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10绿课题绿课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识本课“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个生字，掌握“墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着”等词语。2.有感情地朗读课
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大千世界，五彩缤纷。有人喜欢红色，因为它浓烈热情；有人喜欢蓝色，因为它宁静致远，还有人喜欢绿色，因为它充满了生机。今天我们一起学习艾青的绿。10绿第一课时第二课时艾青，原名蒋正涵，出生于浙江金华，现
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10绿课时练第一课时一、根据拼音写词语。mshupnjiochzhhujiolin（）（）（）（）二、仿照例子，写词语。绿墨绿嫩绿淡绿粉绿三、汉字变脸（加偏旁组字组词）。安____
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听写课件四年级语文下10绿花瓶拥挤交叉指挥墨绿hupngyngjjiochzhhuml嫩绿nnl集中jzhng教练jiolin整齐zhngq节拍jipi
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大千世界，五彩缤纷。有人喜欢红色，因为它浓烈热情；有人喜欢蓝色，因为它宁静致远；还有人喜欢绿色，因为它充满了生机。今天我们一起学习艾青的绿。谈话导入10.作者简介艾青：原名蒋正涵，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有大堰河我的保姆艾青诗选等。归来的歌和雪莲曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。学习目标认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤
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绿引入新课大千世界，五彩缤纷。有人喜欢红色，因为它浓烈热情；有人喜欢蓝色，因为它宁静致远，还有人喜欢绿色，因为它充满了生机。今天我们一起学习艾青的绿。艾青：原名蒋正涵，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品：大堰河我的保姆、艾青诗选、归来的歌和雪莲曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。引入新课字词识读j挤ch叉字词识读瓶挤叉
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浓烈热情宁静悠远神秘难测多姿多彩铺天盖地碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦日出江花红胜火春来江水绿如蓝春风又绿江南岸明月何时照我还艾青19101996现当代文学家诗人他的成名诗作是大堰河我的保姆后又陆续出版了诗集北
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左右结构独体结构部首瓦结构左右组词花瓶瓶盖形近字拼字义瓶子一种口小腹大的容器笔顺瓶叉挤挥pn左右宽窄相当右部横折弯钩的横短弯自然圆转后鼻音部首扌结构左右组词拥挤挤掉形近字齐字义笔顺j扌横
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绿一激发兴趣揭示课题同学们你们最喜欢的飞花令游戏来了今天的关键词是绿想好了吗请你江南好风景旧曾谙请你日出江花红胜火春来江水绿如蓝还有吗青箬笠绿蓑衣斜风细雨不须归睢园绿竹气凌彭泽之樽邺水朱华光照临
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绿说课稿一说教材艾青的诗歌绿运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色树木大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动风是绿的水是绿的世界充满了绿绿是生命的颜色是生命的象征绿是自然的颜色是希望是慰安是快乐艾青先生的名诗
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10绿部编版四年级下册教学目标1会认挤叉2个生字会写瓶挤叉挥4个生字2正确流利有感情地朗读课文背诵课文了解作者所描绘的绿3感受作者对绿的赞美对春天的讴歌第一课时课时目标1会认挤
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10绿部编版四年级下册第二课时课时目标1有感情地朗读课文背诵全诗感受诗歌的优美2感受作者对绿的赞美对春天的讴歌听读感悟好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的到哪儿去找这么多的绿墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿绿得
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10绿【教学目标】1.知识与能力正确认读本课“挤、叉”等生字规范书写“瓶、挥”等生字理解重点词语意思和诗歌的意思。2.过程与方法教学中可按照“读品背”的顺序进行精讲多读。3.情感与价值领会诗歌的
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10绿导学案课题绿课型新授课教学目标1.认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个生字，能正确读写“墨绿、嫩绿”等词语。2.能正确朗读课文，背诵课文。3.感受作者对“绿”的赞美，对春天的歌颂。教学重点能联系已有生活经验，说说“所有的绿集中起来”的情景。背诵课文。课前准备1.准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师)2
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10绿教学目标1.认识2个生字，会写4个生字，会写8个词语。2.能有感情地朗读课文，背诵课文。3.借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。【语文要素】4.通过比较阅读，进一步感受诗歌语言的特点。教学重难点借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。教学课时2课时第1课时课时目标1.认识2个生字，会写4个生字，会写8个词语
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10.绿教学反思绿是四年级下册的第三单元诗歌单元第二课。艾青的诗歌绿运用文字的魅力，用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是
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10.绿教学反思艾青的诗歌绿用富有魅力的文学形式描述了春天的绿。树木是绿的，小草是绿的，风是绿的，水是绿的，整个世界都充满了绿意。艾青笔下的绿，摇曳多姿，玄妙美幻，那绿是自然的颜色，是生命的律动，是
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10绿教学反思3成功之处绿运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。在本课的教学中
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