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起点和终点教学设计教材简析在本单元第1课的学习中学生通过比较恐龙模型的大小有了初步确定起点与终点的意识为了公平比较与准确测量我们必须给每一次的比较与测量确定起点和终点学生在生活中会有一些确定起点和终点的经历比如体育活动中的跳
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教科版科学一年级上2.2起点和终点教学设计课题起点和终点单元1学科科学年级1学习目标科学概念目标1、共同的起始线是公平比较的基础。2、确定起点和终点是测量的基本要素。3、纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识。科学探究目标1、学习标记起点和终点的方法。2、尝试以图表的形式记录和组织信息。科学态度目标1、发展在日常生活中运用测量的认同感。2、认同以图表形式
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2起点和终点教材简析起点和终点是2017教科版小学科学一年级上册第二单元比较与测量中的第2课教材安排了一下三个环节聚焦比谁跳得远探索比比谁的纸青蛙跳得远研讨谁的纸青蛙跳得最远这三个环节是层层推进的教材关注学生的已有经
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比较与测量科学教科版一年级上册跳远比赛怎样知道谁跳得更远还记得它是从哪里开始跳的吗怎样可以让我们记住它是从哪儿出发的呢你能判断谁跳的更远吗起点离起点最近的那个地方就是终点号青蛙跳得最远怎么知道它跳了多远呢比出跳最远的一
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科学学科一年级上册教案第2课总9课课题起点和终点课时1任课班级一68班执教教学目标科学概念目标共同的起始线是公平比较的基础确定起点和终点是测量的基本要素纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识科学探究目标学习标记起点和终点的方
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义务教育教科书科学一年级上册比较bjio与y测量cling2.起点和终点qdinhzhngdin跳远比赛,怎样知道谁跳得更远?聚焦准备一支纸蛙,我们来进行跳远比赛。试一试,你的纸蛙能跳多远?1shyshndezhwnngtioduyun怎么知道它跳了多远呢?2比赛开始
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