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毛笔书法教案第十六课教学版块课题生活中的书法课时40分钟教学目标通过搜集整理了解书法与生活紧密联系感受中国书法的魅力培养学生热爱中国传统文化教学内容了解扇面上写字是书法艺术中人见人爱的表现形式学习创作一幅扇面作品教学重难竖折
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十六生活中的书法小学四年级书法知识相传五代时期的书法家杨凝式一日午睡醒来恰逢朋友送来韭花菜鲜味美赞不绝口于是提笔写信致谢便有了被称为天下十大行书之一的韭花帖韭花帖是用行书书写的信礼清秀洒脱妙趣横生书法知识韭花
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毛笔书法教案教学版块课题提手旁课时40分钟教学目标一了解提手旁的字的写法特点二写提手旁的范字三培养学生的书法审美能力逐步提高学生欣赏美鉴赏美的能力教学内容四讲解提手旁的字的写法五让学生练习例字教学重难点例字的写法学具
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毛笔书法教案教学版块课题木字旁课时40分钟教学目标一了解木字旁的字的写法特点二写木字旁的范字三培养学生的书法审美能力逐步提高学生欣赏美鉴赏美的能力教学内容四讲解木字旁的字的写法五让学生练习例字教学重难点例字的写法学具
毛笔书法教案教学版块课题三点水课时40分钟教学目标一了解三点水的字的写法特点二写三点水的范字三培养学生的书法审美能力逐步提高学生欣赏美鉴赏美的能力教学内容四讲解三点水的字的写法五让学生练习例字教学重难点例字的写法学具
毛笔书法教案教学版块课题禾字旁课时40分钟教学目标一了解禾字旁的字的写法特点二写禾字旁的范字三培养学生的书法审美能力逐步提高学生欣赏美鉴赏美的能力教学内容四讲解禾字旁的字的写法五让学生练习例字教学重难点例字的写法学具
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双人旁小学四年级下书法知识说帖淳化阁帖书写知识帖又称法帖是学习书法的范本帖都是名家书写的珍贵稀有为了让大家都能学习唐代主要靠勾廓填墨覆纸影写和临摹等各种方法来复制法帖宋朝开始用刻石雕版然后拓印的方法是复制法帖最
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单人旁小学四年级下书法故事名碑名贴欣赏九成宫醴泉铭书法故事九成宫醴泉铭局部书写要领学习偏旁的写法要看它是由哪个笔画组成的组成时位置关系比例关系映带关系是怎样的单人旁的短撇和垂露竖两个笔画组成撇粗短竖多长于撇直中带
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木字旁小学四年级下书法知识中国历史最早的传世书法墨迹出师颂书法知识中国历史最早的传世书法墨迹出师颂这是一幅纸本手卷作品作者索靖去除引首和拖尾部分实际上真正作品部分还不足一平方尺它的具体尺寸是纵212厘米横29
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竖心旁小学四年级下书法故事澄神静虑端己正容书法故事唐代书法家欧阳询总结他的学书经验说要澄神静虑端己正容特别强调神清心静姿势端正态度认真这种经验如果养成习惯不仅可以写好字而且人也会变得细心认真克服草草了事
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禾字旁小学四年级下书法知识我国最早的石刻文字石鼓文书法知识石鼓文秦刻石文字因其刻石外形似鼓而得名发现于唐初共计十枚高约三尺径约二尺分别刻有小篆四言诗一首共十首计七百一十八字内容最早被认为是记叙周宣王出猎的场面
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毛笔书法教案教学版块课题单人旁课时40分钟教学目标一了解单人旁的字的写法特点二写单人旁的范字三培养学生的书法审美能力逐步提高学生欣赏美鉴赏美的能力教学内容四讲解单人旁的字的写法五让学生练习例字教学重难点例字的写法学具
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提手旁小学四年级下书法知识中国历史上第一位书法家李斯书法知识李斯约公元前284年公元前208年李氏名斯字通古战国末期楚国上蔡今河南上蔡人秦代著名的政治家文学家和书法家李斯早年为郡小吏后从荀子学帝王之术学成
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毛笔书法教案教学版块课题竖心旁课时40分钟教学目标一了解竖心旁的字的写法特点二写竖心旁的范字三培养学生的书法审美能力逐步提高学生欣赏美鉴赏美的能力教学内容四讲解竖心旁的字的写法五让学生练习例字教学重难点例字的写法学具
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三点水小学四年级下书法知识甲骨文书法知识甲骨文是中国的一种古老文字又称契文甲骨卜辞殷墟文字或龟甲兽骨文是目前我们能见到的最早的成熟汉字主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字是中国及东亚已知
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毛笔书法教案教学版块课题双人旁课时40分钟教学目标一了解双人旁的字的写法特点二写双人旁的范字三培养学生的书法审美能力逐步提高学生欣赏美鉴赏美的能力教学内容四讲解双人旁的字的写法五让学生练习例字教学重难点例字的写法学具
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横钩教案教学要求1在老师的讲解引导下了解掌握横钩的书写要领2在观察比较临摩的基础上学会书写基本笔画横钩和带横钩的字3培养学生的审美能力逐步提高学生欣赏美鉴赏美的能力4进一步培养学生良好的书写习惯教学时间
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斜钩教案教学内容毛笔字斜钩的写法教学目标1认识斜钩的形态特点2掌握斜钩的书写方法3按照这个笔画的书写方法描模课文中的例字教学重点斜钩的运笔方法及比画模仿练习教学难点描仿好以斜钩组合的两个例字教具准备范字笔画小黑
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竖弯钩教案课题竖弯钩课时1课时课型新授课教学目标1使学生了解竖弯钩的形态特征及书写要领2使学生基本掌握范字光的临习方法3通过对欧体柳体与赵体的竖弯钩的书写风格及其间架结构的观察与比较加深学生对书法风格的体会
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横折钩教案教学设计思考和提出的问题1本节课的教学设计侧重于教学方法的指导让学生能举一反三培养自能读贴自能练习的能力2写字是一门实践性很强的课程教师的指导如何能与学生的实践相融点拨指导落到实处以期达到高效磨课要点1教材分析笔画
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