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我们来做热气球教学设计教材简析通过前面五课学习学生已经知道空气具有质量能占据空间还可以被压缩本课从热气球的升降现象引发学生思考和讨论并尝试根据自己的理解用自己的语言有逻辑地解释热气球的升降现象聚焦板块通过观察热气球以及
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第二单元空气第6课时我们来做热气球观察图片思考它上升的原因请你仔细观察加热的是什么加热的是热气球里的空气做一个热气球点击播放我们的热气球热气球的热源思考怎样防止热气球被熔化一端带有孔的纸筒怎样组合这些
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我们来做热气球教学设计教材分析本课在学生已经知道空气具有质量能占据空间还可以被压缩的基础上通过一个有趣的热气球升降现象引发学生的思考和讨论并通过指导学生进行热气球模拟实验让学生动手感受热气球上升时的变化从而形成对热空
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第6课我们来做“热气球”(教材P3435)授课时间：______________累计____1____课时课题我们来做“热气球”课型新授课教学目标科学知识目标知道空气受热后会上升，变冷后又下降。科学探究目标1.能通过模拟实验认识和描述某些生活现象。2.能运用画图、书写等形式记录实验现象。科学态度目标1.知道在一定条件下，科学实验是可重复的。2.发展探究物质世界的兴趣
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教科版三年级科学上册6我们来做热气球热气球是怎样升空和下降的呢聚焦热气球是通过加热空气上升和冷却空气下降的探索我们来做热气球实验内容1准备好以下实验材料一个较大的塑料袋一个纸筒一支蜡烛实验内容2将蜡烛点燃
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咱们从小讲礼貌教学目标：1、通过歌曲咱们从小讲礼貌的学习，让学生从小养成讲文明礼貌的好习惯。2、通过创编活动，引导学生体验、感受到做一个讲文明、讲礼貌的好孩子的快乐与自豪，提高学生的创造力和综合表演能力。教学重难点：1、歌曲中八分休止符、连音线的掌握。2、歌曲中附点音符的演唱。教具准备：电子琴、录音机、课件等。教学过程：一、组织教学师生问好。二
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咱们从小讲礼貌什么是礼貌？礼貌是指人们在相互交往过程中应具有的相互表示敬意、友好、得体的气度和风范。欣赏歌曲：咱们从小讲礼貌怎样做个有礼貌的孩子？一、尊敬老师二、团结友爱三、讲究卫生四、遵守纪律不小心把同学的书本碰到地上了对不起让阿姨帮忙拿书请同学发书了谢谢你好你好再见再见早晨上学遇到同学放学了
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宁津县新城实验学校课时教案第8次年级四学科科学授课人张俊强授课班级四3班授课时间1020课题9热气球上升的秘密教学目标探究“空气受热后体积膨胀，变轻上升”的科学规律教学重点探究“空气受热后体积膨胀，变轻上升”的科学规律难点学生通过实验归纳得出结论“空气受热后体积膨胀，变轻上升”。方法自学探究手段
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6.我们来做“热气球”【教材简析】通过前面五课的学习，学生已经知道空气具有质量、能占据空间，还可以被压缩。本课从热气球的升降现象引发学生思考和讨论，并尝试根据自己的理解，用自己的语言有逻辑地解释热气球的升降现象。聚焦板块，通过观察热气球以及热气球加热上升的图片，思考热气球上升的原因，并做出初步的解释。探索板块，主要通过指导学生制作和放飞“热气球”，让学生对“热空气会上升”的现象形成感
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2022年教科版小学科学三年级上册：2-6我们来做“热气球”教学设计6.我们来做“热气球”【教材简析】通过前面五课学习，学生已经知道空气具有质量、能占据空间，还可以被压缩。本课从热气球的升降现象引发学生思考和讨论，并尝试根据自己的理解，用自己的语言有逻辑地解释热气球的升降现象。聚焦板块通过观察热气球以及热气球加热上升的图片，思考热气球上升的原因并做出初步的解释。探索板块，主要通过指导
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第6课时我们来做热气球教学设计一教学目标科学观念通过放飞热气球活动认识空气受热后会变轻上升变冷后又会下降科学思维能基于放飞热气球活动中观察到的现象合理分析并解释热气球的上升和下降的现象及生活中类似的现象探究实
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主题活动五让我们出游去主题活动四让我们出游去课型新课几课时完成3学习目标1学习出游前的准备拟定出游计划2学习旅途中的小窍门3分享出游后的感受教学重难点重点掌握出游前的准备会拟定出游计划难点分享出游后的感受教具准备教学过程活动内
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第二单元消化与呼吸第一课我们的消化一教学目标1科学知识人体的消化道是一条很长的管道包括口腔咽食管胃小肠大肠和肛门胃和肠是人体主要的消化器官人体的消化道像一部机器各器官相互配合把食物消化成维持我们生命活动所需要的营养物
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1能加快溶解吗62我们住房的材料原始社会的住房中国古代早期住房中国古代后期住房现代住房从茅草泥土房到高楼大厦建筑材料的发展使得人类的居住条件发生了巨大变化材料从简单到复杂性能越来越多活动一调查我们身边的住房以我们
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3保护我们的脑说一说脑的内部结构与作用复习人脑有三个主要结构大脑小脑脑干大脑可以指挥我们的身体小脑可以帮我们保持身体的平衡脑干能够控制呼吸和心跳脑是指挥人体活动产生思想学习记忆的重要器官我们应该如何保护脑呢保护
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第三节保护我们的脑脑是指挥人体活动产生思想学习记忆的重要器官我们要保护好脑保护我们的大脑颅骨看图了解大脑在头部的位置学生触摸头部说一说颅l骨有什么作用颅骨也叫头骨是人和脊椎动物头部的骨质支架位于脊柱上方颅骨由
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1能加快溶解吗61我们衣服的材料材料的发展远古穿树叶住山洞古代穿麻m布住茅mo屋现代服装舒适又方便高楼稳固功能全人类在进步材料大发展人们用什么材料制作衣服来满足不同的需要说一说我们可以怎样开展调查
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第二单元微生物23微生物和我们青霉素的发现微生物对人类的影响了解玉米的防霉技术微生物对人类有害人体内住着那么多细菌要是都有害微生物带给人类的不都是危害吧霉菌让馒头发霉所以我认为微生物和我们有什么关系微生物对人类的影
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让我们手拉手一导入师同学们这节课首先请大家听一段歌曲会唱的可以跟着音乐一起唱请大家随着音乐想一想自己的朋友教师播放音乐朋友师同学们听过这首歌吗它的名字是朋友唱的是朋友之间的友情无价一位名人曾说过没有彼此的尊重友谊是
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