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9.认识太阳青岛版小学科学四年级下册配套课件（六三学制）活动准备学生准备：搜集有关太阳的资料教师准备：盘子、直尺活动过程猜谜语：大圆球、天上挂，它的本领可真大，又发光、又发热，万物生长全靠它。谜底：太阳活动过程活动过程活动一：太阳是什么样子的？交流：太阳是什么样子的核心区日冕层对流区辐射区色球层光球层太阳黑子活动过程活动一：太阳是什么样子的？小结
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17.生物与非生物青岛版小学科学四年级下册配套课件（六三学制）活动准备它们有生命吗？活动过程活动过程活动过程活动过程我发现石头与小草的不同有:小草是有生命的，属于生物。石头是没有生命的，属于非生物。活动过程比较小狗与玩具狗，你有什么发现？活动过程我发现小狗与玩具狗的不同有:小狗是有生命的，属于生物。玩具狗是没有生命的，属于非生物。活动过程比较鲜花与塑料花，你有
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噪声的危害和防治教学设计【教材分析】噪声的危害和防治是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册声音的秘密单元的第四课时。本节课结合生活中学生听到的各种噪声，观察到的各种各样的噪声污染现象，以噪声的危害和防治为线索，指向噪声的产生环境以及怎样进行防治。教材由三部分组成：第一部分活动准备，用文字叙述的形式创设了“学习或思考时，突然听到刺耳的鸣笛声”的情景，提出了“会有什么感受？”的问题。任务卡“调
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16.动物的“家”教学设计【教材分析】动物的“家”是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册生物的特征单元的第二课时。本课通过观察动物的家，指导学生知道一些动物依赖植物筑巢，植物为一些动物提供庇护所。教科书由三部分组成，第一部分是活动准备，教科书呈现了课前活动指向，引导学生了解动物巢穴的特点，发散思维。第二部分是活动过程，包括两个活动，活动一：“大树是哪些动物的家？”教科书呈现了一棵茂盛的大树的
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18.灯泡亮了教学设计【教材分析】灯泡亮了是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册电的本领单元的第一课时。本课主要是利用熟悉的生活场景，借助已有的生活经验，使学生走进电的世界，知道简单电路的组成，能够解释切断闭合回路是控制电路的一种方法。教材包括三部分。第一部分活动准备，提出问题：电灯给世界带来了光明，它们是怎么亮起来的？引发学生思考小灯泡亮起来的原因。第二部分活动过程，包括两个活动。第一个活
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8.探索地球教学设计【教材分析】探索地球是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册第三单元太阳.地球.月球的第一课时。“地球到底是什么样子的”这一问题为线索，引导学生在了解了从古至今人们对地球形状的认识历程，以旧知引新知，通过实验操作，感受地球是球形的。教材由三部分组成:第一部分活动准备，通过导语使学生明确本课的探究主题，通过任务卡（搜集人们认识地球形状的相关资料）为课堂探究做好准备。第二部分
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12.种辣椒青岛版小学科学四年级下册配套课件（六三学制）活动准备辣椒种子花盆土铲子喷水壶活动过程你种植过植物吗？说一说你是怎么种植植物的。活动过程活动过程活动过程种辣椒活动过程辣椒的种植过程活动过程想一想种植辣椒的步骤有哪些？要注意些什么？活动过程选种：播种：籽粒饱满点种活动过程覆土：浇水：要薄，也可覆一层塑料布，保温适量活动过程
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运动的形式教学设计【教材分析】运动的形式是青岛版四年级下册物体的运动单元的第三课时。本节课通过学生让物体运动起来，观察它们的运动形式，认识平动、振动、转动等基本的运动形式。在观察生活中运动物体运动形式的基础上，知道各种运动形式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动可能包含多种运动形式。教材由三部分组成：第一部分活动准备，用描述的方式再现了一个生活中常见到的活动场景，根据
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6.声音的变化青岛版小学科学四年级下册配套课件（六三学制）活动准备听声音，谈感受声音有高低、强弱之分。声音的高低叫“音调”；声音的强弱叫“音量”。动动手你能想办法用鼓、钢尺、皮筋等制造强弱不同的声音吗？思考：声音的强弱和什么因素有关？（声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。）猜一猜：声音的高低与物体的什么有关？讨论：怎样用
