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科学家这样做教学设计教材简析本课是二年级上册教科书的首页有一位考察黄土高原的长者站在油菜地旁正在野外记录簿上画着速写神情专注一丝不苟他就是88岁的刘东生先生著名地质学家和地球系统科学家国际泰勒环境成就奖和中国国家最高科技奖
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科学家这样做教学设计教材简析科学家这样做既是一年级上册起始课也是小学生学习科学课的起始课本课主要讲了珍妮古道尔的故事她是英国生物学家动物行为学家人类学家和著名动物保护人士致力于野生动物的研究教育和保护本课教材的呈现只是一
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教学设计课程基本信息学科国际理解教育年级四年级学期秋季课题中外科学家故事一教科书书名国际理解教育学本教材
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年级四年级学科国际理解教育中外科学家故事一你们知道哪些中国和外国的科学家他们有什么研究成果呢你们知道哪些中国和外国的科学家他们有什么研究成果呢爱迪生屠呦呦诺贝尔奖分组学习请分组学习资料一和资料二了解两位科学家故事
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科学家小故事（一）牛顿从事科学研究时非常专心，时常忘却生活中的小事。有一次，给牛顿做饭的老太太有事要出去，就把鸡蛋放在桌子上说“先生我出去买东西，请您自己煮个鸡蛋吃吧，水已经在烧了”正在聚精会神
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教学内容第一单元走进科学1.小小科学家共几课时1课型新授第几课时1三维目标1.了解科学家在做什么。2.通过滚小球的实验，说明小孩子也能进行科学研究。3.认识科学本质的。教学重点教学难点教学重
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小班健康这样的蔬菜特别香活动目标1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。活动过程1、引发兴趣
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做人要做这样的人红灯记选段听罢奶奶说红灯言语不多道理深为什么爹爹表叔不怕担风险为的是教中国救穷人打败鬼子兵我想到做事要做这样的事做人要做这样的人铁梅呀年龄十七不算小为什么不能帮助爹爹操点心好比说爹爹挑担有千斤重铁梅你
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281抽样调查的意义第28章样本与总体2这样选择样本合适吗九年级数学华师学习目标1掌握抽样调查选取样本的方法体会选取代表性样本对正确估计总体的重要性重点2能够正确的判断所选的样本是否合理是否能够反映总体特征难点
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一年级下册专项学习像科学家那样教材分析设计意图重要性必要性结构性本单元主题的提出主题内涵科学素养科学课程不能只教给学生科学知识更重要的是让他们认识到科学是什么科学家怎么做科学小孩子怎么学着科学家的样子做科学科学的核心
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1、小小科学家1、xiaoxiaokexuejia牛顿与苹果的故事少年时代的牛顿发现苹果落地。牛顿，1642年12月25日生于英国林肯郡伍尔索普村的一个农民家庭。12岁他在格兰撒姆的公立学校读书时，就表现了对实验和机械发明的
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第十二课大气科学家曾庆存一活动目标1知识与技能了解曾庆存的科学成就及其在大气科学领域的贡献掌握他成长和科研经历的关键节点2过程与方法通过小组讨论角色扮演等活动培养学生分析问题的能力及团队合作能力3情感态度与价值观激发
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大气科学家曾庆存第十二课目录01少年发奋自励报国选择气象02艰难探索创新采摘科研硕果03苦心培育人才勇攀科学高峰04诗人院士风采彰显家乡情怀少年发奋自励报国选择气象曾庆存少年发奋自励报国选择气象早年生活家贫力
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专项学习像科学家那样【教材分析】本课是苏教版小学三年级下册最后一个单元专项学习部分的内容，本单元要让学生认识的科学科学有不同的领域，科学家也有他们各自的研究领域，但是他们有都有一个共同的特点
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专项学习像科学家那样（第二课时）【教材分析】科学课不能只教给学科科学知识，更重要的是让他们认识到科学是什么，科学家怎么做科学，知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，应该怎样
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像科学家那样【教材分析】本册的专项学习“像科学家那样”指向科学探究能力的专门训练。随着学生探究能力和思维发展的进程，从中年段开始，我们把探究活动从低年段的三个环节进一步扩展到六个环节提出问题、作
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专项学习像科学家那样（第一课时）【教材分析】科学课不能只教给学生科学知识，更重要的是让他们认识到科学是什么，科学家怎么做科学，知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，应该怎么
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专项学习像科学家那样【教材分析】本册教材内容由“植物的一生”、“植物与环境”、“声音的奥秘”“身边的材料”、“观测天气”和“专项学习像科学家那样”六个部分组成。本套教材在每册最后部分都设置了专
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像科学家那样苏教版小学科学三年级下册第三单元教材分析本单元主题的提出专项学习的价值本单元对课程标准的落实01了解科学探究是获取科学知识的主要途径，是通过多种方法寻找证据、运用创造性思维和逻辑推理解决
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