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第3课简易电路【教材简析】简易电路是四年级下册电路单元的第三课，本节课通过认识简易电路、了解简易电路的工作原理、亲手连接简易电路等环节帮助学生形成电学印象。首先，利用上一节课的学习内容，发现连接电路的不方便，激发学生制作简单电路。其次，通过小组设计让更多的小灯泡亮起来。通过设计，让学生学会使用电池盒、灯座和小开关，用导线完整的连接电路，在使更多的小灯泡亮起来的过程中，获得更多建立电路的经验
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教科版科学视频公众号：中小学课堂汇生活中，我们能安全、方便地使用各种电器，是因为有一个重要的元件控制着电流的通和断，这个元件就是开关。电路中的开关怎样控制电流的通与断？这个开关的制作使用了哪些材料，这些材料有什么作用？把这个小开关连接到电路里，观察开关是怎样控制电流的通与断的。观察小开关观察生活中常见的开关。想一想，这些开关是怎样控制电路中电流的通与断的。生活中有各种各样的开关
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简易电路教学设计【教材分析】经历了“点亮小灯泡”的活动，学生已经获得了有关电路的初步经验，要使小灯泡亮起来，必须形成完整的电流回路。同理，将所学迁移到本节课，一个加入了灯座和电池盒的简易电路，是不是也利用了电流回路的原理，才能点亮小灯泡呢？这一过程需要学生在本节课的观察实践中去验证，从而达到巩固“电路”这一概念的作用。本课一开始以回顾反思“点亮小灯泡”的活动引入，学生在反思中发现用手捏着按住
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教科版科学视频公众号：中小学课堂汇电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会亮起来。如果小灯泡不亮，一定是电路出故障了，怎样找到和排除电路的故障呢？通路短路通路断路电路的故障有可能有哪些？如何进行检测？把我们的想法都记录下来。做一个电路检测器把简易电路中的开关拆除后，就形成了一个电路检测器。每个小组检测一
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教科版科学视频公众号：中小学课堂汇回顾我们是怎样点亮小灯泡的，小灯泡和电池的连接点在哪里，电流是如何通过小灯泡的。由此，我们可以进一步思考电路是由什么组成的。我们能组装一个电路吗？组装一个电路为了发现电路更多的秘密，我们使用电池盒和灯座把电池和小灯泡固定下来，再进行观察。组装一个电路在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里。用连接电池盒的两根导线的另一端接触小灯泡
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2021年春教科版科学精品课件四年级下册名师面对面编写组3.简易电路连接比赛每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮结论：一根导线和一节干电池能点亮一个小灯泡，导线、电池和小灯泡就组成了一个简单电路。组装电路用一个小灯泡、一个小灯座、两根导线、一个电池盒和一节电池能组成电路吗？小灯泡导线电池小灯座电池盒安装一个简单电路1.在电池盒的两端各连接好一根导线
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教科版科学四年级下2.4电路出故障了教学设计课题电路出故障了单元2学科科学年级4教材分析电路出故障了是教科版四下第二单元的第四课。在教师的引导下，学生将经历发现问题、分析问题和解决问题的一系列实践活动，发展学生解决问题的能力。本节课从“小灯泡不亮”这一问题入手，引导学生分析整理可能造成小灯泡不亮的各种原因，并学习新的方法来检测电路制作一个电路检测器。教材主要开展两个活动。一是
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教科版科学四年级下册第一单元第四节电路出故障了同步练习一、填空题1、要使电流经过导线使小灯泡发光，需要有一个完整的。答案电路解析解答一个完整的电路中，如果没有电流就通过灯泡，就好比“欠东风”一
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小学科学单元作业设计一单元内容与教材分析一单元内容学科科学年级学期教材版本教科版单元名称电路基本信息四年级第二学期单元组织方式R自然单元重组单元序号课时名称对应教材内容12345678第二单元第一课第二单元第二课第二单元第三课第二单元
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第3课简易电路【教学目标】科学概念目标1.一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置电池。2.电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。科学探究目标1用电池盒和灯座以及开关点亮小灯泡2观察、描述和记录有关的实验现象。3用简易符号表示一个电路的不同部分。科学态度目标激发对电探究的兴趣
