冬天去哪里了？提出问题冬眠的动物有:蛇、狗熊、青蛙、乌龟等。迁徙南方的动物有:大雁、燕子等。燕子南飞换皮毛的动物有:兔子、鹿、麻雀、乌鸦等。备粮的动物有:蚂蚁、松鼠、蜜蜂等。松鼠我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。蜂巢1冬眠。如：蛇、青蛙、乌龟等。2迁移住的地方。如：大雁、燕子等。3加厚自己身上的皮
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四季与植物二年级太阳花一，花草篇向日葵喇叭花玫瑰金琥仙人掌二，树木篇榕树的根【气生根】柳树的芽这是柳絮，他是怎么来的呢？榆树，你能找出它的种子在哪么？杨槐树的叶子有什么特征呢？大自然就是一幅画植物为什么能结出果实呢？叶片吸收阳光根系吸收土里的水和养分所有的养分聚集起来，就结成果实了
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四季与植物一、【教学分析】第三课要求学生有兴趣地坚持观察四季里天气和动種物的变化，搜集证据侧重四季对植物的影响。乐于表达、讲述自己的观点。本课教材别出心裁地以科学.交流会的活动形式引导学生运用图面、调查表、资料、科学小报等表达形式对四.季里福物的不同生命现象进行表达和交流，既达成了知识目标又培养了科学素养.二、【教学目标】(1)有兴趣地坚持观察四季里天气和动植物的变化，搜集证据侧重四
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3.3变化的影长导入早上中午下午阳光下影子的变化太阳的东升西落东升中午西落北南东西北南东西早上和傍晚阳光斜射过来，所以影子长，中午阳光几乎从头顶上直射过来，所以影子很短！一天中气温的变化和物体的影长有关系吗？实验材料：手电筒白炽灯泡温度计黑色纸袋设计实验研究光线照射角度与温度变化之间的关系，观察并记录实验结果。实验探究将实验数
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3声音的高低变化第五单元奇妙的声音影响声音高低变化的因素是什么？提出问题猜想假设观察乐器，猜一猜影响乐器声音高低变化的因素是什么。实验主题：我的猜想：实验方法：实验结论：尺子伸出的越多，音高会发生变化吗？尺子伸出的越多，音高越高。将尺子伸出桌面8cm，拨动尺子。将尺子伸出桌面12cm，拨动尺子。将尺子伸出桌面16cm，拨动尺子。将尺子伸出桌面20cm，拨动尺子
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第三单元5.四季的成因教学设计【教学分析】本课是本单元的最后一课研究四季的成因。上一节课研究发现一年中的不同季节里正午时的阳光照射角度是不同的本节课将继续深入研究。是什么造成了阳光照射角度的不断变化从而形成了四季交替现象呢学生结合自己的知识和教师提供的资料联想到可能是地球的公转造成了四季的形成的假设。接下来就是设计模拟实验来验证自己的假设用模拟实验观察随着地球围绕太阳公转在不同的季节
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植物是怎样过冬的？思考：四季与植物为参加“四季与植物”的科学交流会做准备。为参加“四季与植物”的科学交流会做准备。狗尾草狗尾草表达交流表达交流交流反思游戏时间接龙游戏再见
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4声音的强弱变化第五单元奇妙的声音影响声音强弱变化的因素是什么？提出问题【科学博览】钢琴声。猜想假设观察皮筋琴的结构，猜一猜皮筋琴声音的强弱变化跟什么有关。实验主题：我的猜想：实验方法：实验结论：橡皮筋被拉开的幅度不同，声音的强弱会发生变化吗？橡皮筋被拉开的幅度越大，声音越强。将橡皮筋拉开1cm，拨动橡皮筋。将橡皮筋拉开3cm，拨动橡皮筋。将橡皮筋拉开5cm，拨动
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第三单元物质的变化1糖的变化小小甜品师探探把白糖溶解成糖水究究把白糖熔化熬成糖浆奇奇我把糖浆熬煳了妙妙把糖块磨成糖分白糖经历这些变化之后还是白糖吗探探我准备把糖水放到太阳下晒如果水全部蒸发了白糖会析出究究
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七年级上册论语十二章1学而时习之不亦说yu乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠yn不亦君子乎学习方法个人修养2吾w日三省n吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传chun不习乎学习方法3吾十有五
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第三单元3.变化的影长教学设计【教学分析】本课从生活现象出发观察一天中气温和物体影长的变化引导学生通过示意图等方法将物体影长与阳光照射的角度联系起来猜测其中可能存在的关系。之后设计实验研究光线照射角度与温度变化之间的关系观察并记录实验结果。最后将实验数据绘制成折线图得出光线照射角度与温度之间关系的结论并利用实验结论解释一天内气温变化的原因和规律。【教学目标】(1)了解光线照射
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4声音的强弱变化教学分析教材通过感受钢琴曲声音时强时弱优美动听使学生产生疑惑影响声音强弱变化的因素是什么呢通过探究活动弹奏皮筋琴使学生做出猜想完成科学探究活动发现声音的强弱与物体振动之间的关系教学目标1影响声音强弱变
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第三单元转动的地球3.5四季的成因导入一年中每天正午时阳光的照射角度有规律地变化着，形成了一年中四季交替的自然现象。是什么造成了阳光照射角度的不断变化呢？一年有四季，地球公转一圈刚好是一年，可能和地球的公转有关。如果和地球公转有关的话，地球公转到夏天的位置时地球的公转，指地球围绕太阳运转，地球公转一圈是一年。四季的成因实验方案地球模型手电筒大头针尺子四季的成因实
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第五单元大象版科学三年级下册6.变化的物体会描述物体发生的变化，知道其中的物质有没有发生变化。通过制作水果沙拉拼盘，观察水果发生的变化。12学习目标新知导入世界是由物质构成的，物质总在不断的发生着变化
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第一单元生物的家园3环境变化与动物行为河南省三门峡市积极推进美丽中国建设强加环境系统治理使黄河湿地的生态环境得到持续改善每年的11月前后越来越多的白天鹅从遥远的西伯利亚经内蒙古迁徙到三门峡越冬直到第二年3月后再陆续飞回西
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