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第三节中国的民族“我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。”周恩来你知道我国有哪些民族吗？各民族为我国创造了哪些值得我们自豪的文化呢？五十六个民族汉族：92%少数民族：8%超过500万人的少数民族：壮族（超过1600万）、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族各民族不论大小，一律平等。中华人民共和国宪法五十六个民族小组合作：依据图例，说出蒙古族、回族、维吾
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民族教案【教学目标】知识与技能认识我国是一个统一的多民族国家，理解和践行我国的民族政策。过程与方法通过判读中国民族分布图，说出我国民族分布特点，培养学生的读图能力。情感态度与价值观了解我国的民族构成和文化特色，养成各民族团结和睦的情感。【教学重点】（1）了解我国的民族构成和文化特色，养成各民族团结和睦的情感。（2）通过判读中国民族分布图，说出我国民族分布特点。【教学难点
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第三节中国的人口人口数量世界第一对比分析以下四国面积、人口总数、人口密度1.89.6人口大国人口数量世界第一2019年世界人口构成图人口数量世界第一计算：找出世界人口数量排名前六名的国家及其占世界人口总数的比例。人口数量世界第一读图：找出我国5000万以上人口的省级行政区域单位。人口数量世界第一我国5000万以上人口的省级行政区域单位冀鲁豫苏浙皖鄂
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中国的行政区划教案【教学目标】知识与技能（1）让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。（2）了解香港、澳门特别行政区的知识内容。（3）培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。过程与方法培养学生运用地图获取地理知识的能力以及读图、拼图、填图、归纳的能力
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教学课题第三章中国的自然资源第三节中国的水资源教学目标知识与技能掌握我国水资源的时空分布特点，并会分析成因。过程与方法掌握解决水资源不足的途径，用实例说出我国为解决水资源不足而建设的大型工程。情感态度与价值观了解我国水资源利用中存在的问题，树立珍惜水资源的意识，养成节约用水的良好习惯。教学重难点教学重点1、水资源的时空分布特点2、解决水资源时空分布不均的途径。教
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第二节中国的行政区划三级行政区划日本面积约37万平方千米中国陆地面积约960万平方千米，大约相当于25个日本的面积应该如何进行有效的管理呢？三级行政区划应该如何进行有效的管理呢？请同学们介绍自己的户口所在地同学们的介绍中包含了大学问，它反映了我国采用的是省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级行政区划。三级行政区划中国现行的行政区划分为三级：省（自治区、直辖
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第一章中国的疆域与人口第一节中国的疆域优越的地理位置北半球东半球半球位置：北半球和东半球海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸3.纬度位置：北回归线穿过了我国南部，大部分地区位于北温带，小部分位于热带优越的地理位置我国地理位置的优越性海陆位置：东部濒临太平洋，多岛屿和港湾，便于发展海洋事业。另外东部地区受季风的影响，降水丰沛；西部深入亚欧大陆内部，同众多国家接壤，便于发
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教学课题第三章中国的自然资源第四节中国的海洋资源教学目标知识与技能掌握我国海洋资源的利用类型，了解海洋空间的利用和海洋资源保护的意义。过程与方法（1）、培养学生的观察能力和知识运用的能力。（2）、培养学生的探究能力，以及分析解决问题的能力。情感态度与价值观通过学习，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，树立合理开发利用保护海洋资源的观念，及海洋意识和可持续发展观。教
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中国的人口教案【教学目标】知识与技能（1）知道我国人口的数量、分布于增长。（2）学会绘制和阅读“人口增长曲线图”和“人口分布图”。（3）通过读图学会分析我国人口数量的变化、人口增长的特点以及人口的分布特点；理解我国人口增长较快所产生的问题及为此制定的基本国策。过程与方法（1）充分利用教材中的每幅地图，学生能从地图中获得有用的地理信息，探究其形成原因。（2）在涉及人口增长的环节时
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教学课题第三章中国的自然资源第二节中国的土地资源教学目标知识与技能使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土资源的基本特点；初步分析理解我国土地资源分布差异。过程与方法从生活、生产实例出发，使学生了解合理利用土地资源的重要性以及中国土地资源存在的问题。情感态度与价值观教育学生树立土地是立国之本，要合理用地、节约用地、保护耕地的资源观，培养资源保护意识。教学重难点教学重点
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中国的疆域教案【教学目标】知识与技能（1）通过阅读地图，学生能够说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性。（2）在中国政区图上找出我国的领土四至点，并在图上量算我国的东西和南北之间的大致距离。（3）能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注我国濒临的海洋、主要岛屿、海峡，知道陆上邻国和隔海相望的国家。过程与方法（1）培养学生运用地图获取地理知识的能力。（2
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作业练习课程基本信息学科地理年级八年级学期秋季课题中国气候之气温的地区差异教科书书名八年级上册地理教材
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同学们大家好欢迎来到地理课堂我是老师今天我们一起来学习湘教版八年级地理第二章第一节中国的气候第一课时气温的地区差异让我们先来欣赏一段视频我们从这个视频中看到了四季的美祖国山河的美同一时间不同区域它的气温会有差异同一季节
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教学设计课程基本信息学科地理年级八年级学期秋季课题中国气候之气温的地区差异教科书书名八年级上册地理教材
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学习任务单课程基本信息学科地理年级八年级学期秋季课题中国气候之气温的地区差异教科书书名八年级上册地理教材
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年级八年级学科地理湘教版中国的气候第一课时气温的地区差异冬夏气温的地区差异读图名读图例读数值等温线的阅读方法0我国冬季气温由南向北降低秦岭淮河读图名读图例读数值等温线的阅读方法读极值温差大于44我国冬
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义务教育教科书地理八年级上册湖南教育出版社义务教育教科书地理DILI八年级上册湖南教育出版社定价元784主编朱翔刘新民副主编贺清云周宏伟胡茂永地图编制星球地图出版社在学习完世界地理之后我们开始学习中国地理中国是一个伟大的国家
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第三章中国的自然资源自然资源概况Overviewofnaturalresources在刚才的视频中，我们了解到发电厂是利用来进行发电的。太阳能除了太阳能之外，还有哪些资源可以供人类进行开发利用呢？人类又是怎样利用这些资源的呢？这就是我们今天所要学习的内容自然资源的概况自然资源是存在于自然界、能为人类提供福利的物质和能量。自然属性来自于自然界社会经济属性为人类提供福利
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按钮使用说明：点击进入内容导航，浏览并链接到相应知识点点击可以回到你刚刚浏览过的那张幻灯片同学们，我们每天喝的牛奶，吃的米饭、素菜、瓜果、鱼肉，做衣被的棉花，都是由哪个产业生产的？什么是农业农业就是种植农作物吗？不仅如此，农业还包括这些图片表示的是什么内容，你认为农业还包括哪些内容？在农田，人们种植庄稼；在牧场，人们饲养牲畜；在山野，人们植树造林；在水域，人们撒网捕鱼这就
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