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第三单元测试卷（B）时间60分钟分数一、填空题。14分1.7的倍是154561是3的倍。2.5017的商是十多6243的商是百多。3.2564的商是位数5684的商的最高位在位上。4.456的商是三位数被
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第三单元测试卷（A）一、看谁算得又快又准。（12分）800464083507180948062804240603005538585571032468二、对号入座。（20分）1.要使444的商是两位数，里最大填
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第3单元总结智慧小锦囊认识图形长方形四条边围成的封闭图形相对的两条边相等正方形四条边围成的封闭图形四条边都相等三角形三条边围成的封闭图形圆由一条曲线围成的封闭图形图形的简单排列
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3.6问题解决n教学内容教材第60-61页例1、例2、“课堂活动”和练习十三n教学提示学生在第一学段已初步认识了简单的两步计算解决问题的思路和方法。本课时安排的教学内容一是先乘后除或先除后乘解决问题、二
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第三单元检测卷及答案一、填空题。1.5个200连加的和是()用简便方法计算列式是()。246lt218里最大能填()。39864的积的个位上的数字是()。4估算4988可以把498看作()那么4988=()。5.8400的积的末尾有()个02504的积的末尾有()个0。二、判断题。(对的画“错的画“)1
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第三单元演练(时间:60分钟分数:)一、填空题。(17分)1.常见的计量物体轻重的单位有()、()、()。2.称量体重一般用()作单位称量一枚硬币的重量一般用()作单位。3.学校食堂有8吨煤用了3000千克还剩()吨。4.一袋盐重500克四袋这样的盐重()克也就是()千克。5.把下面的质量按要求排列。(10分)4克4吨400千克4004千克4000克()(
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第三单元检测卷及答案一、填空题。1.5个200连加的和是()用简便方法计算列式是()。246lt218里最大能填()。39864的积的个位上的数字是()。4估算4988可以把498看作()那么4988=()。5.8400的积的末尾有()个02504的积的末尾有()个0。二、判断题。(对的画“错的画
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3.3找规律n教学反思这节课的重点是引导学生发现和理解图形的变化规律，难点是培养学生发现和欣赏数学美的意识。这节课教学前，主要通过为学生创设探究的图形情境，通过学生观察发现墙面、地板上的图形的摆放
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图形的拼组n教学内容课本32-33页内容及相关练习n教学提示这节课，选择了学生气球作为问题研究点，引导学生主动地进行观察、分析推理新问题得出，这些美丽的气球有规律的摆放，从而得出美是有规律的，美是
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3.1认识图形（一）n教学内容课本27页例1及相关练习。n教学提示认识图形是这一单元的第1课时，是在认识了长方体、正方体、圆柱和球的基础上来初步认识长方形、正方形这些平面图形，体现了从立体到平面的设
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第三单元测试卷一、填空题。1.5个200连加的和是()用简便方法计算列式是()。2.46lt218里最大能填()。3.9864的积的个位上的数字是()。4.估算4988可以把498看作()那么4988()。5.8400的积的末尾有()个02504的积的末尾有()个0。二、判断题。(对的画“”错的画
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认识图形项目内容1.思考你发现下面的两个图形有什么区别吗2.是长长的有两条长边两条短边这样的图形是。体有长方形的面。是方方正正的这样的图形是。正方体的六个面的形状都是。的边是曲的
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3.3找规律n教学内容课本28页例3及相关练习n教学提示这节课，选择了学生气球作为问题研究点，引导学生主动地进行观察、分析推理新问题得出，这些美丽的气球有规律的摆放，从而得出美是有规律的，美是人类创
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第三单元测试卷（A）一、涂一涂。（共24分）1、给长方形涂上红色，给三角形涂上绿色，给正方形涂上蓝色。2、给涂上颜色。3、给涂上颜色。4、给涂上颜色。二、我来选一选。（共20分
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3.7探索规律n教学内容教材第63-65页例1、例2、例3、“课堂活动”以及练习十四n教学提示“探索规律”问题蕴涵着观察、猜想、归纳的思想方法，是锻炼学生抽象思维能力的一个好素材，教材是从“三角数
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3.2认识图形（二）n教学内容课本28页例2及相关练习n教学提示认识图形二是这一单元的第2课时，是在认识了长方体、正方体、圆柱和球的基础上来初步认识三角形、圆这些平面图形，体现了从立体到平面的设计思
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第三单元测试卷（B）时间60分钟分数一、下面这些物体的面中是长方形的画“”是正方形的画“”是三角形的画“”是圆的画“”。12分二、选哪三个图形可以拼成请你把所选的图形圈起来。9分三
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3.4练习六1.判断。（1）长方形和正方形的四条边都相等。（）（2）长方形的四个角相等。（）（3）长方形和正方形都是四边形。（）2.以下哪些物品是三角形的（1）（2）（3）3.按规律接着画。（1
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练习六复习旧知课堂小结课后作业三位数的加减法巩固练习3整十数的加减法是十位上的数相加减，再在末尾添上1个“0”。整十、整百数的加减（1）7020（）70-20（）整百数的加减法是百位上的数相加减，再在末尾添上2
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3.5发现规律n教学内容教材第57页例8、“课堂活动”以及练习十二的习题n教学提示本课时的教学目标是引导学生发现“在除法里，除数不变，被除数乘（除以）几，商也乘（除以）几”这一规律。一方面再次让学生
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