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第五单元大象版科学四年级上册3.胃中“奇遇记”人体的消化器官复习旧知人体的消化器官？口腔咽食管小肠大肠胃切割、磨碎食物和初步消化的作用。“胶囊小导游”胃中“奇遇”新知导入钻进胃中，我发现胃像个大口袋，和我一起进来的食物都暂时储存在这里。我全身被酸酸的液体浸泡了气味非常难闻，我被熏得喘不过气来。胃酸“胶囊小导游”胃中“奇遇”新知导入周围像地
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运动的形式教学设计【教材分析】运动的形式是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册物体的运动单元的第四课时。本课设计了观察小球的运动、观察更多物体的运动、分析生活中物体的运动形式等相关内容作为学生探究主题，从而使学生意识到生活中的物体有不同的运动形式。教材由三部分组成：第一部分活动准备，教科书再现了一个生活中常见到的活动场景，即学生拿着纸风车奔跑，纸风车迎风转动的情景。根据这一情景，导语提出了
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第四单元大象版科学四年级上册4.呼吸与运动人体的呼吸器官问题导入呼吸与运动有什么关系呢？我快喘不上气了.新知讲解测量人在安静时和做全蹲起运动后1分钟的呼吸次数。我发现：1.不同的人，呼吸次数（）；2.运动后呼吸次数（）不同增加新知讲解1.人体内的“燃料”是（）、（）和（），并且人体在“燃烧燃料”的过程中同样需要（）。阅读资料糖类脂
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第一单元大象版科学四年级上册2.运动的快慢运动新知导入同为百米运动员，如何比较他们运动的快慢呢？同时跑，看谁先到终点。新知导入下面是百米赛跑的成绩，怎样确定谁跑的更快呢？我们发现：相同距离，时间（）的人跑得快。少新知导入如果有200米、400米、800米不同距离的，怎么确定谁跑得快呢？新知讲解怎样才能比较他们跑的快慢呢？说说自己的想法，并试一试。比较他们运
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5.4沙包与运动导入我们前几节课研究了很多力，比如浮力、弹力，还有摩擦力。我们一直都生活在力的世界中，生活中有各种各样的力的作用，小到划船、射箭，甚至我们翻书，大到潜艇入海、高铁飞驰、飞船上天，都离不开力的作用。摩天轮潜艇飞船我们来进行一场头脑风暴，说一说生活中力的作用都有哪些新知讲解力的作用大搜索在生活中隐藏了许多力的作用，现在请科学小侦探把它们搜索出来，比一比，看谁搜得
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运动和位置浙江省杭州市西湖区古荡第一小学吴晓教科版小学科学三年级下判断物体的运动和静止观察并判断哪些物体是运动的哪些物体是静止的这样判断的依据是什么呢判断物体的运动和静止判断物体的运动和静止和相比
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第一单元大象版科学四年级上册3.速度的测量运动新知导入谁是班级里跑的最快的？新知讲解制定计划新知讲解在比赛中，我们需要什么测量工具呢？皮尺：测距离秒表：测试间新知讲解____班____米赛跑成绩记录表新知讲解比一比，记一记测量记录每名同学跑100米所用的时间。新知讲解处理信息，比出冠军新知讲解处理信息，比出冠军处理信息我们可以把汇总的成绩排一下顺序，再
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第一单元大象版科学四年级上册4.运动的形式运动新知导入如何让乒乓球运动起来？抛下、推动、绳子绑住等新知讲解这些物体都在怎样运动？说一说这些运动的特征。科学家把所有运动的事物（包括人）都称为运动的“物体”。人在前进绳子在绕圈陀螺在旋转铁环在滚动毽子在往复运动秋千在摆动新知讲解运动路线轨迹新知讲解运动记录表新知讲解运动形式：转弯运动形式：旋转新知
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第一单元大象版科学四年级上册5.运动与能量运动新知导入铅球我们从图中看到什么现象？为什么会这样呢？跳远运动员落地时溅起了很多沙子。铅球把地面砸出一个小坑。汽车被撞击后，外壳被撞瘪了。新知讲解它们都是被（）的物体撞到的？运动实验验证弹珠实验：实验验证新知讲解运动的物体具有能量。新知讲解新知讲解运动的物体撞击静止的物体能够发出声音，或者改变物体的形状，或者
