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第一单元3.能量的转换体验动能与势能的相互转换。1.玩牛顿摆。如右图，当最右边的小球被提起时，它随着高度的增加而获得重力势能，而动能为零。释放后，随着球体高度的降低，小球重力势能将全部转化为动能。动量依次传递，直到传递到最左边的小球，最左边的小球获得动量产生动能，无法继续传递，只能再次摆起，将动能转换成重力势能。2.飞旋扣子。随着不停地进行拉、松，扣子有节奏地旋转
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苏教版小学科学六下1.3能量的转换教案课题能量的转换单元一单元学科科学年级六年级教材分析能量的转换是苏教版科学六年级年级上册第1单元神奇的能量的第三课时。能量的转换引领学生探究各种形式的能量之间是如何转换的，为他们今后学习能量守恒定律打下感性认识的基础。本课通过观察、实验引领学生探究各种形式的能量之间是如何转换的，为今后学习物理学最普遍的
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7能量转换和能量传递学习目标教材内容解读达标训练物质能量能量转换能量传递化学DA动热热机械电动相互转换Thankyou
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2.能量的转换一、教学目标：1.科学概念用电器是一种能量转化器，可以把电能转化成其他形式的能；利用电能向其他能量的转化，使人类社会有了极大的进步；不同形式的能量之间可以互相转化。2过程与方法通过列表的方式，了解电能可以转化成其他形式的能，以及其他形式的能可以转化成电能；能设计并运用简单的实验来研究能量的互相转化；能制作“蛙声筒”并加以研究；能与同伴一起交流和探讨一些
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冀人版六年级科学上册第二单元无处不在的能量6能量的转换上节课我们学习了能量及各种能量形式，其实，能量不仅可以以各种形式存在，还可以从一种形式转换成另一种形式。在生活中，人们为了更好地利用能量，需要通过一定的装置来实现能量的转换。像电热水壶、电灯泡等都是常见的能量转换装置。那么，你还知道哪些能量转换装置？能量又是怎样发生转换的呢？1寻找生活中的能量转换打开教室内开关，接通电源，电灯
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冀人版科学（2017）六年级上册2.6能量的转换教学设计【教材分析】本课是在学生认识了常见的能量之后，进一步认识能量之间的转换。活动1“寻找生活中的能量转换”目的是让学生通过观察、实验等活动，认识生活中常见的能量转换装置是怎样实现能量转换的。活动2“利用热能驱动的小装置”目的是通过制作等活动，引领学生认识走马灯是一个将热能转换为动能的装置。应用与拓展“怎样让走马灯转得更快”旨在引领
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第二单元无处不在的能量6能量的转换班级姓名一填空题1电热水壶电灯泡等都是常见的2电热水壶能将电能转换成3电灯是由转换成4放大镜聚光点火是将光能转换为
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第二单元无处不在的能量8能量转换中的控制班级姓名一填空题1开关是一种2风扇通过旋钮可以控制转动的和3钉尖加热后电路会接通是因为金属有的性能4电路中连接铅笔芯的长度会影响小
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随处可见的能量转换人教鄂教版五年级下新知导入电能光能热能电能磁能电能声能电能动能电能热能能量是可以转换的电器在工作时能量发生怎么转换的新知导入能量无处不在它不仅仅存在于电器之中人和动物通过食物获得能量燃烧煤炭
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冀人版科学（2017）六年级上册2.8能量转换中的孔子鸟教学设计【教材分析】本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1“寻找能量控制装置”目的是通过观察等活动，指导学生认识常见的能量控制装置的作用和操作方法。活动2“探究能量控制装置是怎样工作的”目的是通过实验等活动，指导学生认识某些能量控制装置的内部结构及工作原理。应用与拓展“设计自控装置模型”意在通过设计等活动，引领学生运用所
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冀人版六年级科学上册第二单元无处不在的能量8能量转换中的控制通过前面的学习，我们知道了生活中到处都有能量我们的生活离不开能量，又知道了不同的能量之间可以相互转换。如电能可以转化为声能、热能、机械能等。有时人们在生活中，为了更好地发挥能量的作用，减少不必要的浪费，需要利用某种装置或材料对使用能量的时间长短和大小进行控制。夜幕降临时，街边的路灯会自动点亮；清晨来临时，路灯又会自动熄灭
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人教鄂教科学教学设计模板教学基本信息课题4电灯的能量转换年级及学期五年级下学期相关领域物质领域教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者课件制作者教学分析电灯是现代人类生活离不开的照明器具，学生每天都要使用电灯，对电灯的发明和改进及其对人类社会的推动作用却知之甚少。本课讲引导学生从能量的角度认识电灯，通
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小学科学五年级下学期第7课随处可见的能量转换材料用具电能光能、热能电能磁能、声能电能+磁能动能电器工作时的能量转换这幅图中有哪些能量转换现象？这幅图中有哪些能量转换现象？科学实践一：调查生活中的能量转化现象化学能光能、热能篝火燃烧化学能光能萤火虫发光化学能动能声能击鼓太阳能热水器太阳能热能燃油汽车化学能动能电动自行车电能动能小结能量转换
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小学科学五年级下学期第4课电灯的能量转换准备材料1.白炽灯、荧光灯、LED灯2.温度计3.手电筒能量的转换能量无处不在，声、光、电、磁、热以及各种各样的运动都是能量的变现形式。我们的教室里有很多电器，它们在使用过程中产生哪种形式的能量？不同形式的能量之间可以转换吗？4电灯的能量转换电灯是现代人类生活离不开的照明器具，这些灯是怎样亮起来的？一、科学实践活动（一）（一）观察
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人教鄂教科学教学设计模板教学基本信息课题7.随处可见的能量转换年级及学期五年级下学期相关领域物质科学领域教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者课件制作者教学分析随处可见的能量转换一课指向课标中的重要概念是：6.自然界有多种表现形式的能量转换。围绕主要概念的学习内容是：6.6.1自然界中存在多种能
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5电铃的能量转换学习目标教材内容解读达标训练线圈铁芯相斥相吸BA电流方向不同BCB电池电量低其他条件不变时，线圈匝数越多，电磁铁产生的磁力越强Thankyou
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4电灯的能量转换学习目标教材内容解读达标训练能量的转换光能热能化学光和热CAB有。比如紫外灭蚊灯、红外线理疗灯、植物工厂育苗灯、城市景观灯塔等。(合理即可)Thankyou
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1HeaskedmeCanIborrowyourbike改为间接引语Heaskedmeheborrowmybike2Scottisgoodatreading改为同义句Scottinreading3Heisveryheal
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