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数射线（千）教学内容P1617数射线（千）教学目标1、会在数射线上读、写千以内的数；会找相邻数和相邻的整十数。2、培养学生知识迁移的能力。3、体验学习新知识的快乐。教学重点会在数射线上读、写千以内
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解决问题（三）教学内容P6768页解决问题（3）教学目标1、理解加减乘除混合运算中，先乘除后加减的法则，并能正确运用。2、培养学生解决问题的能力。3、渗透归纳、整合等数学思想。教学重点掌握混合运算中
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千以内数的认识与表达（四）教学内容p13-15千以内数的认识与表达（小探究）教学目标1、知道一个个地数，10个一是十，十个十个地数，10个十是百，一百一百地数，十个百是千。2、借助千数图直观认识千以内的数
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时、分、秒（二）教学内容p22-23教学目标1使学生认识时间单位“秒”，知道1小时60分（钟），1分钟60秒。2使学生初步建立1分（钟）、1秒的时间观念。3培养学生遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重点
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在算盘上表示千以内的数教学内容小学数学第四册第10页教学目标1、让学生知道算盘是我国古代的伟大发明之一，是中华民族对人类文化的一大贡献，从而增强民族自豪感。2、让学生认识算盘，学会读写算盘上的数。3
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解决问题（一）教学内容p6465连加教学目标1.经历自主探索三个数连加计算方法的过程，掌握三个三位数连加的计算方法。2.通过利用所学知识解决简单实际问题，逐步养成应用的意识和解决问题的能力。3.培养自
解决问题（二）教学内容p66加减混合.连减教学目标1、培养学生收集信息，提炼信息，解决问题的能力。2、让学生学会将连加、连减、加减混合题的运算法则迁移到三位数计算中去。3、结合生活实际，让学生亲
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三位数的减法（横式计算）教学内容课本第33、34页，三位数减法。教学目标1、培养学生的迁移能力，将两位数横式减法迁移到三位数横式计算。2、培养学生的建模能力，用不同的辅助材料来建构三位数减法的模式。3
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三位数加减法的估算（二）教学内容书P39三位数加法的估算教学目标1、认知目标知道计算策略估算。即通过容易的题推算出难的题。知道精确计算与估算。能用整十数、整百数进行三位数加减法的估算。2、情感目
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克、千克与计算【教学内容】九年制义务教育课本数学二年级第四册P47克、千克与计算【教学目标】1、能正确地读出秤的刻度，正确地测量物体的轻重。2、并进行简单的质量单位之间的换算。3、培养估量物体轻重
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万以内数的读写及大小比较教学内容P61-62，万以内数的读写及大小比较。教学目标1、熟练掌握万以内数的读与写。2、掌握万以内数的组成，并能正确地将万以内的数分拆。教学重点熟练掌握万以内数的读与写教学难
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第二单元千以内数的认识与表达教学目标1、借助千数图感知千的实际数量，知道千位，认识千以内的数。正确读、写千以内的数，并在数位表中表示出来。发展学生的数感。2、将数进行分拆，培养学生对数的多种表达
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小练习（2）教学内容课本P40小练习（2）教学目标1、能用三位数加减法解决一些简单实际问题，逐步养成应用的意识和解决问题的能力。2、能从原有情景或题目中发现新问题，提出新问题，逐步发展“发现问题、提出
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分拆成几个几加几个几教学内容P4，分拆成几个几加几个几教学目标1利用原来几个几加几个几的方法、原理来学习分拆成几个几加几个几来简便计算。能将146这类表外乘法题拆成两个表内乘法题来完成。2利用原先
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数学广场七巧板教学内容P72-73，七巧板教学目标1、通过用七巧板拼搭图形，进一步接触基本图形正方形、三角形、平行四边形。2、通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。3
第七单元整理和提高教学目标1、借助实例感知万的实践数量，认识万以内的数，将数系从千扩展到万。知道万以内的数位顺序，能正确读写万以内的数。2、知道混合运算中，先乘除后加减，能够正确进行三位数连加
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三角形的分类教学内容P5657教学目标1、认识和辨别锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。2、知道三角形可以按角分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。3、通过操作、观察、比较、分类等数学活动培养学生
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相差多少（二）教学内容课本第6页，练习册第5、6页。教学目标1、能根据两个数相差多少，“求一个数比另一个数多几（或少几）”的应用题，用减法计算。2、理解“求比一个数多几的数”的应用题，用加法计算。3
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小练习（1）教学内容p24教学目标1.认识时间单位分、秒，能正确读写钟面上所表示的时刻是几时几分，知道可以2.使用（小）时、分（钟）来表示两个时刻之间的时间段，理解1（小）时60分（钟），1分（钟）60
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第六单元几何小实践教学目标1、能对东南西北方位进行识别，学习在街区图上进行简单的定位，能对东、南、西、北的行走路线进行描绘。2、通过观察、动手制作（折叠、画、剪），学会制造简单的轴对称图形的
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