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10.4飞出地球教案教学目标与要求1、知识与技能了解古人对与走宇宙的认识过程；了解万有引力定律；了解人类如何飞出地球去。2、过程与方法通过阅读课文资料，观察图片和动手做实验，了解人类对宇宙结构的探索历程，培养同学们探究科学的能力，学习科学家们探索自然的方法。3、情感态度与价值观了解前人研究的成果和我国载人航天的事迹，激发学生的爱国热情和探索兴趣，初步形成科学的世界观。教学准备
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课题：希望你喜爱物理教学目的1、了解什么是物理？2、激发学习物理的兴趣。3、探讨学习物理的方法重点：难点：关键：能如何激发学生探索物理的兴趣。成功的演示新奇有趣的物理实验。否利用实验、现象激发学生思维。学情分析1、本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容，所以可以充分利用实验、现象、视频等去调动学生
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3.3探究平面镜成像特点教学设计知识与技能1了解平面镜成像的特点。2了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。3理解日常生活中平面镜成像的现象。4初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。过程与方法1经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。2观察实验现象，感知虚像的含义。3通过观察，感知球面镜对光线的作用。情感、态度与价值观1在探究“平面镜成像特点”中领略物理现
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物体的质量一、学情分析八年级的学生已经具备一定的数学知识和分析问题的能力。但是抽象思维还不发达。对于物体的质量，学生已有一定得日常生活常识，已初步掌握了质量单位的换算，同时学生动手操作能力和欲望比较强，乐于参与实验，但是学生语言表达能力还有欠缺。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥多媒体展示、实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。二、教材分析
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我们怎样听见声音教案【三维目标】知识与技能：（1）知道声音是由物体振动产生的；（2）知道声音是以波的形式向外传播；（3）知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质中的传播速度不同；（4）了解声波进入人耳后引起听觉的过程。过程与方法：（1）通过观察和实验，探究声音的产生及传播的条件，领悟其中的研究方法；（2）通过观察耳的结构图，并结合生活经验，了解人耳是如何听到声音的。情感态度
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3.7眼睛与光学仪器教案一、教学目标（一）知识与技能1）知道眼睛的成像原理，对近视眼和远视眼的成因有所了解，知道利用透镜可以改变成像的位置从而达到矫正视力的目的。2）知道照相机是利用凸透镜能成缩小实像的原理制成的。3）初步了解显微镜和望远镜的结构和作用。（二）过程与方法1）观察近视眼镜和远视眼镜的镜片，研究两种镜片的作用。2)知道怎样操作照相机，学会相应的方法。（三）情感态度与
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点击新材料教学设计1、教材简析本节主要介绍了四种典型新材料（纳米材料、半导体材料、超导材料、隐性材料）的一些特点及其应用通过新材料的学习，能使学生更加深刻地认识到物理学的重要性，激发对科学的兴趣和向往。新材料是21世纪高科技领域的一个重要支柱，对于提高人民生活水平，提升综合国力，具有重大的战略意义。2、学情分析本节内容与生活、社会紧密联系起来，这种由浅到深的递进，且生活和社会紧密
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6.1怎样认识力教学目标：知识与技能：1.了解力的现象在自然界中是普遍存在的；认识力的作用效果；知道力的作用是相互的，会解释简单的现象。2.知道力的单位是牛顿，对1N的力形成感性认识。知道力的三要素。过程与方法：3.通过实验，体验力的作用效果以及力的作用是相互的；认识影响力的作用效果的三要素。情感态度与价值观：4.通过对身边常见事例的分析来认识力，感受物理就在我们身边，激发学生
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8.1认识压强教学目标：知识与技能：1.知道压强的概念，能用压强与压力、受力面积关系的公式进行简单的运算2.知道增大和减小压强的方法过程与方法：观察压力的作用效果，用实验探究压力的作用效果与什么因素有关，并在实验中学习控制变量法情感态度与价值观：关心生活，生产，自然现象中有关压强的现象，乐于用所学的压强知识解释有关现象和解决生活中的具体问题。教学过程：(一)新课引入观看多媒体
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7.1怎样描述运动1教学目标知识与技能知道什么是机械运动。知道要判断物体是否运动，参照物的选取。知道运动和静止的相对性。了解自然界存在多种多样的运动形式。过程与方法通过对大量生活事例的观察、讨论和分析，认识机械运动及其相对性，培养学生初步的观察能力，学习从具体现象中归纳抽象出物理概念和规律的方法。学会用“比较”的方法判断物体是否运动。情感态度与价值
