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教科版版科学四年级上册第一单元第一节我们关心天气同步练习一、填空题1、该天气符号表示的是。答案阴解析解答该天气符号表示的是阴。分析考察天气的符号。2、该天气符号表示的是。答案雨夹雪解析解
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2.1我们知道的动物同步练习一、填空题1、动物们都需要呼吸______。2、玩具熊不是______。3、熊猫爱吃_____。4、动物需要吃_____才能长大。二、选择题1、爱啃骨头的动物是（）ABC2、在花丛中辛勤采蜜
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第8课时微小世界和我们第一单元微小世界六年级下册第一单元放大镜用肉眼显微镜人类观察工具的发展历程导入直接用肉眼观察借助放大镜观察借助显微镜观察人类观察工具发展和观察视野拓展的流程图能观察到的最小动物，就是蚂蚁等昆虫。能观察到昆虫的器官和物体的细微结构。能观察到各种微生物和细胞。探索人类观察工具的发展历程放大装置的应用：格罗斯泰斯特（英国）放
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课程基本信息课例编号7学科科学年级四学期第一学期课题我们的呼吸一教科书书名科学出版社湖南科学技术出版社出版日期2020年8月教学目标教学目标科学知识1知道人体的呼吸系统由鼻咽喉气管支气管肺组成
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课程基本信息课例编号21学科科学年级三年级学期第一学期课题我们来造纸二教科书书名科学出版社湖南科学技术出版社出版日期2019年7月教学目标1科学知识知道造纸是技术发明重演的基本步骤包括明确需求确定设计方案制
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教科版科学一年级上1.1我们知道的植物教学设计课题我们知道的植物单元1学科科学年级1学习目标科学概念目标识别植物，能简单描述植物的特征。科学探究目标通过植物和塑料花的对比观察，学习用证据支持自己的看法。尝试种植一棵植物，观察、记录植物的生长过程。科学态度目标意识到植物具有生命体的特征，产生认识植物的浓厚兴趣。重点能识别植物，并能说出一些常见植物的名称
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课程基本信息课例编号8学科科学年级四学期第一学期课题我们的呼吸二教科书书名科学出版社湖南科学技术出版社出版日期2020年8月教学目标教学目标科学知识知道人体呼出的气体与吸入的气体不一样科学探究按照教材
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课程基本信息课例编号20学科科学年级三年级学期第一学期课题我们来造纸教科书书名科学出版社湖南科学技术出版社出版日期2019年7月教学目标1科学知识知道造纸是技术发明重演的基本步骤包括明确需求确定设计方案制作与
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教科版科学四年级下册第四单元第七课岩石、矿物和我们同步练习一、填空题1、我国已发现各种矿产________种，是世界上矿产较齐全的少数国家之一，其中有_____多种矿产的探明储量居世界前列。答案171|20解析解
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我们知道的动物科学教科版一年级下新知导入动物世界片头新知导入动物是多种多样的，无论是天上飞的，地上跑的，水中游的，都是人类的朋友。信鸽导盲犬鱼新知导入把你们知道的和喜欢的小动物说出来与大家一起分享
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设计我们的小船教学设计浙江省杭州市长江实验小学郑建华【教材简析】本课是船的研究单元的第6课，由三部分构成。第一部分明确任务，要求制作的船载重量达到200克，有自己的动力，能把货物运送到目的地，同时让学生在设计之初关注小船的造价，树立成本意识。第二部分制订方案，在明确的任务驱动下开始方案设计，综合考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素，画出船的结构示意图，并标注各
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我们爱科学复习课件知识点总结知识梳理走进科学谈到科学我们会想到什么花儿为什么有各种颜色雨是怎样形成的科学课上我们有很多想知道的事情往两片纸中间吹气折纸飞机科学课上我们要动手发现我的感官鼻闻眼看舌尝耳听皮
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课程基本信息课例编号6学科科学年级四学期第一学期课题我们的消化教科书书名科学出版社湖南科学技术出版社出版日期2020年8月教学目标教学目标科学知识1知道人体的消化道由口腔咽食管胃小肠大肠肛门组成
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教科版一年级下册常见的动物单元1我们周围的动物聚焦说一说校园里有哪些动物聚焦周围的动物是怎样生活的呢认识校园里的动物小鸟蜗牛蝴蝶蚂蚁蚯蚓马陆探索到校园中寻找动物1说一说我们可以在哪些地方找到动物天空中大
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教科版科学四年级上册第三单元第七节保护我们的听力同步练习1、是我们的听觉器官，需要精心呵护。答案耳朵解析解答耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。分析考察保护我们的听力。2、减少有害的声音，对
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2我们的呼吸第一课时我们时时刻刻都需要呼吸关于呼吸你能提出哪些问题认识呼吸器官做深呼吸感受气体的进和出照图说一说吸气呼气时气体会依次经过哪些器官用不同颜色标画出气体在人体中进出的路径练习在活动手册中画出人体内的
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教科版科学五年级上册第四单元第一课我们的小缆车同步练习1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是。答案重力解析解答我们提水，感
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我们生活的世界教学设计教材分析我们生活的世界是教科版二年级上册材料单元起始课该课旨在让学生建立自然世界和人工世界的概念引出材料的视角学生观察和思考身边的物品是由哪些材料做的指认常见材料并把物品按材料类别分类这使教师有机
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我们知道的植物教学设计教材分析本课是一年级上册植物单元的第1课也是科学学习的起始课让学生领略科学的魅力产生学习兴趣从而引发对植物对大自然的喜爱之情本课的学习立足于学生对植物的原有认识学习活动主要包括四个1说说我们知道的
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教科版科学视频公众号：中小学课堂汇回顾本单元的学习，我们对岩石和土壤有了那些新的认识？它们与我们的生活又有哪些密切的联系呢？用图表表示岩石、矿物和土壤之间的关系。了解岩石和土壤的用途。岩石和土壤的都是地球上的重要资源，在人们的生产生活中用途很广。看看周围那些物品是由岩石和矿物制成的。岩石可以建造雕塑等艺术品。岩石可以铺设道路！岩石可以建造房屋和桥梁。阅读资料，知道更多的岩石
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