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物体的运动三下第一单元第三节直线运动和曲线运动聚焦01运动的物体会有不同的路线这些车的运动路线有什么不同车辆沿着笔直的道路行驶车辆沿着弯曲的道路行驶探索02活动一观察并描述下面这些物体的运动路线过山车经过弯道时
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第三节直线运动和曲线运动一教材分析在上一课的学习中学生已经认识到物体的运动是各种各样的并且可以分为几个类别本课将引导学生聚焦物体的运动路线重点研究直线运动和曲线运动本课的设计思路是先观察和描述生活中一些物体的运动路线再通过两
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第一节运动和位置一教材分析从本课开始教材将带领学生探索物体的运动本课将带领学生采用相对于另一个物体的方向和距离的方法借助方向盘和软尺对物体在某个时刻的位置进行描述通过活动学生能意识到方向和距离共同决定物体在某个时刻的位置
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物体的运动三下第一单元第一节运动和位置聚焦01我们站在地面观察物体时怎样判断物体是运动的还是静止的怎样准确地描述物体的位置探索02活动一观察图片判断哪些物体是运动的哪些物体是静止的判断的证据是什么活动二方
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5.运动与位置【教学目标】1.知道我们生活的世界有各种各样的运动。2.懂得判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。3.知道运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。4.学会判断我们身边的物体是否在运动，学会描述运动的物体在某个时刻的位置。5.意识到自然界没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的。【教学重点】懂得判断一个
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第一单元1位置和运动目录情境与问题探究与发现情境与问题操场上同学们你追我赶进行着激烈的足球比赛他们的位置在不断地发生变化关键词提示描述物体运动位置探究与发现运动和静止仔细观察同学们踢足球的两幅画面判断哪些物体是
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1位置和运动观察描述下面足球运动员的位置运动和静止判断一个物体运动或静止时总要选取另一个物体作为参照物描述运动物体的位置方向距离时间对于站台上的人来说汽车里乘客的位置发生了变化乘客是运动的对于汽车司机来说乘客的位置没
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1.运动和位置【教学目标】1.知道生活中常见的运动现象。2.能够利用参照物判断某一物体是运动的还是静止的。3.能用一些表示方位的术语描述自己的位置。【教学重难点】1.能够利用参照物判断某一物体是运动
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运动和位置教学设计杭州市西湖区古荡第一小学吴晓【教材简析】三年级下册的“物体的运动”单元共有8课，以物质科学领域主要概念“物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述”为线索，组织有层次的学习活动。内
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运动和位置浙江省杭州市西湖区古荡第一小学吴晓教科版小学科学三年级下判断物体的运动和静止观察并判断哪些物体是运动的哪些物体是静止的这样判断的依据是什么呢判断物体的运动和静止判断物体的运动和静止和相比
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运动和位置学习指引一、学习准备材料准备A4纸一张、直尺一把、软尺一把、黑色水笔一只、指南针一个（或带有指南针功能的手机）二、写一写1.微课55秒暂停，观察3张照片中哪些物体的位置发生了变化，这些物体
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运动和位置聚焦我觉得人是运动的。可是人没有动呀。观察图片，说一说哪些物体的位置发生了变化，这些物体是运动的还是静止的与地面相比，云朵的位置发生了变化与地面相比，星空的位置发生了变化与地面相比，车的
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7.运动物体的位置和快慢青岛版小学（科学）四年级上配套课件（五四学制）活动准备在第一次世界大战期间，一名法国飞行员正驾驶飞机在2000米高空飞行，突然发现脸旁有一个小玩意儿在游动，他认为这是一只小昆虫，就敏捷地把它一把抓了过来。令这位飞行员惊诧的是，他抓到的竟然是一颗德国子弹。资料：要判断一个物体是否在运动，需要选择另外一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物。参照物：我们所
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3.1平面直角坐标系第2课时利用直角坐标系和方位描述物体间的位置要点感知1描述物体的位置，首先要建立适当的__________然后用有序实数对来表示各个物体所在的位置.预习练习1-1在教室里确定某同学的座位需要的数据个数是()A.1B.2C.3D.4要点感知2在日常生活中除了用平面直角坐标系来刻画物体之间的位置关系外有时还借
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第5课时图形的运动1.在轴对称图形的下面画“”。（）（）（）（）（）2.在后面的括号里填上“平移”或“旋转”。（1）打开浴室的推拉门。（）（2）玩陀螺时陀螺的运动。（）（3）国旗的运动
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1.3.直线运动和曲线运动（练习题）一、填空题1.用手将小球沿着桌面推出。当小球在桌面上滚动时，它的运动路线是，当小球冲出桌面后，它的运动路线是。2.根据物体运动路线的不同，物体的运动形式可以分为和
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1.3直线运动和曲线运动科学科教版三年级下册刘老师工作室新课聚焦轮胎秋千前后摆动摆钟摆锤左右摆动运动的物体会有不同的路线，这些车的运动路线有什么不同运动的物体会有不同的路线，这些车的运动路线有什么不同
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