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在观察中比较教学设计教材简析观察是人们认识世界获取信息的重要途径也是科学研究的重要方法在观察过程中人们会有意无意地对观察的事物进行比较这种比较常常是事物之间互为参照物的对比比较结果也是一种相对的结果不是标准化测量的结果本
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教科版科学一年级上1.1我们知道的植物教学设计课题我们知道的植物单元1学科科学年级1学习目标科学概念目标识别植物，能简单描述植物的特征。科学探究目标通过植物和塑料花的对比观察，学习用证据支持自己的看法。尝试种植一棵植物，观察、记录植物的生长过程。科学态度目标意识到植物具有生命体的特征，产生认识植物的浓厚兴趣。重点能识别植物，并能说出一些常见植物的名称
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科学学科一年级上册教案第1课总1课课题我们知道的植物课时1任课班级一68班执教教学目标科学概念目标识别植物能简单描述植物的特征科学探究目标通过植物和塑料花的对比观察学习用证据支持自己的看法尝试种植植物一棵植物观察记录植物
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发现物体的特征习题1、填空题1.我们周围常见的物体有（）、（）、（）、（）。2.可以通过（）方法观察和比较物体的特征。3.为了发现物体的特征，可以从（）、（）、（
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第1课时放大镜第一单元微小世界六年级下册第一单元放大镜是人们常用的观察工具之一。生活中哪些工作会经常用到放大镜？导入放大镜是人们常用的观察工具之一。生活中哪些工作会经常用到放大镜？放大镜观察微小零件观察小动物聚光取火查看缩微地图研究文物导入怎样正确地使用放大镜？挑战活动：分别用2种方法使用放大镜进行观察镜动，物不动。物动，镜不动。探索这是一张
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1.运动和位置【教学目标】1.知道生活中常见的运动现象。2.能够利用参照物判断某一物体是运动的还是静止的。3.能用一些表示方位的术语描述自己的位置。【教学重难点】1.能够利用参照物判断某一物体是运动
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教科版五年级上册第一单元第一课种子发芽实验（一）激趣导入激趣导入植物的一生是从种子发芽开始的。设疑探究空气水分温度外部环境种子发芽的条件是什么呢？设疑探究设疑探究种子发芽的条件空气水分温度外部环境完整而有活力的胚自身条件种子不在休眠期胚发育所需的营养物质设疑探究如果外部环境中，其中一个条件发生了变化会怎么样
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运动和位置聚焦我觉得人是运动的。可是人没有动呀。观察图片，说一说哪些物体的位置发生了变化，这些物体是运动的还是静止的与地面相比，云朵的位置发生了变化与地面相比，星空的位置发生了变化与地面相比，车的
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种子发芽实验教科五年级下册生物与环境这是什么？种子植物的新生命是从哪里开始的呢？点击视频观看许多植物的新生命都是从种子开始的。种子的发芽需要条件吗？需要需要哪些条件呢？阳光土壤营养水分空气温度如何用实验来验证自己的想法？空气哪些是发芽的必须条件呢？阳光土壤水分温度绿豆种子发芽是否和_____有关1.计划怎样开展实验研究？3.怎样让实验更公平
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教科版小学科学一下1.1发现物体的特征教案课题发现物体的特征单元一单元学科科学年级一年级学情分析学生们每天都会和各种各样的物体打交道。所以，他们对这些物体已经积累了许多感性认识。同时，他们
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1.听听声音【教材简析】听听声音是声音单元的起始课，声音对学生来说并不陌生。教科书通过“听一听周围的声音”和“描述你听到的声音”这两个活动展开，引导学生关注声音，关注身边的声音世界。“听一听周围的声音”板块，主要是通过学生认真倾听，感受我们生活在一个充满声音的世界里，我们虽然看不到它，但能感受到它。“描述你听到的声音”板块，通过用科学的词汇将听到的声音描述出来，并能对声音进行简单分类。通
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种子发芽实验教学设计【教材简析】本课是五年级下册生物与环境单元的第1课。本课与教科书中的第2课、第3课一起构成了课程标准里能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案”的学段目标。学生通过种植凤仙花的活动以及已有的生活经验，知道了大多数植物的生命从种子发芽开始，种子发芽需要一定的条件。在此基础上，本课的内容设定为“设计关于种子发
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种子发芽实验教学设计【教材分析】种子发芽试验是五年级下册生物与环境单元的第一课，学生从本课开始经过比较种子发芽实验和绿豆芽的生长的学习，经历种子发芽和植株生长的对比观察学习研究，形成植物与生存环境的关系认识，了解植物的生存需要一定的非生物环境条件。本课内容由四部分组成：第一部分“聚焦”，从学生的生活学习经历入手，引发学生对种子萌发的关注，并提出本节课的核心问题“种子发芽需要哪些条件”和“用
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运动和位置学习指引一、学习准备材料准备A4纸一张、直尺一把、软尺一把、黑色水笔一只、指南针一个（或带有指南针功能的手机）二、写一写1.微课55秒暂停，观察3张照片中哪些物体的位置发生了变化，这些物体
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第一课发现物体的特征科学教科版一年级下导入新知shnchunlyshangdlshuwngwng身穿绿衣裳，肚里水汪汪，shngdezrdugghilintng生的子儿多，个个黑脸膛。西瓜猜谜语新知讲解zhuwim
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1.1发现物体的特征练习题一、判断题。下面关于两朵花的特征描述正确吗请在对的后面画“错的后面画“”。1.这两朵花的颜色相同。（）2.可以用闻气味的方法来观察这两朵花。（）3.这两朵花花瓣的数量
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发现物体的特征教科版一年级下册科学PPT课件制作刘老师工作室H2O目录第一部分新课聚焦第二部分科学探索第三部分交流研讨第四部分课外拓展第一部分新课聚焦我们周围有什么物体我们怎样描述它们常见的学习用品有纸
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科学学科一年级上册教案第1课总1课课题科学起始课课时1任课班级一68班执教教学目标知识与技能能在教师的指导下有一定的自我管理能力过程与方法了解科学课学什么对课程产生一定的兴趣情感态度与价值观了解任课老师能对老师产生一定的
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教科版一年级下册我们身边的物体单元1观察物体的特征聚焦你会怎样描述这个面包它有哪些特征探索你会描述这些物体的特征吗选择一个并进行描述1钢尺2长条橡皮5圆柱橡皮3乒乓球4小木块6塑料尺7火山石探索你会描述这些
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