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教科版三年级上册科学教案全册共74页11水到哪里去了教学目标科学概念目标1水在一定条件下会变成水蒸气2水蒸气是一种无色无味的气体科学探究目标初步经历探究性实验水去哪儿了的探究活动科学态度目标1尝试多角度多方式解释
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杠杆的科学教学设计教材简析本课是六年级上册工具和机械单元的第2课通过上节课的学习学生已经初步认识了什么叫简单机械本课将引导学生认识杠杆通过实验探究发现杠杆省力与费力的规律本课包含两部分内容第一部分认识杠杆第二部分研究杠杆
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教科版一年级下册科学全册教案教科版第一单元我们周围的物体1发现物体的特征教学目标科学知识概念目标1我们周围存在着许多不同的物体这些物体都具有一定的特征2可以用一些科学词汇来描述物体的特征科学探究目标1用各种感官观察和描
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单元教学设计第一单元单元总体分析一年级科学下册第一单元是我们周围的物体我们周围存在着各种各样的物体这些物体是物质存在的具体形式小学生需要从发现物体的特征开始认识各种材料再从物质的角度认识物质世界这个过程是符合他们的认知需要和年龄特
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7.风的成因【教材简析】本课探究风的成因是上节课热空气会上升的学习活动的延续。当热空气上升时，空出来的区域将由附近的冷空气来填补，流动的空气就形成了我们感受到的风。本课中学生通过模拟实验观察到“冷空气会向热空气方向流动从而形成风”这一现象，以此现象作为证据，尝试解释自然界中风的成因。聚焦板块唤醒学生的生活经验，认识到生活中我们根据需要经常会制造“风”。制造“风”的办法有很多种，可以让学
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教科版科学五年级下2.7传热比赛教学设计课题传热比赛单元2学科科学年级5学习目标科学知识1、不同材料制成的物体传热本领是不同的2、知道什么是热的良导体热的不良导体科学探索1、设计实验，比较不同材料物体热传导性能2、分析热的良导体与热的不良导体在生活中的运用科学态度对热现象产生浓厚的探究兴趣重点通过设计实验方案并进行实验来证明不同材料制成的物体热传导性能不
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科学学科一年级上册教案第1课总1课课题科学起始课课时1任课班级一68班执教教学目标知识与技能能在教师的指导下有一定的自我管理能力过程与方法了解科学课学什么对课程产生一定的兴趣情感态度与价值观了解任课老师能对老师产生一定的
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第7课风的成因(教材P3637)授课时间：______________累计____1____课时课题风的成因课型新授课教学目标科学知识目标1.知道冷热不同的空气会流动形成风。2.知道生活中有多种制造风的方法。科学探究目标1.尝试画图解释观察到的现象。2.能够按步骤完成模拟实验。3.能够借用多种手段观察空气的流动方向。科学态度目标1.乐于在情境中学习，保持对一个问题
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教科版小学一年级下册科学教学设计第一单元我们周围的物体第1课发现物体的特征教学设计教学导航教学目标1让学生知道我们周围存在着许多不同的物体这些物体都具有一定的特征2让学生可以用一些科学词汇来描述物体的特征3让学生用各种感官观
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一年级科学秋季全册教学计划教学内容本册教学内容包括两大块植物1我们知道的植物2观察一棵植物3观察叶4这是谁的叶5植物是活的吗6校园里的植物比较与测量1在观察中比较2起点和终点3用手来测量4用不同的物体来测量5用相同的物体来测量6
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教科版三年级上册科学教案全册共65页三年级上册科学全册教案学科科学教材版本教科版授课教师授课班级三年级全册教材分析三年级上册教科书由水空气和天气三个单元组成水单元是将水作为研究对象的一个主题单元水是地球上十分重要
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2.7传热比赛同步练习一、填空题1、像金属这样导热性能好的物体称为热的______。2、像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的______。3、不同材料制成的物体在传热_____是不同的。4、锅柄一般是由_____或_____制作的，属于热的______。5、热的良导体传热速度_____，热的不良导体传热速度_____。二、判断题，对的打，错的打1、塑料勺、木勺和钢勺同时放入热
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教科版科学四年级下2.7电路中的开关教学设计课题电路中的开关单元2学科科学年级4教材分析开关是所有电路的重要组成部分，学生每天都在使用各种各样的开关控制着电路。在这一课中，学生将首先观察小开关都是用什么材料制作的，它们都起到什么作用，再利用身边的材料制作一个开关，并用它来控制电路。在制作小开关的过程中，学生把已形成的电路概念进一步发展为一个“可以控制的电路”，同时也深化对
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植物我看到了什么第一课时教学要求1引导学生进行观察研究大树鼓励学生亲近自然关注自然并体验情感2组织学生经历从看到观察的过程并对大树作简单的描述3通过观察描述获取有关大树的信息教学重点学会按照步骤观察身边的大树
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教科版小学科学二年级上册教案全册1地球家园中有什么教学目标1科学概念目标知道地球是一个球体人类赖以生存的地方2科学探究目标能根据自己的观察说一说地球上有山川河流土地森林阳光动植物人类空气等3科学态度目标
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传热比赛科学科教版五年级下新知导入有一天，锅底和锅柄忽然争吵起来。锅底说：我传热快。锅柄说：我传热速度也不差。主人暗笑道：锅柄真是不自量力，你跟锅底差远了呢。新知导入锅底和锅柄的传热速度为什么会不同？它们是用什么材料制作的？锅底一般由铜、铁、铝等制作锅柄一般由塑料、木头等材料制作不同材料制成的物体传热性能是不同的新知讲解不是所有的物体在一端受热之后都会像铁丝一样将热传递到另
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第一单元天气知识点一、我们关心天气、天气日历1.我们可以通过气温、云量、降水量、风向和风速等来描述天气。2.天气气泡图事例3.在天气日历中，我们可以使用一些天气符号来记录云量、降水量、风速和风向等
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教科版科学视频公众号：中小学课堂汇生活中，我们能安全、方便地使用各种电器，是因为有一个重要的元件控制着电流的通和断，这个元件就是开关。电路中的开关怎样控制电流的通与断？这个开关的制作使用了哪些材料，这些材料有什么作用？把这个小开关连接到电路里，观察开关是怎样控制电流的通与断的。观察小开关观察生活中常见的开关。想一想，这些开关是怎样控制电路中电流的通与断的。生活中有各种各样的开关
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7.动物的繁殖【教学目标】1.有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。2.通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。3.培养细致、认真的观
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