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观测风教学设计教材简析风速和风向用来描述风的基本特征聚焦部分以今天的风的观察与交流为基础聚焦问题风是我们周围流动的空气我们用什么方法来知道风的大小和方向呢将感性的观察提升到理性的思考风向与风速怎么测得的探索部分简单介绍了利
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观测风教学设计教材分析风是天气现象的一个重要气象要素本课的主要任务是用风向和风速描述风的基本特征风是周围流动的空气我们无法直接观测风聚焦部分让学生联系生活从生活现象着手思考如何观测风找到观测风的方法并通过室外观测风的活动
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教科版三年级上册5观测风聚焦想一想下列现象是如何引起的说一说1今天的风有多大2是什么方向的风3我们用什么方法能知道风的大小和方向呢探索风看不见摸不着怎么测量和描述呢制作建议1旗面材料选一块轻薄的布长
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第5课观测风(教材P5052)授课时间：______________累计____1____课时课题观测风课型新授课教学目标科学知识目标知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。科学探究目标学会自制简易小风旗，能用自制的小风旗测量风向和风速，并记录观察结果。科学态度目标提高观察天气现象的兴趣和好奇心。科学、技术、社会与环境目标知道利用工具能使对风
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5.观测风【教材简析】通过前面4节课的学习，学生已经知道了一些常见的天气现象，并且已经学会了气温和降水量的观测。本节课主要研究风的观测，自制小风旗来测量风向和风速。探索板块，简单介绍了利用地面物体来感知风，然后介绍风旗的制作，并利用自制的风旗测定风速和风向。观察风吹动旗子的状态来估计风速，把风速分为无风、微风和大风三个等级。通过研讨活动，学生可以比较对地面物体和小风旗的观测
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第三单元天气第5课时观测风观察照片这些现象是如何引起的关于风你知道什么我们能用哪些词语来描述风天气预报中描述风的话语有哪些风向和风速我们可以用什么方法知道风向和风速呢风向风吹来的方向风速风每秒钟行进多少米风向和风
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观测天气苏教版小学科学三年级下册第5单元教材分析设计意图本单元主题的提出定量观测低年段是以定性的方式，从各个方面完整地说天气变化。这个单元则是利用一些可测量的量来描述天气和气候特征。发现规律通过一段
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教科版版科学四年级上册第一单元第六节云的观测同步练习一、填空题1、天空中飘浮的云实际上是由组成的。答案千千万万的小水滴或冰晶解析解答天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。分析
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苏教版科学三下第五单元观测天气测试卷班级_________姓名_________一、填空题（每空2分，共30分）1、“二十摄氏度”写作_______；“零下六摄氏度”写作________。2、______是一定地区年复一年、长时间内的天
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粤教粤科版小学科学三下第四单元第19课时风的观测练习一.填空题1.在地图上，判断方向上、下、左、右。2.风吹来的方向就是。3.生活中我们可以根据、等方式来判断方向。4.风既有，又有。一般来说，风
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粤教粤科版科学三年级下册第四单元第19课时教学设计课题风的观测单元四学科科学年级三学习目标科学知识1.了解有关风的知识，知道风向和风力的大小。2.制作风向标，并知道怎样使用，了解风向标的工
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风的观测粤教粤科版三年级下新知导入新知导入怎样来判断风的方向和大小呢我们怎样根据风的方向调整小船，才能看到小船自动向前移动新知讲解活动1风从哪边吹来在生活中，我们常会感到风从不同的方向吹来。有时候风
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苏教版三年级天气和气候讨论家乡的天气情况，知道气候是说什么四季如春常年炎热四季分明讨论家乡的天气情况，知道气候是说什么秋冬春夏讨论家乡的天气情况，知道气候是说什么讨论家乡的天气情况，知道气候是说什么天气和气候有什么区别长时间短时间短时间长时间很不稳定比较稳定学会用自己的话来说气候与天气下面哪句话是在说天气，哪句话是在说气候？你还知道哪些说天气和气
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苏教版三年级云量和雨量课前准备：淡蓝色硬卡纸一张、一小包纸巾、签字笔或铅笔一根、剪刀、A4纸一张、直尺、透明塑料瓶或玻璃瓶、双面胶带或固体胶、透明胶带。1.一起来上课小小云同学小美同学气象学家云量和雨量天上钩钩云，地下雨淋淋。朝霞不出门，晚霞行千里。天气谚语朝霞不出门，晚霞行千里。2.如何观察云（1）我不像风，我不会吹动物体。（2）我不像雨，不能被收集测量
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苏教版三年级16.测量气温气温低气温高认识气温计你能读出以下气温计的读数吗？写作：20写作：0写作：-10读作：二十摄氏度读作：零摄氏度读作：零下十摄氏度知道准确气温有什么用实地测量气温同时在校园的不同地方测量气温，你有什么发现？草地上水泥地上阳光下离地面1.5米处背阴处离地面1.5米处温馨提示：外出注意事项：1.在老师指定的地点测量气温
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观测云和雨（第二课时）教学设计课程基本信息课题观测云和雨（第二课时）学科科学年级四年级学期春季教学目标一、教学目标：【科学知识】1.了解观测降雨量的方法。2.能够利用降雨量描述天气。【科学探究】能够动手制作简易雨量器，并用来测量降雨量。【科学态度】在观测天气的活动中，愿意与同学合作，乐于分享信息。【科学、技术、社会与环境】了解并意识到气象观测技术的发展与人类
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观测云和雨（第一课时）教学设计课程基本信息课题观测云和雨（第一课时）学科科学年级四年级学期春季教学目标一、教学目标【科学知识】1.了解观测云量的方法。2.能够利用云量描述天气。【科学探究】能够准确观测云量，并记录、整理信息。【科学态度】1.能保持观测天气现象的兴趣，并积极关注天气预报。2.能在探究观测云量的过程中尊重事实，勇于修正和完善自己的观点。【科学、技
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教学基本信息课题3.观测云和雨年级及学期四年级下学期相关领域地球与宇宙科学领域教学分析观测云和雨一课指向课标中的重要概念14.地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。围绕主要概念的学习内容是：14.1地球被一层大气圈包围着。3-4年级的具体学习目标是：利用气温、风向、风力、降水量、云量等可测量的量，描述天气。在此课之前学生学习了一天的气温、风向和风力，初
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