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回顾整理整体回顾知识梳理课后作业分数的意义和性质综合运用2整体回顾分数的意义和性质分数的意义分数与除法的关系真分数、假分数和带分数分数的基本性质利用分数的基本性质解决实际问题知识梳理单位“1”的含义
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5混合运算项目内容1.计算下列各题。253645671020302.见教材第22页例题。分析与解答1先算2005年有固定电话多少部列式为部再算2010年有固定电话多少部列式为部综合算式
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第五课时连乘教学内容教材2223页连乘教学提示1、掌握解决问题的关键，在交流合作中自主探究解决问题的方法。由于本节主要学习解决乘法两步计算的实际问题，在解决过程中注意强调，如果一个问题需要
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教学反思通过观看农村变化图片，了解我国这几年经济快速的发展，理解例题中的具体情境，激发兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中开始新课学习。结合具体事例，让学生自己提取数学信息，通过合作探究解决问题，体
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第5课时连乘1.天乐希望小学新建了22间教室每间教室有6扇窗户，每扇窗户安装2块玻璃，一共安装多少块玻璃列式正确的是（）。A.2262B.2262C.22622.学校图书馆进来一批书，每捆34本，一共有21捆，一共有多
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连乘情境导入探究新知课堂小结课后作业两位数乘两位数课堂练习2我们已经知道两个两位数相乘是怎么计算的，你知道三个两位数相乘怎么计算吗与你的同位讨论一下。情境导入西王庄2000年有固定电话24部，2005年的固定
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第5课时解决问题1、小明买来13个苹果，平均分给奶奶、爸爸、妈妈，余下的给自己，小明自己还有多少个苹果2、我们班一共有45人，平均分成6组，每组几人还多几人3、有一些糖，比20块多，比30块少，平均分给8个
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5解决问题项目内容温故知新1.用竖式计算。1123071524382.里最大能填几415527631750新课先知3.阅读教材第20页例题。分析与解答1其中“限乘4人”就是每条船最
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第五课时有余数的除法五教学目标1.知识与技能经历小组合作学习、讨论、解决问题和交流的过程。能够灵活运用所学知识，解决生活中的简单问题。2.过程与方法通过与同伴合作交流，自主探究来解决问题。3
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第五课时短除法教学内容冀教版五年级下册教材2223页教学目标1、会用短除法求两个数的最小公倍数，知道求两个数的最大公因数和最小公倍数的相同点和不同点。2、（1）经历用自己的方法找两个数的最小公倍
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5异分母分数加减法项目内容1.思考14和24的和是多少呢2.计算2512。分析与解答1我们可以借助直观图形来观察。225与12通分分别变为和然后和相加分母得到结果为。3.异分母分数相加减先
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教学反思本节课教学是在学生学习分别求最大公约数和最小公倍数的基础上进行的，目的是让学生能够区分并深入理解求最大公约数和最小公倍数的方法。在掌握方法时还需要多问一个为什么。教学中在安排学生独立完成例
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解决问题情境导入探究新知课堂小结课后作业有余数的除法课堂练习2“限乘4人”就是每条船最多坐4人。情境导入租船问题（1）18名同学去划船，至少要租几条船（2）计划玩2小时，100元钱够吗探究新知1844（条）2（人
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第5课时认识除法算式1.圈一圈，填一填。2.填空。（1）把9个圆形平均分成3份，每份是（）个，列出算式是（）（）（）。（2）155（），读作15（）5等于（），这个算式表示把（）平均分成
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认识除法算式情境导入探究新知课堂小结课后作业表内除法（一）课堂练习2情境导入返回把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。“平均”是什么意思呢返回探究新知例4把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一
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解决问题情境导入探究新知课堂小结课后作业百分数（二）课堂练习2情境导入返回某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。（1
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练习十九情境导入课堂小结课后作业整理和复习课堂练习6平移旋转对称情境导入返回对折后两边完全重合对应点位置，多条对称轴。剪纸等沿直线运动方向距离电梯、抽屉等绕点或轴运动方向角度吊扇、风车等大小变化形状
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第5课时解决问题1.某品牌童装正在搞促销活动有两种促销方案可以选择。方案一满100元减30元方案二打八五折销售。小丽的妈妈准备给小丽买一套这样的衣服原来的标价是150元。按哪种方案买比较划算2.王伯伯
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练习三复习旧知课堂小结课后作业20以内的退位减法巩固练习2返回复习旧知11912913914915916917918923456789十几减9，是几加1。你发现了什么1181281381481581681783456789十几减8
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第5课时练习三1.计算并填空。9（）13（）6158（）127（）118（）157（）13（）3127（）16（）918（）8118（）16（）7122.填空
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