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18.童年的水墨画第一课时自读课文边读边思考，在不理解的地方做上记号。读准字音，读通顺句子。我会读墨m蘑拨爽浪碎竿染葫rngnsulnghshungbm腾菇gtng这里边都是“写字表”，没有校对，需不需
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课题童年的水墨画课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与技能1.认识“墨、染”等6个生字，会写“墨、染、竿”等11个生字，正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等词语。2.朗读课文
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童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习童年的水墨画。语文三年级下册第一课时第二课时18童年的水墨画齐读课题，仔细观察“墨”这个字的字形，猜一猜它是
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童年的水墨画引入新课童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习童年的水墨画。引入新课张继楼，男，江苏宜兴人，1926年出生，汉族，大专学历，文学创作一级职称，中国党员。代表作：营帐边有一条小河在城市的大街上在农村的田野上夏天到来虫虫飞等。引入新课水墨画：由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传
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18童年的水墨画人教版三年级下册教学目标1会认5个生字会写11个生字重点2有感情地朗读诗歌想象诗歌描绘的意境感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望重点3背诵喜欢的诗歌了解儿童诗的特点尝试写一首儿童诗难点第一课
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18童年的水墨画人教版三年级下册第二课时课时目标1有感情地朗读诗歌想象诗歌描绘的意境感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望难点2情境导入背诵喜欢的诗歌了解儿童诗的特点尝试写一首儿童诗难点揭示课题思考说说你知道
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复习回顾水墨画破碎你拨我溅斗笠染色浪花清清爽爽蘑菇扇动扑腾感悟画面垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。试着联系上文思考。钓竿上立着一只红蜻蜓。从这句诗我知道有个小孩在钓鱼。忽然扑腾一声人影碎了从这句诗我知道小孩钓到了鱼
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新课导入同学们，在你成长的过程中，有什么特别有趣的事？讲给大家听听。童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的梦想和憧憬。m“黑”字四点均匀铺开。“土”要写得扁平，最后一横稍长。学习目标1.认识“墨、染”等5个生字，会写“墨、染”等11个生字，会写“水墨画、垂柳”等13个词语。2.运用联系上下文、联系生活等方法，理解难懂的诗句；抓住诗歌描绘的三个典型场景，感
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三年级语文下18童年的水墨画染色钓竿扑腾破碎拨动rnsdiognptngpsubdng浪花lnghu葫芦hlu清爽qngshung蘑菇垂柳扇动戏耍松树mguchulishndngxshusngsh松针sngzhn水墨画shumhu
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三年级语文下m墨音序：M结构：上下偏旁：黑笔画数：15组词：墨水墨镜浓墨重彩造句：笔顺：今天我新买了一瓶墨水。rn染音序：R结构：上下偏旁：木笔画数：9组词：传染染色一尘不染造句：笔顺：打预防针对预防传染病收效明显。gn竿音序：G结构：上下偏旁：竹笔画数：9组词：竹竿鱼竿立竿见影造句：笔顺：这根竹
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18童年的水墨画导学案课题童年的水墨画课型新授课教学目标1.会认“墨、染”等6个生字，会写“墨、染”等11个生字。正确读写“水墨画、垂柳”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵溪边。3.在反复朗读的基础上，想象诗歌所描绘的画面，感悟诗歌的意境，感受童年生活的乐趣。4.联系上下文理解课文中难懂的句子。5.激发阅读童诗
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18童年的水墨画教学目标1.会认6个生字，会写11个生字。2.能有感情地朗读诗歌，能运用多种方法理解难懂的诗句。背诵溪边。【语文要素】3.能说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。教学重难点1.能掌握诗歌的朗读节奏，运用多种方法理解难懂的诗句。背诵溪边。2.能说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。教学课时2课时第1课时课时
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童年的水墨画教学反思童年的水墨画这组诗歌摄取了童年生活的三组画面，生动表现了孩子们童年生活的快乐。本文的教学重点是引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受儿童生活的快乐激发学生热爱生活
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童年的水墨画教学反思童年的水墨画是组诗，包括了三首小诗，分别以“溪边”、“江上”、“林中”为题，表现了儿童极富情趣的生活，似一幅幅水墨画般美丽。情趣是儿童诗的灵魂，是儿童天真活泼的性格写照，是勾
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课堂作业新设计】一、看拼音，写词语。shumrnldionfnsulnhu（）（）（）（）（）二、比一比，组成词语。葫拨蘑菇胡泼磨姑三、根据例子，仿写词语
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课堂作业新设计】一、用“”给带点的字选择正确的读音。水墨画mn染绿lnrn破碎sushu浪花nnln飞溅jinjn清爽shnshun二、在括号里填上适当的量词。一（）水葫芦一（）山
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类文阅读-18童年的水墨画怎么去奶奶家我们怎么去奶奶家是骑自行车还是坐火车或者乘公交车还是坐飞机当然了，要是我们生活在很久很久以前，我们就会骑着驴或者马去看望奶奶要是我们生活在未来我们就可
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童年的水墨画教学设计第一课时教学目标：1.认识墨、染、碎等13个生字，学写墨、染这2个生字。2.运用“联系上下文，联系生活经验、展开想象”等多种方法理解难懂的句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“碎”一词体会儿童钓鱼的欢乐。3.有感情地朗读诗歌，体会儿童生活的快乐，试着写写描绘童年生活的诗歌。教学重点：1.运用“联系上下文，联系生活经验、展开想象”的方法理解难懂的句子。2.有感
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徐悲鸿八骏图齐白石郑板桥丰子恺水墨画童年的水墨画朗声读诗，读准字音，读通诗句。思考：你看到了哪几幅水墨画？自由朗读溪边：你在溪边这幅画中看到了怎样的画面？圈圈划划，找依据。自由朗读溪边：你在溪边这幅画中看到了怎样的画面？圈圈划划，找依据。溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静
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