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科学学科一年级上册教案第1课总8课课题在观察中比较课时1任课班级一68班执教教学目标科学概念目标观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较不同的观察和比较方法可能会有不同的结果科学探究目标能从多种角度观察和比较物体尝试用排序
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粤科版科学四年级上册第15课时教学设计课题观察沙粒单元2学科科学年级四学习目标科学知识1、通过观察沙，获得关于沙的一些知识；2、知道沙是由岩石逐渐变化而来的。科学探究1、通过调查、采集沙
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观察沙粒粤教粤科版四年级上课前问答沙子是怎样形成的思考沙子是由岩石碎裂而形成的。自然界中有哪些力量可以使岩石碎裂成沙子气温变化水流冲击自然风化新知导入思考1他们在干什么他们在河滩上玩堆沙的游戏。2河
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观察一棵植物教学设计教材简析通过对第1课的学习学生初步认识到植物是有生命的并能简单说出植物会生长死亡需要水和阳光等本课在此基础上让学生通过观察一棵植物深化对植物外形特征的认识重点指向根茎叶等营养器官并帮助学生逐步建立
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观察叶教学设计教材简析本课是在学生观察了一棵植物之后逐渐缩小观察范围对叶的共同特征和特定植物叶的特征进行更加具体的观察本课安排了四个板块具体内容如下聚焦板块教科书中是学生在户外观察叶的照片把学生的关注点从植株个体转向植物器
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科学学科一年级上册教案第3课总3课课题观察叶课时1任课班级一68班执教教学目标科学概念目标植物的叶是多种多样的每一种叶在形状大小颜色等方面都具有自己的特征知道植物的叶是有生命的会长大会变化的也会死亡科学探究目标在教师指
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1在观察中比较教材简析在观察中比较是教科版一年级上册比较与测量单元起始课本课以生活中儿童常玩的玩具导入课程让学生们在观察恐龙模型中比较它们的大小通过不同的方法比高低比长短并通过简单的表格画图等方法记录观察结果聚焦板块
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粤科版科学四年级上册第1课时教学设计课题观察辣椒植株单元1学科科学年级四学习目标教学目标科学知识1、通过观察能认出植物的一些主要组成部分；2、知道绿色开花植物器官的名称；3、学会观察并记
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在观察中比较教学设计教材简析观察是人们认识世界获取信息的重要途径也是科学研究的重要方法在观察过程中人们会有意无意地对观察的事物进行比较这种比较常常是事物之间互为参照物的对比比较结果也是一种相对的结果不是标准化测量的结果本
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教科版一年级下册常见的动物单元2观察一种动物猜物游戏游戏规则老师在不透明盒子中放入了动物请一名同学上台观察描述这个动物的特点其他学生猜一猜是什么动物ciwyu聚焦蜗牛是什么样的有什么特点tdin探索观察蜗牛的身
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观察与比较探索1.比较下面的两幅图，找出5个不同点。我通过眼睛看，发现______。像我这样说我通过耳朵听，发现这个物品是______，因为______。像我这样说按照滴入醋的量从少到多排序挑选出仿真水果通过讨论，我们
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教科版一年级下册我们身边的物体单元5观察一杯水我们可以用描述物体的特征聚焦玻璃球乒乓球空纸盒小木块自然界中有很多水它与其他物体有很大的不同我们可以用描述物体的特征聚焦水是什么样子的有什么特征我们的生活与水密切相关
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科学学科一年级上册教案第2课总2课课题观察一棵植物课时1任课班级一68班执教教学目标科学概念目标植物具有根茎叶等结构科学探究目标在教师指导下能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征在教师引导下尝试用科学词汇描述观察到的信
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观察与比较教学设计【教材简析】观察与比较是二年级下册我们自己单元的第3课。本课是让学生在识别眼、耳、鼻、舌、皮肤五种感觉器官的基础上，利用这些感觉器官进行观察与比较。本课主要有两个活动1找不同和
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观察与比较教学设计【教材简析】通过感觉器官对周围世界信息的感知，人们能够感受到气味、味道、形状、大小、颜色等。感觉器官能够帮助我们认识周围的世界，不单单是观察到了什么，更重要的是通过比较对各种事物加以识别、分析。从感官对信息的直接获取，到知觉上的深度比较、判断，这是这节课的发展路线。学生将尝试用不同的感觉器官收集信息，并根据自身经验比较事物的差异，尝试区分“想象”和“事实”。本节课中，学生有
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教科版科学一年级上2.1在观察中比较教学设计课题在观察中比较单元2学科科学年级1学习目标科学概念目标1、观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。2、不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。科学探究目标1、能从多种角度观察和比较物体。2、尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论、交流。3、具有对探究过程与方法进行反思的意识。科学态度目标1、愿
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3观察叶教材简析观察叶这节课是一年级上册第一单元植物的第三课通过前面2节课的学习学生已经能判断哪些是植物并种植了自己的植物还对植物进行了观察知道植物有根茎叶等结构本节课要用科学方法研究各种各样的叶描述叶的特点用画图的
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