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第一单元电第3课时简单电路【教学目标】科学概念1、一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一电池。2、电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。3、使用相同的材
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教科版四年级上册科学教学计划拟写人一学情分析通过三年科学学习学生对科学课产生了浓厚的兴趣求知欲和参与科学活动的愿望明显增强学生的观察与描述能力有了明显的发展在进行观察记录实验交流等一系列活动时学生的合作意识和合作能力也得
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小学科学声音单元作业一单元信息学科科学年级学期教材版本教科版单元名称声音基本信息四年级第一学期序号课时名称对应教材内容听听声音12345678第一单元第一课第一单元第二课第一单元第三课第一单元第四课第一单元第五课第一单元第六课第一单元第七
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教科版科学视频公众号：中小学课堂汇通过本单元的学习，我们知道了怎样连接一个电路，怎样用开关控制电流的通和断。现在你能用学到的知识，模拟安装一个房间的照明电路吗？小组合作，设计一个房间的照明电路。在纸上画出房间的平面图，标出书桌、床、窗户的位置。房间需安装两盏电灯（照明灯和阅读灯），并由两个开关分别控制。在房间标出电灯、开关的位置。班级交流，阐明小组设计的合理性，并倾听他人意见
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电路单元整理【教材简析】本单元电路分八课展开，第1课“电与我们的生活”为后面的学习打下基础，帮助学生初步建立电学概念。接下来的四课“点亮小灯泡”、“简易电路”、“电路出故障了”和“里面是怎样连接的”以用电线和电池使小灯泡发光为线索，引导学生参与活动，之后层层深入，提出具挑战性的任务，引导学生寻找电路故障，自制的“电路检测器”并探索黑盒，检测“导体与绝缘体”，进一步认识电路的概念，同时形成
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教科版科学四年级下2.3简易电路教学设计课题简易电路单元2学科科学年级4教材分析简易电路是四年级下册电路单元的第三课，本节课通过认识简易电路、了解简易电路的工作原理、亲手连接简易电路等环节帮助学生形成电学印象。首先，利用上一节课的学习内容，发现连接电路的不方便，激发学生制作简单电路。其次，通过小组设计让更多的小灯泡亮起来。通过设计，让学生学会使用电池盒、灯座和小开关，用导线完整
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教科版科学四年级下2.7电路中的开关教学设计课题电路中的开关单元2学科科学年级4教材分析开关是所有电路的重要组成部分，学生每天都在使用各种各样的开关控制着电路。在这一课中，学生将首先观察小开关都是用什么材料制作的，它们都起到什么作用，再利用身边的材料制作一个开关，并用它来控制电路。在制作小开关的过程中，学生把已形成的电路概念进一步发展为一个“可以控制的电路”，同时也深化对
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新版教科版小学四年级科学下册总复习资料第一单元植物的生长变化11种子孕育着新生命1不同植物的种子在形状大小和颜色等外部形态上各不相同2种子都包括种皮和胚不同植物的种子在内部结构上有相同之处都是由胚芽子叶胚根组成3种子
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教科版科学四年级下2.8模拟安装照明电路教学设计课题模拟安装照明电路单元2学科科学年级4教材分析本单元的第八课是“模拟安装照明电路”通过设计并安装一个房间的照明电路学习到的电路的知识应用于实践，并让学生认识科学与技术的密切联系。整个单元的安排是一个严密的结构，课与课之间有着学生认识发展上的逻辑关系。学生从认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体，这一系列的探究活动将最终指
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教科版科学四年级下册第一单元第三节简单电路同步练习一、填空题1、和就能组成一个简单电路。答案导线|电池|电器解析解答一个简单的电路由导线、电池和电器组成，这三样是最基本的。分析本题考查电路
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