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运动的方式粤教粤科版四年级下新知导入思考问题1彬彬可以怎样把篮球传给波波呢可以从空中抛给波波，也可以从地面上滚给波波，还可以直接递给波波。问题2彬彬将球传给波波的过程中，包含有哪些运动方式呢问题3生活
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16.运动的形式青岛版小学科学四年级上册配套课件（五四学制）活动准备学生准备：搜集关于物体运动的形式相关资料。教师准备：小球、小木块、钢尺、风车、课件、记录表。活动过程风车观察思考：1.怎么让风车动起来？2.风车是怎样运动的？3.手持风车的同学又是怎样运动的？活动过程活动一：让小球动起来按照运动路线，物体的运动分为直线运动和曲线运动。活动过程活动二：让更多的物体动
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科科学学义务教育教科书四年级下册河南教育报刊社编写郑州郑州奇奇探探妙妙究究写给同学们的话探究世界的奥秘，首先要有好奇心。但是，只有好奇心是不够的，还要有尊重事实的态度。尊重事实就是要把自己的观点建立在
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第一单元大象版科学四年级上册1.物体的运动新知导入同学们的家在哪里？提示：在学校的什么方向？大约多少距离？新知讲解找出究究、奇奇和妙妙在哪里？提示：在（什么物体）的（什么方向），大约（多少距离）说一说：认识位置新知讲解新知讲解我们用相对于另一个物体的（）和（），来描述一个物体在某个时刻的位置。方向距离新知讲解比一比：认识运动奇奇也运动了，跳了将近2米
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粤科版版科学四年级18课时教学设计课题运动的快与慢单元3学科科学年级四年级学习目标1、能用两种方法研究小车运动的快慢。2、认识不同交通工具的速度。3、能通过实验探究小车运动的快慢与哪些因素
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第三单元大象版科学四年级上册1.乒乓球复原了冷与热新知导入怎么让瘪的乒乓球复原？小心别让热水烫伤自己或别人。猜想假设1.可能是乒乓球里的空气受热后体积膨胀了？我们的假设是对是错，需要用事实来验证！实验设计加热空气实验新知讲解实验记录表新知讲解加热空气实验：新知讲解放入热水后活塞才开始移动，说明和热水有关。针筒里只有空气，说明空气膨胀了。乒乓球复原是
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3.2运动的方式练习1、判断题。1、小朋友从滑梯上滑下来是滑动的运动方式。（）2、人或物体的运动方式可以分为直线运动和曲线运动两大类。（）3、一个物体来回摇摆时做的运动叫做摆动，荡秋千时秋千
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粤科版科学四年级18课时教学设计课题运动的方式单元3学科科学年级四年级学习目标1、能让物体做不同的运动，并懂得如何描述。2、能按运动的轨迹给运动分类。3、了解多种运动的方式。重点能用画图
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第三单元大象版科学四年级上册2.凹陷的保鲜膜冷与热新知导入咦，碗从冰箱刚拿出来，上面的保鲜膜怎么凹陷下去了？新知讲解猜想假设：1.可能是冷藏后碗里的空气体积变小了？2.可能保鲜膜被冻变形了？3新知讲解实验设计：空气遇冷实验新知讲解实验记录表新知讲解空气遇冷实验：新知讲解水遇冷实验：新知讲解水遇冷实验：新知讲解铜环遇冷实验：新知讲解铜环遇冷实验
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第三单元大象版科学四年级上册4.水去哪儿了冷与热新知导入在黑板上写一个水字，过一段时间会发生什么现象？新知导入衣服为什么会晾干？猜想假设消失的水去哪儿了？说说自己的假设。水会沸腾，水受热后会变成水蒸气。应该是变成水蒸气跑到空气中去了。我们做个实验来仔细观察一下。新知讲解实验一：用棉签在手背上涂抹清水，仔细体会手背的感觉？凉凉的，说明蒸发要吸热。新知讲解把
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3.3运动的快与慢1、填空。1、运用（）的方法能准确比较物体运动的快慢。2、要比较物体运动的快慢，除了可以比较相同距离下物体运动的（），还可以比较在相同时间内物体运动的（）。3、人们用（）的
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