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创新教案儿歌前后左右东西南北教学设计教学设想认识前后左右东西南北的位置学会辨析方向教学过程一引入教师出示课文插图图上有什么人在干什么早晨一个小男孩背着书包迎着初升的太阳上学去他的前面是东后面是西左面的大树在他
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教学资源创新教案部首查字法教学设计教学设想学生从部首在检字表哪一页除去部首有几画在字典哪一页读音五方面完成老师印发的表格后同桌之间根据表格中的答案翻阅字典从而核实验证答案是否正确如果全部正确得三颗星有一处错误得两颗
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创新教案悯农教学设计教学设想能用自己的话说清楚古诗的意思会背诵课文体会农民伯伯劳动的辛苦粮食来之不易初步养成尊重劳动爱惜粮食的行为习惯教学过程1启发谈话揭示课题我们吃的米饭哪里来的看课文插图你们看我们吃的米饭
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创新教案教学设想正确阅读猴子捞月亮懂得做事情要动脑筋认真思考教学过程一谈话导入1小朋友们在森林里发生了一件很有趣的事出示图你们看谁在干什么猴子们在捞月亮板书课题对这一节课我们就一起来学习猴子捞月亮2齐读课
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创新教案风教学设计教学设想激发学生学习古诗的兴趣及爱自然爱生活的思想感情引导学生通过观察模仿学习了解古诗内容并能用自己的语言进行描述向学生渗透风的知识教学过程一引出课题师小朋友今天老师给你们带来一位新朋友大家高兴
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语文园地二第一课时第二课时第三课时语文一年级下册读一读你有什么发现带数量词的词组一辆车一匹马一册书一支铅笔一棵树一架飞机识字加油站第一课时辆一辆车辆匹马匹布匹我会认车两册画册名册支一支笔支出铅铅
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创新教案咏鹅教学设计教学设想引导体味诗的情趣指导有感情地背诵古诗逐步培养对古诗的兴趣教学过程一古诗导入1小朋友今天老师给大家带来了一位新朋友看看这位新朋友的打扮和我们大家有什么不一样出示诗人形象2介绍诗人骆宾王
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创新教案我的发现学习形声字教学设计教学设想通过包青方巴马五个基本字学习形声字了解汉字的构字特点认识有这五个基本字所引出的多个形声字教学过程一复习开火车识字的方法复习学习过的5个生字包青方巴马二新授
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语文园地一第一课时第二课时第三课时语文一年级下册春夏秋冬大自然的变化是如此神奇这节课我们走进语文园地一进行关于天气和季节的知识大比拼第一课时读一读你有什么发现这些词都是描述天气的阴说一说下面是哪一种天气
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创新教案学写留言条教学设计教学设想本教案本着学生为主体老师为主导的原则在半扶半放中先让学生探讨留言条是什么怎么写什么时候写再通过文中例子学会留言条的格式然后交流说一说留言条的写法最后再根据提示写留言条教学过程一
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创新教案写字课左右不等长的字教学设计教学设想通过学习我们知道了左右结构中根据左右两边的长短不同他们的书写位置也不同我们要探究如何把这两类字写美观教学过程一导入新课1交流小朋友们又到了写字课了你们喜欢欣赏美的字吗
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语文园地四第一课时第二课时语文一年级下册眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖你有什么发现它们都是人体器官的名称第一课时眉眉毛眉开眼笑鼻鼻子鼻祖一起认一认嘴嘴巴嘴唇脖脖子鸭脖臂手臂臂膀肚肚子肚皮腿小腿大
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语文园地六第一课时第二课时第三课时语文一年级下册同学们这一单元中我们学习了几篇与夏天有关的文章接下来让我们走进夏日庭院继续学习吧第一课时你有什么发现夏日饮品夏日用品夏夜星空绿豆汤红豆汤木耳汤萤火虫萤火虫是
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教学资源创新教案写左右结构的字教学设计教学设想汉字是中华民族璀璨文化的绮丽瑰宝写字是一项重要的语文基本功规范端正整洁地书写汉字是学生终身学习能力的基础基于此本教学设计结合基本笔画横折主要突出以下几点先观察再书写先示范
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创新教案剪窗花教学设计教学设想自主积累词语指导学生有感情地朗读课文背诵课文了解课文内容体会我学奶奶剪窗花时的喜悦心情教学过程一谈话导入1教师出示一张红纸然后快速折叠剪成一对蝴蝶问看见老师这样快就能用红纸剪出
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语文园地七第一课时第二课时第三课时语文一年级下册孙悟空是西游记中神通广大的人物今天他要来和我们大家一起学习语文园地第一课时孩儿们老孙先带你们去蟠桃园摘几个桃子吃吃了可以长生不老呢口少月半山夕王见飘校
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创新教案写字课左右等宽的字教学设计教学设想掌握左右等宽的字的写法利用已有的经验结合生字的学习掌握左右等宽的字的写法教学准备硬笔习字本书法习字用品教学过程一复习写字姿势1想一想我们平时的写字姿势是什么样的学生根据自
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语文园地五第一课时第二课时第三课时语文一年级下册多种形式朗读儿歌圈一圈生字重点读一读有饭能吃饱有水把茶泡有足快快跑有手轻轻抱有衣穿长袍有火放鞭炮第一课时饭fn吃饭做饭能nng才能能力一起认一认饱
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语文园地八第一课时第二课时第三课时语文一年级下册一年一度的森林演出即将举行作为主持人的狗熊开启了森林广播明天上午八点在森林广场举行大型演出请大家准时参加第一课时要去当主持人的狗熊早早起来要好好打扮一下自己他会在什么
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语文园地三语文一年级下册第一课时第二课时猜谜语老师不说话肚里学问大有字不认识可以请教它第一课时查字典厨你还记得汉语拼音字母表吗说一说背一背厨说一说要查字
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