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第2单元位置例1小松鼠、小猫、小猴子和小熊猫进行爬树比赛，小松鼠说“我在小猫的上面，但是比小猴子爬的慢。”小猫说“我不在最后面。”小朋友，请你想一想，第一名是谁最后一名是谁分析根据题意可知小猫说
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左、右情境导入探究新知课堂小结课后作业位置课堂练习2情境导入左和右。探究新知例3右手拿筷子用左手端碗左手右手左和右。左手右手左手压着本子右手握笔写字左和右。与自己的右手对应的一边是右边。与自己的左手
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2.3左、右1.我的左边有7个人，右边有8个人，我们一共有多少人2.看图填空。的右边有（）只小动物，的右边有哪些小动物（）（），左边的第一只小动物是（）。3.你会画吗（1）的右边是（），左边是
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2.1千米项目内容1.下面的物体各有多长2.如果一个数很大如火车每时行驶的路程那么要用什么长度单位来测量比较合适呢3.1000米有多长先想一想再和同伴说一说。分析与解答10个100米的跑道是1000米400
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22真分数、假分数u教学内容教材第23-26页“真分数，假分数的认识，假分数与整数的互化及分数的大小比较”。课堂活动和练习七的相关内容。u教材提示本节课是在学生学习了分数的意义和分数与除法的关系后
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上、下情境导入探究新知课堂小结课后作业位置课堂练习2东大街西河坝南方花园北门港情境导入探究新知上和下。上例1下上和下。上上和下。下上和下。下上上和下。羊在大熊猫的上面也可以说大熊猫在羊的下面大象在大
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练习五复习旧知课堂小结课后作业千米的认识巩固练习2千米可以用km表示，1km1000m1千米1000米计量比较长的距离通常用千米作单位。1km1000m7km7000m3000m有3个km。3000m（）km1000米就是1千米，也叫1公里。7km
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2.2前、后1.看图填一填。的后面有（）只小动物，的前面是（）和（），后面是（）。2.小红在排队，她的前面有5个人，后面有6个人，排队的一共有几个人3.看图回答问题。（1）号车的前面有哪几辆车后面
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第二单元测试卷（B）时间60分钟分数一、填一填。20分1.按顺序数数49的前面是后面是。2.根据下面的数填一填。48910040259。1与100相邻的左边是右边是。2从左数40排在第从右数40
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练习五复习旧知课堂小结课后作业位置巩固练习2位置关系上、下复习旧知位置关系前、后位置关系前、后位置关系左、右左手右手把下面的花盆按要求放在花架上。连线的左边是的右边是。的上面是的下面是。巩固练习山羊
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2.1上、下1.找水果。在的（）面，在的（）面。2.猜一猜，小芳家在小红家上面。小丽家在小贝家上面。小红家在最下面一层。小贝家在最中间一层。小刚家在最上面一层。小芳家在第（）层，小刚家在第
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第2单元总结智慧小锦囊位置上和下在上面在下面位置在高处的叫“上”位置在低处的叫“下”前和后山羊在小兔前面小兔在山羊后面面对的是前背对的是后左和右在左在右和右手对应的一边是右边和左手
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体验千米情境导入拓展延伸课外活动活动探究千米的认识2情境导入活动1感受和体会千米根据走1千米和跑1千米所用的时间，感受和体会1千米的长度。活动探究活动1感受和体验千米（1）分小组活动，在200米跑道上走一走
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综合与实践2.3体验千米教学内容教科书28页29页，综合与实践内容，体验千米。教学提示新课程标准强调数学与现实生活的联系，要求数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，使他们体会到数学就
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2.4体验千米1填空。（1）上海到北京的距离要用（）做单位测量。（2）6500米500米（）千米3450米-450米（）千米2判断。（1）小明骑自行车每小时行驶16米。（）（2）小军的家到学校的距离是5000米，他
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第一课时真分数、假分数、带分数教学内容课本第1315页真分数、假分数、带分数教学目标1.通过练习使学生进一步正确理解和掌握分数与除法的关系。2.在知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式的基础上
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2.4练习五1.用上、下、前、后填空。（1）小熊猫在小猴的面，小鱼在布娃娃的面。（2）小兔在熊猫的面，小马在熊猫的面。（3）小猫的前面是，后面是。（4）小狗在小猴的面。2.我家在8号门的左边
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前、后情境导入探究新知课堂小结课后作业位置课堂练习2小方小东小军小红动物园和平路火车站滨江路红星小学情境导入小红在小军的前面小东在小军的面。在小红后面的有、和。在小方前面的有、和。背对的方向是后。面
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n第二单元测试卷（A）一、看图填上“前”、“后”。（10分）二、填一填。（10分）（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。（3）小兔的前面是
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2.3毫米项目内容1.在括号里填上合适的长度单位。课桌高约7课桌高约70铅笔长约14飞机飞行速度132.测量物体时有时不一定都是整厘米数如果多一点点或者少一点点你会表示吗3.认一认毫米并
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