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第十一章功和机械能第1节功人教版物理八年级下册用叉车搬运货物时，叉车把货物从地面提升到一定的高度。叉车用力托起货物，使货物在这个力的方向上发生了位置的移动。我们看到了叉车工作的成效。推土机推土对土有
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走进微观教学设计学校设计者学科物理课题走进微观课型新课章节沪科版第十一章小粒子与大宇宙第一节年级初二教学目标知识与技能：1、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致了解2、知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子构成的3、初步了解原子的结构，理解原子核式模型过程与方法：1、通过了解人类探索微观世界的历程，形成对物质世界从微观到宏观的大致数量级的概念情感态
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11.1生活中常见的盐教学目标：1、知识与技能：（1）、识记生活中常见的盐。（2）、了解食盐与盐的关系，知道食盐的用途。（3）、掌握初盐提纯。2、情感态度与价值观：认识到化学与生产、生活有密切的联系；教学重点：食盐的用途，初盐提纯。教学难点：分析粗盐提纯实验的误差。教学方法：学案导学，多媒体教学，学生实验教学用具：仪器：托盘天平、烧杯、铁架台（带铁圈）、玻璃杯、漏斗、滤
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课题杠杆三维目标1知识与技能：（1）知道什么是杠杆；（2）理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂。2过程与方法：经历“探究杠杆平衡条件”的过程。3情感、态度与价值观：体验科学探究的乐趣，了解杠杆在生活中的应用。重点难点教学重点：识杠杆。知道杠杆的平衡条件。教学难点：理解阻力臂、动力臂。教学准备杠杆、铁架台、钩码、弹簧测力计教学程序（主备）集体研讨个
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11.1能量守恒定律教学目标【知识与技能】1认识能量存在的不同形式，能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化2理解能量守恒定律，知道永动机不可能制成3通过能量的转化和转移，认识效率4初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性【过程与方法】1通过回顾已学过的各种能量及能量转化的实例，了解生产、生活中各种形式能量的转化过程2通过观察实验及课件演示，理解
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11.1能量守恒定律能量是对一切宏观微观物质运动的描述。相应于不同形式的运动，对应不同能量，能量亦简称能。你知道什么是能量吗？1认识形形色色的能量。2知道不同形式能量之间可以相互转化。3能举出日常生活中的能量守恒的实例。4有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。5通过学生自己做小实验发现各种现象的内在联系；体会各种形式能量之间的转化。1.常见的能量：机械能、内能、电能、光能，电
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第一节走进微观一、教学目标(一)知识目标1、大致了解物质世界从微观到宏观的尺度。2、宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子构成的。3、原子的核式结构模型、夸克。4、粒子加速器和更多粒子的发现。5、人类对自然界的认识永无止境，探索永不停止。(二)能力目标通过阅读探索、交流讨论，培养学生探索真理的科学态度、方法。(三)情感体验目标通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观
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11.1怎样才叫做功教学目标：1、知道机械功的概念2、能用功的公式进行有关计算。教学重点：1、能识别物体在什么情况下做功，在什么情况下未做功。2、会用公式对功进行简单的计算。教学难点：能识别物体在什么情况下做功，在什么情况下未做功
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11.1杠杆（2）教学目标【知识与技能】1理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。2知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。【过程与方法】1经历探究杠杆平衡条件的过程，理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。2让学生自己动手实践，知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。【情感态度与价值观】1通过了解杠杆的应用
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苏科版九年级物理第十一章第一节杠杆教学设计一、教学目标（一）知识与技能1、能识别出杠杆，2、并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。（二）过程与方法1通过课前、课堂学生动手实践，得出杠杆的定义。2通过对杠杆的研究，让学生逐步学会透过现象认识事物本质的方法，培养学生观察能力和用科学的方法解决问题的能力。培养交流与合作的能力和学习物理的兴趣。（三）情感态度与价值观1通过课堂导
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认识电路教学设计一、教材分析：俗话说：“万事开头难”，本节内容正是电学的开头。不过，现在我们生活在一个电气化的时代，我们的学习、生活、生产建设等，时时处处都离不开电，“电”是同学们非常熟悉的一个词。所以教材从学生熟悉的灯泡发光现象为切入点，认识简单电路的组成；通过列举大量的实例，总结归纳各组成部分的作用；通过观察实验，辨别通路、断路、短路等等。从生活走向物理，又从物理走向社会，不但能有效地降低
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课题第1节功课型新课教学目标1.知道做功的两个必要因素.2.理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的计算公式进行简单计算.3.通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下力没有做功而是“劳而无功”.4.学会从物理现象中归纳简单的物理规律.5.通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题.6.乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探
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数据的收集与整理情境导入全班同学身高增长情况怎么样呢九折八五折探究新知全班同学身高增长情况怎么样呢讨论统计活动中需要收集哪些数据怎样才能获得这些数据要解决这个问题需要统计2调查每个同学去年的身高3算出每个同学
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11.1反比例函数学习目标1结合具体情境体会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念；2能根据实际问题中的条件确定反比例函数的表达式；3在探索过程中，体会反比例函数是刻画现实世界中特定数量关系的一种数学模型风和日暖，正是春游好时节风和日暖，正是春游好时节我们乘坐大巴从涟水到常州，车的里程表上显示一共行驶约200km路，全程所用时间t(h)随平均速度v(kmh)的变化
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苏科版八下11.1反比例函数教学设计教学目标：1、理解反比例函数的概念，会求比例系数。2、感受反比例函数是刻画世界数量关系的一种有效模型，能够列出实际问题中的反比例函数关系.教学重点：理解反比例函数的概念。.教学难点：感受反比例函数是刻画世界数量关系的一种有效模型.教学过程：一、情境创设：风和日暖，正是春游好时节。我们学校素来有“四季八节”的活动传统，所以，前一阶段，我们举
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一、杠杆太空机械臂活动1：利用以下工具，把图钉、铁钉拔出，把瓶盖打开动手试一试，看看怎样操作最方便。这些工具在工作过程中有何共同特点。画出羊角锤、瓶盖扳手的支点、动力和阻力F2OF1F2F1古代的杠杆：古代的杠杆：身边的杠杆:思考：影响动力F1大小的因素有哪些？思考：影响动力F1大小的因素有哪些？探究杠杆静止时，影响动力F1大小的因素。OA
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苏科版义务教育课程标准实验教科书物理九年级上册第十一章简单机械和功一、杠杆【设计思路】本节教材由“什么是杠杆”和“杠杆的平衡条件”两部分内容组成，“杠杆”部分设置了“如何拔图钉”等现象讨论及“杠杆的五要素”；“杠杆平衡条件”部分则设置了“探究杠杆的平衡条件”和“杠杆的应用”。具体教学时，以“认识杠杆”、“理解力臂”、“探究杠杆平衡条件”为主要任务。充分考
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111探问人生目标人的生命活动01人生目标的重要性02如何实现人生目标03自学问题活动一思人之本质我国古人曾说天地之间人为贵人是理性动物是一个对理性问题能给予理性回答的存在物苏格拉底人是没有羽毛的两条腿动物
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