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第四课声音的传播一教学目标1科学知识知道声音可以在气体液体和固体中向各个方向传播2科学探究根据已有生活经验和事实对声音是怎样传播的作出假设能设计对比实验在实验中观察分析推理声音的传播方向3科学态度STSE乐于探究声
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声音的传播四年级科学在生活中我们还可以利用声音来辨识事物在挑选西瓜的时候看看是怎样利用声音的家里进行装修时用手敲一敲墙面上不同的瓷砖听一听声音我们就可以判断出墙面的瓷砖是否贴实了到医院看病时医生经常会用听诊器听一听从病人
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4声音的传播学习目标1根据生活经验就生活中的一些声音传播的现象对声音传播的方式进行猜想2通过实验探究声音在固体液体和气体中的传播3了解听诊器自已制作听诊器重点知道声音可以在气体液体和固体中向各个方向传播难点通过实
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第二单元7声音的传播目录在科学课上我们热烈地讨论科学问题声音在我们的耳边回响声音是怎样传播的你的声音是怎样传到我这里的周围充满了空气是空气传播的吗关键词提示声音传播介质空气能传播声音吗将一个发声的闹钟放入玻璃
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7声音的传播声音是怎样传播的1空气能传播声音吗2固体液体能传播声音吗声音可以在固体中向各个方向传播结论声音可以在空气固体液体中向各个方向传播3做个土电话土电话靠棉线传播声音如果将棉线换成锡箔纸铜线尼龙线塑
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课程基本信息课例编号4学科科学年级四年级学期第一学期课题声音的传播教科书书名科学出版社湖南科学技术出版社出版日期2019年7月教学目标教学目标1了解声音的传播需要空气2知道声音能在空气水
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教学设计课题2.1声音的产生与传播课时1班别教具时间教学目标1知识和技能：知道不同介质的传声速度不同。理解回声。2过程和方法：通过观察，知道我们是如何听到声音的。3情感、态度、价值观：使学生乐于探索自然、生活中的物理学道理。重点学生对声音的产生与传播过程的探究难点声现象的分析、解释教学过程内容及流程教师
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2声音的传播第五单元奇妙的声音远处的声音，是怎么传到耳朵里的？声音的传播途径是怎样的？我认为提出问题猜想假设【活动设计】制作土电话。猜想假设制作一个土电话，玩一玩，想一想声音是如何传播到我们的耳朵里的。实验探究：声音在不同物质中的传播【教学实验】真空罩中的电铃。实验探究：声音在不同物质中的传播【科学博览】声音在固体中的传播实验探究：声音在不同物质中的传播【科学博
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第二章声现象第1节声音的产生与传播教学目标一知识与技能1通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件2知道声音是由物体的振动产生的3知道声音传播需要介质声音在不同介质中传播的速度不同二过程与方法1通过观察和实验探究声音产生和传
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第节声音的产生和传播1教学目标1知识与技能1了解声音的发生条件2知道声音的传播条件2过程与方法培养学生通过实验探究得出结论的能力3情感态度价值观进一步培养学生学科学爱科学用科学的精神2新设计隔空打鼓将一个挂有乒乓球
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声音的产生和传播一教学目标一知识目标1在观察和体验的过程中让学生知道声音产生的原因及声源的涵义2通过观察实验电脑模拟演示等丰富的学习活动让学生知道声音的传播需要介质3借助多媒体课件的优势与水波进行对比将声波这种抽
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课题声音的产生和传播学习目标1了解声音的发生条件知道声音的传播条件2了解声音与哪些因素有关知道常温下声音在空气中的传播速度学习重难点重点声音的发生和传播影响声速的因素难点皮肤感觉的特点课前自学课中交流1声音是因
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教学内容声音的产生和传播教学目标1知道声音是由于物体的振动而产生2知道声音的传播必须依靠介质不同介质中声速不同3常识性了解回声和利用回声可以加强原声测量距离重点声音的传播和传播速度难点声音的传播和传播速度学生能力培养通过噪声
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声音是怎样传播的教材简析声音是怎样传播的是新版教科版科学四年级上册声音单元的第3课学习本课之前学生已经感受过声音知道了声音由物体的振动产生的在此基础上本节课教材的内容从听音乐来聚焦问题了解学生对声音传播这一问题的原有认
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514声音的传播教案课题声音的传播单元五单元学科科学年级四年级学习目标科学概念目标声音是通过物体以波的形式从一个地方传到另一个地方的科学探究目标1借助实验和想象对声音传播的方式进行描述2设计声音在不同物体中的传播实验对声音在
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2声音的传播教学分析教材呈现上课铃响了场景让学生发现声音可以在四面八方进行传播从而假设声音传播的途径通过实验探究声音在不同物质中的传播进而达成知识目标声音的传播要通过一定的物质声音可以在气体液体和固体中向各个方向传播
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教科版科学四年级上册第三单元第五节声音的传播同步练习1、声音以传播，当声波遇到物体时，会使物体产生。答案波的形式|振动解析解答声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动。分析考察声
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粤科版科学四年级上册第21课时教学设计课题声音的传播单元3学科科学年级四学习目标科学知识1、知道声音可以在空气、水、木板等物体中传播；2、知道声音可以在固体、液体、气体中传播。科学探究1
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苏教版三年级3.2声音的传播声音传播的方向上课铃响了，为什么在校园不同方位的同学都能听到铃声并走向教室，这说明什么？铃声能穿过空气从四面八方传进我们的耳朵。实验探究声音在空气中的传播(反证法)你发现了什么？声音在真空中不能传播实验探究声音在水中的传播实验材料:手机、防水袋、水槽、水实验要求：1.打开铃声。2.手机要用防水袋密封起来哦。听一听浸没在水中的手机铃声
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声音的产生与传播说课稿尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是某某，我今天说课的内容是沪科版八年级物理上册第三章第一节声音的产生与传播（板书题目）。下面我将由教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程这四个方面来说明我对这节课的理解与设计。1、教材分析1.教材的地位和作用声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象，本节讲述的是一些与学生的生活和学习有关的声学初步知识，在整个
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