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2.2不同材料的餐具教科版二年级上新知导入饮食文化最初的鼎是由远古时期陶制的食具演变而来的。鼎的主要用途是烹煮食物，鼎的三条腿便是灶口和支架，腹下烧火，可以熬煮油烹食物。自从青铜鼎出现后，它又多了一项功能，成为祭祀神灵的一种重要礼器。青铜鼎新知讲解新知讲解铁锅铁锅有生铁锅和熟铁锅之分:生铁锅是选用灰口铁熔化用模型浇铸制成的熟铁锅是用黑铁皮锻压或手工捶打制成，具有锅坯薄，传热
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刘老师教学教案及课件资源二年级上册科学2.2不同材料的餐具课题我们生活的世界单元材料学科小学科学年级二年级学习目标知识目标：每种材料都有各自的特点，同种物品可以由不同的材料组成，根据材料的特点可以判断常见材料种类。能力目标：通过观察不同材料的餐具，深化对材料特征的认识。情感、态度与价值观目标：培养学生的爱国情怀。重点每种材料都有各自的特点，同种物品可以由不同的材料
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不同材料的餐具教学设计教材简析本课是二年级上册科学第二单元第2课时的内容第二单元一共有6课时主要是对材料展开研究从对物品的特征深入到对材料特性的注意本课是利用学生熟悉的餐具探讨常见材料的性能使学生初步掌握研究材料的方法同学们
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科学教科版二年级上册材料1观察四种材料的方法颜色条纹表面是否粗糙软硬轻重气味声音是否反光白色的比较重很光滑属于陶瓷银色的较重光滑属于金属蓝绿色非常轻较为光滑属于塑料棕色的重有条纹属于木材
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不同材料的餐具教学设计教材分析本课是二年级上册材料单元的第2课本课教学将以常见餐具为载体引领学生通过运用多种感官对不同材料进行多角度观察进而了解金属陶瓷木头塑料几种材料的特点本课教材分四部分第一部分聚焦用提问的方式引导
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猜一猜不同材料的餐具炊具、餐具古代到现代的演变不锈钢锅酒樽玻璃酒杯鼎现代炊具刀、叉、勺等精美的瓷器餐具各种材料都有什么特点？我们如何知道呢？对这些餐具进行观察做“神秘的盒子”游戏。我们只能描述餐具或材料的特点，教师回答“是”或“不是”，最后猜出盒子里的餐具。研讨一四种材料各有什么特点？研讨二四种材料做的勺子和碗各有什么优点和缺点？拓展你还知道哪些物品可以用不同
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天然材料与人造材料学习目标知道生活中的物品是由什么材料构成的理解材料对我们生活的重要性加强热爱生活的意识学习重难点知道生活中的物品是由什么材料构成的感受材料的重要性新课导入人们将具有不同性质的物质用于生产与生活中并把这些
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教学目标1.引导幼儿进行操作学习。即在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。2.引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿根据实物独立塑造的能力。3.发展幼儿手指肌
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一、活动目的1、引导幼儿根据凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安5位画家的不同风格分析画，并大方、清楚地表达自己的看法。2、提高幼儿美的欣赏能力。二、活动准备凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安的画
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2按不同标准分类项目内容1.整理一下你的书包你是怎样整理的2.分两组做游戏他们可以怎样分组呢1可以按分把分2可以按分把分类结果整理到表中。类结果整理到表中。3.通过预习我知道分类标准
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不同地方的冬季中班科学活动目标1拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。2激发幼儿探索自然的兴趣。活动准备1请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地
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活动目标一、感受不同条件下心脏不同节奏的跳动，了解心脏跳动与运动间的关系。二、激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。活动准备心脏图、录音胎心音、记录表、笔每个幼儿一份、皮球每个幼儿一只、听诊器每桌一
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不同的季节在不同的季节，我们的家园发生了那些变化？春天咏柳贺知章碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出二月春风似剪刀.夏天杨万里小池“泉眼无声惜细流树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头。”秋天山行（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花冬天
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不同花样的鞋教案教学目标：1、情感领域：培养学生发现美、表现美、欣赏美的能力。2、认知领域：引导学生仔细品味鞋上的文化，了解鞋的历史及鞋的造型特点，知道鞋与生活的密切关系。3、操作领域：展开想象的翅膀，用自己喜欢的材料制作一双心中的鞋。教学重难点：重点：了解鞋的文背景，鞋的艺术特点，感受鞋的装饰美。难点：摆脱对原有形象的束缚，培养标新立异的创造精神。根据鞋的特点巧妙的联想及制作，创新
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不同花样的鞋鞋的历史小组研究制作方法图片欣赏鞋的历史说说你的家乡有哪些有名的鞋店？元朝赵子昂浴马图卷清朝任伯年麻姑献寿图宋朝刘松年罗汉图从我国古代画家的绘画作品中，能看出不同时代鞋的样式。请大家了解一下鞋的历史说一说你喜欢哪双鞋？为什么？魏晋时期高低靴清朝绣花鞋清朝皇后绣花鞋清朝尖头弓鞋明朝高低弓鞋撒拉族白族彝族苗族蒙古族侗族我国有五十六个民族，不同
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6.不同的运动【教学目标】1.知道把物体运动的路径连成线就可以表示物体运动的轨迹。物体运动的轨迹有的是直线，有的是曲线。2.比较前进、后退、摆动、震动、绕圈、旋转、滚动等不同的运动形式，了解它们不同的特征。3.选择合适的物品做一做摆动、滚动、旋转等运动方式。4.观察生活中物体的运动，了解这些物体运动中包含了哪些运动形式。【教学重点】1.了解物体运动的轨迹，知道物体运动分为直线运动和曲
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不同的声音玩游戏咯猜猜我是谁想一想为什么他能猜出是谁的声音呢感受下其中的奥秘听飞机由近及远，我们听到的声音（）慢慢变小（）会影响声音的大小离发生物体的距离你能试着用你身边的物体发出这样大小不同的声
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不同的物体猜一猜摇一摇实验桌上的三个瓶子，根据你感觉到的信息，猜一猜里面可能是什么物体注事先在不透明的容器内分别装适量的A.小块固体；B.液体；C.空气。让学生通过摇晃听声音或者凭着手感觉到的信息判断里
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