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虽然长得黑聪明心灵美捉虫喂妈妈叼石喝到水打一动物谜底乌鸦猜一猜乌鸦鸟俗称老鸹u嘴大而直羽毛大多黑色或黑白两色长喙翅远长于尾嘴腿及脚纯黑色多在树上筑巢声音嘶哑喜欢鸣叫性情凶猛吃谷类昆虫等属于益鸟
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乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，它找到了一个装有水的瓶子，可是瓶里的水很少，瓶口又很小。乌鸦喝不着水，看着干着急，怎么办呢？聪明的乌鸦想到了一个办法，我们一起去文中看看乌鸦是怎么喝到水的吧！引入新课字词识读zh部首：口笔画：5组词：船只一只造句：这里有一只小猫。sh组词：石头宝石造句：前面的路有很多石头。部首：石笔画：5字词识读组词：出发出口造句：我们要认清安全
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什么是乌鸦乌鸦是鸦属鸟类的通称属于雀形目鸦科是很多城市非常常见的鸟俗称是胖头鸟通体黑色形体接近但它们并非一个物种wychzhobnf乌鸦到处找办法旁边许多想法放进高请大声读一读吧pngffngjngo绿色圃中小学教
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乌鸦喝水教学反思乌鸦喝水一课内容通俗易懂很适合阅读教学中重点应引导学生通过朗读感悟乌鸦急着找水喝不着水想办法喝水喝着水了这一系列变化过程同时教育学生明白遇到困难应仔细观察认真思考的道理因此在教学中我将乌鸦如何喝到水设为本
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乌鸦喝水教材特点及教学建议乌鸦喝水这篇课文以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明做任何事情，只要动脑筋想办法，就能获得成功。课文有以下几个特点：一、所配图画，色彩鲜明，生动形象1.图画作者采用写意画法，把难看的乌鸦描绘成头大目明的样子，以突出乌鸦聪明可爱的形象，使学生看到图画就喜欢阅读课文。也为学生理解课文描写乌鸦善于动脑筋想办法作了形象
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创新教案乌鸦喝水教学设计一谈话激趣明确目标同学们你们见过乌鸦吗谁来说说乌鸦是什么样的今天我们就来认识一只聪明可爱的乌鸦读一读课文讲了一个什么样的故事板书课题乌鸦喝水注意本课生字齐读课题出示学习目标1会认乌鸦
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13乌鸦喝水导学案课题乌鸦喝水课型新授课教学目标1.认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁，会写“只、石”等4个字。2.正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。3.懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。教学重点正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。认识反文旁。课前准备1.制作多媒体课件；查找有关乌鸦的资料；阅读伊索寓
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13乌鸦喝水教学目标1.会认“乌”“鸦”“处”等11个生字，会写“只”“石”“多”等5个生字，学习“攵”1个偏旁。2.正确、流利地朗读课文，知道乌鸦是用什么办法喝着水的。重点难点1.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。2.正确、流利地朗读课文，感悟课文内容。教学准备教学动画、多媒体课件、生字卡片。教学课时2课时第1课时教学步骤教学内容一、图文结合，故事导
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13乌鸦喝水说课稿一、说教材乌鸦喝水是统编小学语文一年级上册第八单元中的第二篇课文。本文是一篇经典有趣的童话故事。课文内容短小，通俗易懂，以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵智慧的形象。说明任何事情只要开动脑筋想办法，就能克服困难。课文语言简洁，浅显易懂，生动活泼，贴近儿童生活，学生不难理解。文中的插图形象美丽，有助于学生观察想象。通过学习这篇课文，教育学生要
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13乌鸦喝水教学目标1.认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁，会写“只、石”等4个生字。2.正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。3.懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。教学重难点1.正确、流利地朗读课文，感悟课文内容。2.了解乌鸦喝水的过程。教学课时2课时第一课时课时目标1.1.认识11个生字和反文旁1个偏旁
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乌鸦喝水说课稿一说教材教材内容简介乌鸦喝水这篇课文是部编版一年级的一篇课文这篇课文是一篇充满童趣的课文长期以来就是小学低段语文的必选篇目很适合学生阅读这篇课文描写了一只口渴的乌鸦到处找水喝它发现了一个装有水的玻璃瓶可是由于瓶口
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