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课题纸的发明课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与技能1.会认本课“创、携”等11个字，其中两个多音字“累、鲜”，会写“术、伟”等12个字，理解相应的词语。2.朗读课文，了
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纸的发明PPT纸纸猜谜生得轻巧白净，中国创造发明。传播文化知识，深受人类欢迎。语文三年级下册第一课时第二课时10纸的发明蔡伦东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻便、便宜的纸。造纸术是我
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10、纸的发明第一课时情景导入同学们，你们知道关于纸的哪些知识自读课文4.想想文中写了纸的什么故事1.自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中标出生字，给生字表里的生字注音。2.标出不理解的词句。3.标出
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纸的发明引入新课猜谜：生得轻巧白净，中国创造发明。传播文化知识，深受人类欢迎。纸蔡伦，东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻便、便宜的纸。造纸术也是我国四大发明之一。引入新课引入新课四大发明四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。字词识读wi部首：笔画：组词：造句：亻6雄伟伟大雄伟的万里长城是中华民族
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10纸的发明人教版三年级下册课时目标1熟练有感情地朗读课文积累语言2理解课文内容想象造纸术的发明为什么是我国对世界文明的伟大贡献之一激发学生的民族自豪感难点第二课时捞复习导入存录保伟lowilboc
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10纸的发明人教版三年级下册教学目标1会认9个生字读准多音字累切便鲜会写11个生字重点2熟练有感情地朗读课文理解课文内容重点3了解我国是一个历史悠久的文明古国激发学生的民族自豪感难点第一课时课时
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10纸的发明教学目标1.会认9个生字，会写11个生字。正确读写“保存、欧洲”等词语，积累多音字“累”“切”“便”“鲜”。2.能正确、流利地朗读课文。3.能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。4.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。教学重难点能根据要求提取关键信息，说清楚纸的发明过程，以及蔡伦改进
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三年级语文下打捞10纸的发明伟大记录手册保存dlowidjlshucbocn大约dyu经验jngyn欧洲uzhu社会shhu吸收xshu原料满足朝鲜半岛日本yunliomnzchoxinbndorbn阿拉伯lb
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10纸的发明导学案课题纸的发明课型新授课教学目标1.会认“创、存”等9个生字，读准“累、切、便、鲜”4个多音字，会写“伟、录”等11个生字，正确读写“造纸术、伟大”等词语。2.正确、流利、清楚地朗读课文。通过自主学习，了解纸的发明历程，知道蔡伦改进的造纸术传承下来的原因。3.体会造纸术对人类社会进步和发展的作用，激发学生热爱祖国传统文化的感情
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三年级语文下wi伟音序：W结构：左右偏旁：亻笔画数：6组词：伟大雄伟雄才伟略造句：笔顺：节日的天安门城楼显得更加雄伟壮丽。会写字l录音序：L结构：上下偏旁：彐笔画数：8组词：记录录音破格录用造句：笔顺：同学们认真记录校长讲话的要点。bo保音序：B结构：左右偏旁：亻笔画数：9组词：保护保持保家卫国
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10纸的发明录社欧约验保洲阿伟存世界部首一结构独体组词世界世纪形近字泄造句中国屹立在世界的东方笔顺sh第三笔竖起笔略高翘舌音伟保约捞欧录存验阿社洲世界部首田结构上下组词边界世界形近字畏造句山西和陕西以黄河为界笔顺
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10纸的发明说课稿一说教材纸的发明是统编小学语文三年级下册第三单元中的第二篇课文本文记叙了我国造纸术发明的过程表现了造纸术对世界文化的影响文章条理清楚按照时间顺序介绍了纸的发明过程如早在几千年前我们的祖先就创造了文字在两
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纸的发明教学反思纸的发明是人教版小语教材第六册第三单元的一篇课文，这是一篇说明性的课文，向我们介绍了“纸”的发展历程以及各种“纸”的优缺点。课文语言准确，简练，又不乏生动。上课伊始，为了激发学生
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纸的发明教学反思在造纸术发明以前，甲骨、竹简和绢帛是古代用来供书写、记载的材料。但是甲骨、竹简都比较笨重，秦始皇一天光阅读奏章，就要整整一车；绢帛虽然轻便，但是成本非常昂贵，也不适于书写。到了汉代
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课堂作业新设计】1.看拼音，写汉字。widbochjnynuzhushhu（）（）（）（）（）2.把下列词语补充完整。一（）书一（）事情一（）薄片学富（）（）贡献（）进步3
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课堂作业新设计】一、多音字组词xin（）bin（）chun（）鲜便传xin（）pin（）zhun（）二、读读想想。1.古时候，纸没有发明之前，我们的祖先把字刻在（）或（）上，或把字刻在（）上
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类文阅读-10纸的发明春联春联这种文学样式以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望。每逢春节，（）城市还是农村，家家户户（）要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。春
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司南（指南针）活字印刷火药造纸术纸的发明印执教：贾静莲湖区八一街小学我会读：创造携带保存制造蔡伦欧洲社会造纸术朝鲜新鲜积累劳累蔡伦造纸术蔡伦造纸术发明改进大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。考古学
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