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惠山泥人大阿福惠山泥人始于南北朝时期盛于明代距今已逾千余年造型饱满线条流畅色彩鲜艳形态简练其精湛的工艺技巧和完美的艺术造型蜚声中外吹糖人泥塑张兆荣泥人张第二代传人泥人张是北方流传的一派民间彩塑它创始于清代末年泥人张
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第十六课画音乐一教材分析画音乐是浙江人民美术出版社第9册16课的内容本课属于造型表现学习领域的内容都说艺术是表达和抒发内心情感的有力途径表现和传达内心情感也是艺术作品的功能之一绘画与音乐正是通过不同的艺术手段从视觉与听觉上带
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泥娃娃教案教学目标：1、学习用彩泥制作泥娃娃。2、培养学生动手动脑能力和创新能力。教学重点与难点：重点：制作泥娃娃的方法。难点：有创意的制作泥娃娃。教学设计：1、导入。教师出示一块陶土，让学生直观感受陶土。教师出示一个泥娃娃，提出问题：一块陶土怎样才能变成一个泥娃娃？2、观察思考。(1）分组讨论：陶土如何变成一个泥娃娃？（2）再分组讨论：怎么样的泥娃娃才是最可爱的？（3
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第十课指墨画一教材分析指墨画是一种传统的作画方法具有鲜明的民族特色到了现代已有了很大的发展与创新但指墨画在儿童美术教育中未能引起重视其实用手指作画与用毛笔作画一样都能产生奇妙的效果指墨作画所产生的特殊风格与情趣又是毛笔难
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第11课泼墨山水一教材分析泼墨是国画的一种画法是用笔蘸墨汁泼洒在纸上或绢上画出物体形象的一种写意画法它具有墨色淋漓气势磅礴的效果本课以泼墨切入让学生通过体验感受泼墨山水画的水墨韵味之美充分发挥想象力和创造力来完成创作在教
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第六课运动会奖杯设计一教材分析本课为设计应用学习领域内容运动会奖杯是学生熟悉的内容小到学校的运动会比赛大到国际性的各类赛事都有奖杯的出现它是运动健儿通过自己努力拼搏得到的物质奖励是荣誉和价值的象征同时也是艺术家智慧和创意
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第九课飞天一教材分析本课是属于美术欣赏评述学习领域的课程飞天是敦煌壁画艺术的标志在现存的700余个石窟中留有壁画和佛像的石窟492窟其中绘有大量的飞天形象飞天在我国石窟艺术中是优雅美好的化身在传承本民族艺术基础上敦煌
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第十七课小盒子大舞台一教材分析本课小盒子大舞台属于造型表现学习领域旨在通过利用身边的多种材料和物品来进行立体的造型练习本课内容丰富集中了绘画剪贴泥塑等方法将盒子通过分割添加组合等方式装点成为一个有趣又美丽的舞台通过
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浙美版五年级上册美术全册教案悠悠老街教案教学目标：1、调查家乡特色街的文化艺术成果，并感知环境设计与生活的关系。2、学会选用适宜的纸质材料，从美术设计的角度，与同学合作表现“特色街”的传统风俗和文化。3、通过综合探索感受家乡日新月异的变化，培养热爱家乡的积极情感。教学重点与难点：重点：了解老街的风俗习惯，并用美术的方法表现出来。难点：生动的表现出老街的风俗习惯和环境。课前准备
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第十四课童画童谣一教材分析本课属于美术四大教学领域中的造型表现领域注重学生的绘画表现能力文学素养能力的提升童谣字词简练朗朗上口通俗易懂题材包罗万象适应学生的身心发展和需要学生生活经验有限可以从童谣中获取新的经验和知
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第八课吹吹打打一教材分析美术课程标准中造型表现领域第三学段目标用描绘和立体造型的方法运用形色机理和空间等美术语言选择适合于自己的工具材料记录与表现所见所闻所感所想的事物发展美术构思与创作的能力传递自己的思想和情感运
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练习一请用笔和墨画出一座山10秒钟练习二请用水和墨泼出一座山1分钟泼墨是国画的一种新技法将调好的墨色大片地挥洒在宣纸上画出物体形象往往在一大片墨中有浓淡干湿的变化比一比这两幅中国山水画的用笔用墨有何不同之处
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第十五课色彩的世界一教材分析此课属于造型表现领域着重让学生掌握对比色类似色的相关知识并以水粉为主要绘画工具的色彩创作课书中出示色相环的排列规律以及大量大自然优美图片的展示意图在于让学生感受不同色调分辨类似色和对比色在欣赏中自
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第十三课西湖十景一教材分析本课属于造型表现学习领域内容它是人与自然类别的内容以西湖十景为切入点水墨画为载体体会用水墨纹理表现西湖的朦胧之美感受西湖十景的情景交融虚实相生诗情画意的意境美加深对晴西湖不如雨西湖
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第二课传统门饰一教材分析本课围绕门展开门的出现是人类建筑的一大进化门具有出入和屏蔽的功能从古到今门被赋予了无限的象征意义隔扇门记载了小家的故事城门见证了大家的历史宫门体现了皇权至尊宅门展现了不同的地域风情从
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第十八课中国传世名作一教材分析中华民族有着五千年的历史文化无数的传世名作是前人留下来的宝贵艺术财富本课提供了大量的传世名作有人物花鸟山水也有各种风格类型的题材有来自不同时代的作品如何让学生欣赏这些美术作品呢应该多角度多
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南宋叶肖严西湖十景图苏堤春晓春曲院风荷夏平湖秋月秋断桥残雪冬双峰插云远望花港观鱼近观南屏晚钟远闻柳浪闻莺近听三潭映月夜雷峰夕照日添画点景
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第七课泥娃娃一教材分析本课为造型表现学习领域内容与前一课的泥塑奖杯设计和后一课的泥塑演奏人物形成了一个用泥造型的单元教材中展示的无锡惠山泥人天津泥人张等历史悠久早已享誉中外其独特的表现形式与艺术风格体现了我国民间艺
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