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19古诗二首第2课时第1课时静夜思唐李白床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡课题导入第1课时李白唐代著名的诗人人们称他为诗仙作者简介夜宿山寺ss夜晚住宿在山上的寺庙平舌音默读古诗找出不认识的
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创新教案教学设想先初读扫清语言障碍再解释诗句诵读古诗教学过程一导入新课1同学们你们谁读过唐代著名诗人李白的诗能试着背一首吗2今天我们一起来学习一首李白夜晚住宿在山上寺院时所写的诗出示课题夜宿山寺二初读感知1
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8古诗二首第1课时第2课时你知道我国的四大名楼是哪四个吗鹳雀楼第1课时新课导入黄鹤楼岳阳楼滕王阁dnunqulu登鹳雀楼唐王之涣王之涣688742字季凌晋阳今山西太原人唐代诗人他善写边塞风光其诗意境
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教学资源创新教案部首查字法教学设计教学设想学生从部首在检字表哪一页除去部首有几画在字典哪一页读音五方面完成老师印发的表格后同桌之间根据表格中的答案翻阅字典从而核实验证答案是否正确如果全部正确得三颗星有一处错误得两颗
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18古诗二首教学目标1.认识“宿”“寺”等12个生字，会写“危”“敢”等8个生字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.通过朗读，感受诗人对寺院里高楼的描写。4.通过朗读，领略辽阔壮美的草原风光，增强热爱大自然的感情。重点难点重点：学习生字，朗读课文，背诵课文。难点：理解诗意及“危”等古今异义词义。教学准备1.生字卡片、课文朗读录音带。2.教学挂图(投影片或多媒体课件
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古诗两首引入新课春天到了，你们喜欢干些什么清朝诗人高鼎居住在乡下时就亲眼目睹了儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞风筝的情景，于是他便为后人留下了一首较为明快的诗篇村居。高鼎:（18511861），清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的村
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教学资源创新教案写左右结构的字教学设计教学设想汉字是中华民族璀璨文化的绮丽瑰宝写字是一项重要的语文基本功规范端正整洁地书写汉字是学生终身学习能力的基础基于此本教学设计结合基本笔画横折主要突出以下几点先观察再书写先示范
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古诗二首引入新课无论是久居这里的人，还是匆匆而过的游人，都为它的美丽所倾倒。古往今来，更是有很多的文人墨客用妙词佳句来赞美它。今天，我们就来学习一首描写西湖的古诗。西湖上有天堂，下有苏杭，杭州历来就被人们称为“人间天堂”，你知道那儿最有名的景点吗？杨万里（11271206）：字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人，绍兴二十四年（1154）进士，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，韩侂胄当政时
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8古诗二首教学目标1.学会文中生字，理解诗句含义，体会作者表达的思想感情。2.感受古诗的意境美、语言美和情节美，培养学生对美的感受能力和欣赏能力，同时培养学生诗歌创作能力。3.在理解古诗词句的基础上体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。4.使学生认识祖国的壮丽河山，灿烂文化，激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感。5.有感情地朗读和背诵这两首诗
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古诗二首教学反思夜宿山寺在教夜宿山寺这课时让学生先初读再读三读课文后再请学生说说诗句中写了哪些事物并说说自己的理解有兴趣的可以进行小组交流但我很快发现许多学生并没有参加小组交流而是饶有兴趣地在画画并发现其中一幅有问题的
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创新教案学写留言条教学设计教学设想本教案本着学生为主体老师为主导的原则在半扶半放中先让学生探讨留言条是什么怎么写什么时候写再通过文中例子学会留言条的格式然后交流说一说留言条的写法最后再根据提示写留言条教学过程一
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创新教案写字课左右等宽的字教学设计教学设想掌握左右等宽的字的写法利用已有的经验结合生字的学习掌握左右等宽的字的写法教学准备硬笔习字本书法习字用品教学过程一复习写字姿势1想一想我们平时的写字姿势是什么样的学生根据自
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创新教案登鹳雀楼教学设计教学设想利用多媒体创设生动有趣的教学情境营造轻松愉快的学习气氛激发学生的兴趣让趣贯穿于教学全过程成为孩子主动学习的内驱力扎实听说读写的语文能力让学生充分地读在读中整体感知在读中有所感悟在读中
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创新教案写字课左右不等长的字教学设计教学设想通过学习我们知道了左右结构中根据左右两边的长短不同他们的书写位置也不同我们要探究如何把这两类字写美观教学过程一导入新课1交流小朋友们又到了写字课了你们喜欢欣赏美的字吗
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古诗二首教学反思登鹳雀楼登鹳雀楼是一首五言绝句记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思我是这样开展新课的一借插图初步读懂古诗课文配有插图以图激趣是一种比较有效的方法于是在课始我出示了插图让孩子们观察图上的内容说说从图上看到些什么
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创新教案我的发现学习形声字教学设计教学设想通过包青方巴马五个基本字学习形声字了解汉字的构字特点认识有这五个基本字所引出的多个形声字教学过程一复习开火车识字的方法复习学习过的5个生字包青方巴马二新授
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