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6.6探究滑轮的作用【教学目标】1、知识与技能：使学生借助已有知识：理解滑轮的原理知道滑轮的作用。2、过程与方法：由问题的提出、猜测、经过实验探究使学生亲身经历物理问题的研究过程。3、情感、态度与价值观：体验科学探究的乐趣学习科学的探究方法从而领悟科学的思想和精神培养抽象思维和论证问题的能力。通过对实验数据的收集培养严肃认真的操作态度及科学分析实验
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9.4神奇的升力1、教学理念：以素质教育为前提，通过生活中的例子和现象诱发学生的好奇心和求知欲，进而激发学生学习物理的兴趣。本节内容中神奇的升力中介绍到飞机为什么能飞上天，车站为什么要设置1m左右的安全线等等现象促发学生对本节课的探讨，是学生主动投入学习，学习知识并加以应用。二、教学分析：（一）教材分析：本章节的主要知识点：根据生活中的现象进行实验探究流体压强与流速之
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10.3“解剖”原子教学目标：知识与技能：1、知道原子的核式结构，知道原子是比分子更小的微粒，知道电子是原子的组成部分，了解原子核内还有质子和中子。2、大致了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。过程与方法：通过多媒体课件帮助同学们观察或分析前人所做实验的结果，沿着科学家探索原子结构的历程，应用猜想、实验、模型等方法，了解原子的核式模型及原子核的组成。情感态度与价值观
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8.2研究液体的压强教学设计一、教学目标：1、知识和技能：（1）学生通过观察实验现象，知道液体对容器底部和侧壁有压强。（2）学生通过实验，能用语言描述液体内部压强规律。（3）学生会用“微小压强计”测量液体内部的压强。2、过程与方法：（1）通过演示实验，培养学生的观察能力。（2）通过参与实验，培养学生的操作能力和分析概括能力。（3）通过建立理想模型，推导出液体压强公式，培养学生
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宇宙深处教学设计1、教学目标1.知识与技能：（1）简单了解什么是恒星、行星、卫星、星系。（2）了解太阳系家族的成员。（3）了解银河系的形状和大致范围。（4）了解地球到整个宇宙的结构层次和各层次的大致尺度。2.过程与方法：（4）经历认识宇宙结构层次和尺度的过程。3.情感态度与价值观（5）感受宇宙之大，激发探索宇宙奥秘和开发太空新家园的兴趣，2、教学重难点
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6.4探究滑动摩擦力教学目标：1、知识与技能（1）知道摩擦现象，知道摩擦力产生的条件；（2）理解滑动摩擦，知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关；（3）会用弹簧测力计测量滑动摩擦力2、过程与方法：通过探究实验，感知摩擦力的存在，通过探实验，探究滑动摩擦力的大小压力的大小和接触面的粗糙程度有关。3、情感态度和价值观：通过实验探究，培养学生的求知欲，使学生乐于探索自然现象和物理规律。教学
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认识浮力教学设计一、教学目标知识与技能（1）知道什么是浮力及浮力产生的原因，知道浮力的大小跟哪些因素有关。（2）学习用弹簧测力计测浮力的大小。过程与方法（1）通过实验感受浮力、认识浮力。（2）经历实验探究浮力大小与深度关系。（3）经历用数学像来分析浮力大小与深度关系的过程。（4）经历建构被物体排开的液体的体积的过程。情感态度与价值观亲身参与科学
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认识分子教学设计【教学目标】一、知识与技能（1）知道常见的物质是由分子组成的，分子是保持物质化学性质不变的最小微粒，大多数分子直径的数量级为10-10m（2）知道分子非常小，一般物体中含有大量分子二、过程与方法（3）领会研究问题的一种方法猜想（4）经历探究过程认识分子小和多的过程，感知分子的大小，逐步形成丰富的想象力三、情感态度与价值观（5）通过分析事例，意识到我
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课题9.2阿基米德原理课型新授科目八年级物理课时数1课时教学目标（一）知识与技能：1.知道阿基米德原理。2.会用阿基米德原理的公式进行简单的计算。（二）过程与方法：经历探究阿基米德原理的实验过程，进一步练习使用弹簧测力计。（三）情感态度与价值观：通过本节课的学习，激发了学生学习物理的兴趣，体验成功的喜悦，感受物理与生活的密切联系。教
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大气压与人类生活教案一、关于本节内容1.本节内容是在学过液体压强以后，进一步了解大气压强的知识，包括大气压强的存在和大气压强的测量及其应用。2.本节内容是按照“体验大气压的存在估测大气压的大小了解大气压的测量方法认识大气压的应用”的顺序授课的。整节教材体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课标理念。3.本节内容有几个重要的实验，但是教育部
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