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我们关心天气教学设计教材简析本课是三年级上册天气单元的第1课本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准地球与宇宙科学领域指向地球上有大气水生物土壤和岩石地球内部有地壳地幔和地核地球是人类生存的家园这些科学概念天气单元共
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我们关心天气教学设计教材分析本课的主要任务是提升孩子对周围天气的兴趣能通过自己的观察和理解感受周围的天气情况进行初步的判断可以按照云量降雨量风的大小降雪量等对天气进行分类本课教材围绕本单元天气的核心概念设计了2个活动
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第三单元天气第1课时我们关心天气今天天气怎么样你有关注每天的天气吗你知道哪些天气现象生活在本地区你遇到过哪些天气现象晴天的长城雪天的长城12月的海南12月的黑龙江轻声交流小组合作及时记录大雪冷温暖雨夹雪雷雨阴多云
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教科版三年级上册1我们关心天气聚焦1今天天气怎么样2关于天气你还知道些什么天气预报探索图片中的场景是什么样的天气同一地点不同时间的天气可能不一样同一时间不同地点的天气也可能不一样生活中你还看到过哪些天气现象
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教科版版科学四年级上册第一单元第一节我们关心天气同步练习一、填空题1、该天气符号表示的是。答案阴解析解答该天气符号表示的是阴。分析考察天气的符号。2、该天气符号表示的是。答案雨夹雪解析解
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3天气天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。本单元以天气为主题，共设计了8课，可以分为三个阶段。第一阶段为第1课“我们关心天气”。这是单元起始课，目的是明确学习的主题，在研讨中测查学生的前概念。第26课为第二阶段，目的是引导学生利用工具对某一项天气特征进行观测研究，并能用较为准
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1.我们关心天气【教材简析】本课主要是让学生通过交流的形式，了解各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。好的天气给生活带来便利，恶劣的天气常常会给生活带来麻烦，甚至带来灾难。聚焦板块，全班交流“今天天气怎么样”的活动，是基于学生生活经验的基础上，回忆经历过的各种各样的天气，他们也许对自己特别感兴趣或者特别厌恶的天气印象很深，他们也许对某几次特殊的天气还记忆犹新。这部分
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第一单元关心天气1.今天天气怎么样【教材分析】本课遵循学生的认知顺序，逐渐深入地安排了四个活动。第一个活动是观察，让学生到教室外面去看一看，观察并描述今天的天气。第二个活动是动手，引导学生用自己的符号来表示今天的天气，了解今天天气的主要特征。第三个活动分两个交流话题展开：一是通过回忆曾经遇到过的不同天气，如雨天、刮风、下雪和沙尘暴等，让学生意识到天气是会变化的，天气现象有很多种类型；二是猜
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咱们从小讲礼貌教学目标：1、通过歌曲咱们从小讲礼貌的学习，让学生从小养成讲文明礼貌的好习惯。2、通过创编活动，引导学生体验、感受到做一个讲文明、讲礼貌的好孩子的快乐与自豪，提高学生的创造力和综合表演能力。教学重难点：1、歌曲中八分休止符、连音线的掌握。2、歌曲中附点音符的演唱。教具准备：电子琴、录音机、课件等。教学过程：一、组织教学师生问好。二
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咱们从小讲礼貌什么是礼貌？礼貌是指人们在相互交往过程中应具有的相互表示敬意、友好、得体的气度和风范。欣赏歌曲：咱们从小讲礼貌怎样做个有礼貌的孩子？一、尊敬老师二、团结友爱三、讲究卫生四、遵守纪律不小心把同学的书本碰到地上了对不起让阿姨帮忙拿书请同学发书了谢谢你好你好再见再见早晨上学遇到同学放学了
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第1课时我们关心天气教学设计一教学目标科学观念通过观察认识到同一时间不同地点的天气可能不一样同一地点不同时间的天气也可能不一样知道天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖阴晴雨雪以及风等情况认识到天气总是在不断变化有些天
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第三单元天气第7课时整理我们的天气日历根据观摩你学习到了什么气象学家的天气日历云量降水量气温风风速和风向统计整理探索记录组内分工统计本地5月各项天气数据你发现了什么统计整理统计整理降水量气温风这段时间的
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整理我们的天气日历教学设计教材分析本课是在天气单元前6课的基础上对天气数据进行整理汇总和分析从而概括一段时间的天气情况分析云量和风速风向信息时需要统计各种天气发生的天数判断最常见的天气在分析气温变化时需要作出气温柱状图或折
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2022年教科版小学科学三年级上册：3-1我们关心天气教学设计1.我们关心天气【教材简析】本课主要是让学生通过交流的形式，了解各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。好的天气给生活带来便利，恶劣的天气常常会给生活带来麻烦，甚至带来灾难。聚焦板块，全班交流“今天天气怎么样？”的活动，是基于学生生活经验的基础上，回忆经历过的各种各样的天气，他们也许对自己特别感兴趣或者特别厌恶的
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2.6设计我们的小船教学设计【教材分析】本课是新教科版小学科学五年级下册第二单元船的研究的第六课。本课以“设计我们的小船”这一目的开展项目探究，是本单元工程作品制作的关键。本节课的设计小船的任务非常明确：第一载重量达到200g，有自己的动力，能把货物运送到一定距离的目的地。这些要求都可以根据学情进行适当调整。第二，产品设计要在一定成本以内，教师提供材料及其价格，让学生在设计之初就能关注小船的
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装扮我们的教室马上就要到六一儿童节，你们怎么过？一、引入话题我们怎样才能把教室布置的漂漂亮亮、热热闹闹的呢？一、引入话题二、说说议议小组活动时，要大胆说出自己的想法，用心听取别人的建议。三、思维创新1.教室装扮是不是饰品越多越好？2.在装扮时应该注意些什么？3.庆祝完之后，我们该怎么做？四、我的收获通过今天的活动，我懂得了我是班级里的一员，应该自觉参加活动。形成
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装扮我们的教室能够围绕“装扮我们的教室”大胆设想，交流。专心听同学的设想，积极询问、补充、评议，对装扮教室有浓厚兴趣。引入话题1.马上就快到六一了，你们准备怎么过？2.出示：庆祝元旦节的会议室场景布置录像，哪些地方能让人感到节日的气氛？3.为了“欢庆六一”，我们怎样才能把教室布置的漂漂亮亮、热热闹闹的呢？说说议议4.学
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我们的传统节日端午节调查研究活动内容：粤教版综合实践活动六年级下册第2-13页。活动准备：重点1.以问卷调查的形式了解端午节“赛龙舟”的风俗习惯流传至今的原因，在活动中获得积极的价值体验，培养探究能力、表达能力。2.掌握问卷调查的方法。3.感受端午节深邃丰厚的文化内涵，培养传承和弘扬中国传统节日文化的责任感。难点1.初步掌握问卷调查的基本方法。2
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生命与安全主题4我们不挑食目录01小剧场我绝对绝对不吃番茄乐乐吃午饭的时候，又见到番茄了，他气鼓鼓地说：“我绝对绝对不吃番茄！”这时候，餐桌上的小番茄委屈地说：“乐乐，为什么你不肯吃我呢？”讨论：番茄既是一种水果又是一种蔬菜，它富含维生素，对我们的身体有很大的好处。同学们你们还有什么其他喜欢吃和讨厌吃的食物吗？把它们写下来。0
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