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19.青岛版小学科学四年级下册配套课件（六三学制）导体和绝缘体活动准备铜线铝丝铁丝木筷橡皮筋塑料棒学生准备：教师准备：导线、小灯泡、小灯座、电池、电池盒、开关等。活动过程活动一：活动过程活动过程活动过程总结：一般情况下，像铜、铁、铝这样的材料更容易导电，属于导体像干木头、塑料、玻璃这样的材料不容易导电，属于绝缘体活动过程你了解导体和绝缘体在生活中的应用
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3.运动的形式青岛版小学科学四年级下册配套课件（六三学制）活动准备学生准备：小木块、钢尺、风车活动过程实验记录单活动过程物体的运动形式有平动、振动、转动等。活动过程活动过程观察记录单活动过程各种运动形式之间并不是孤立存在的，一个复杂的运动可能包含多种运动形式。拓展活动
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20.认识太阳教学设计【教材分析】认识太阳是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册太阳.地球.月亮单元的第二课时。以前学生对于太阳发光发热现象的认知要求是，能够看到光、感到热即可。本课在这个基础上，让学生意识到，太阳的光和热是源自太阳自身能够发光发热的本质，辅以数据让学生由感性认识提升到理性层面：太阳是距离我们最近的恒星，它影响着地球上所有的生物。教材由三部分组成：第一部分活动准备，引导学生
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7.噪声的危害和防治青岛版小学科学四年级下册配套课件（六三学制）活动准备听声音，谈感受。听声音，谈感受。你知道吗？什么是噪声？噪声即噪音。是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。讨论内容：1.噪声的来源。2.噪声的危害。1.以小组为单位在组内交流各自搜集
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18.灯泡亮了青岛版小学科学四年级下册配套课件（六三学制）活动准备教师准备：导线、小灯泡、小灯座、电池、电池盒、开关等。活动过程活动过程活动过程活动过程活动过程活动过程活动一：怎样让灯泡亮起来？活动过程重要提示：活动过程活动过程一个简单的电路包括电源（如电池）、开关、导线、用电器（如灯泡）4个部分。拓展活动在一个电路中，怎样让两个灯泡同时亮起来？试着连一连
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23.太阳能小台灯教学设计【教材分析】太阳能小台灯是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册设计制作小台灯单元的第三课时。本课承接前两节课的制作逻辑，让学生用太阳能电池板做电源设计小台灯，让学生在设计和制作太阳能小台灯的过程了解科学探究的流程，体验创新的乐趣。教材由三部分组成：第一部分问题与猜测，通过提出问题：“除了用干电池，还可以用什么做电源点亮小台灯？”，激发学生的探究热情，强化学生对科学探
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8.探索地球青岛版小学科学四年级下册配套课件（六三学制）活动准备学生准备：学生准备:搜集从古到今人们对地球的认识。教师准备：地球仪、帆船模型。活动过程探究人们认识地球形状的历程。从古至今，人们对地球形状的认识经历了相当漫长的过程。有人认为是圆的，有人认为是方的，地球到底是什么样子的？活动过程探究人们认识地球形状的历程。活动过程活动过程盾形说古印度人认为地球是一个倒置
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小球的运动教学设计【教材分析】小球的运动是青岛版四年级下册物体的运动单元的第二课时。本节课以学生玩小球，观察并描述小球的运动路线为切入点，通过让小球按照设计的路线动起来的游戏体验初步感知物体的运动路线有直线和曲线，又通过描述生活中运动物体的运动路线，明确按照运动路线，物体的运动分为直线运动和曲线运动。教材由三部分组成：第一部分活动准备，导语部分开门见山地提出了研究的问题，目的是让学生通过对
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12.种辣椒教学设计【教材分析】种子发芽了是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册植物的生长单元的第一课时。本课旨在引导学生通过种辣椒来了解辣椒的生长过程并进行有效的观察，进而总结出其他常见植物的一生需要经历哪些阶段。本课主要由三个部分构成。第一部分活动准备，教材用农谚引入，引导学生思考种子时怎样发芽、生长的，植物的一生经历哪些阶段？并呈现了需要准备的材料“辣椒种子、花盆、铲子、土、喷水壶等
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1.运动与力青岛版小学科学四年级下册配套课件（六三学制）活动准备学生准备：风车、空易拉罐、小球、矿泉水瓶、核桃、小铁锤活动过程高铁正在进站高铁准备出站活动过程活动过程想办法改变它们的运动状态：活动过程活动过程注意将矿泉水瓶均匀放开；同学们拍好队，分别用小球去碰矿泉水瓶。活动过程运动的物体具有能量。拓展活动观察生活中运动的物体，说一说它们的运动状
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