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新大象版科学五年级上册3.人体司令部第二单元人体司令部提出问题黑夜中，当一只蚊子飞近我们时，我们是怎么发现它的？大脑会有什么反应？我们会有什么动作和行为？听到蚊子的声音就会很烦要迅速拍死它不然又吵又叮一个晚上就别想睡好觉了。处理信息感觉大脑反应动作和行为耳朵接收到蚊子的声音皮肤感觉到蚊子的扰动这是蚊子（厌烦）它会吸我的血（害怕）吸血后皮肤痒（担心
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第二单元3.人体司令部教学设计【教学分析】本课讨论的“蚊子事件”是日常生活中经常发生的学生有着丰富的生活经验。在学生讨论的同时教师将学生的分析内容以板书的形式呈现在黑板上教材中的过程图示这就是一个信息处理的过程。过程图示的呈现可以清晰地反映大脑所处的核心地位也就是体现了本课标题“人体司令部”。接下来的调查、讨论可以让学生接着进行这样的信息处理以看到大脑是认
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粤教版五年级科学上册第六课人体的司令部脑是人体的重要器官，我们日常生活中的感觉（如听觉、视觉、味觉、触觉、冷觉、热觉等）、学习、思维、运动、手眼协调、记忆、表情等等，都是在脑的指挥下，有条不紊地进行着，脑是人体的司令部探究与发现1认识脑观察人脑模型，认识人脑特点提示：观察人脑时，可以从以下几个方面展开研究1、脑是什么颜色、什么形状？2、脑有多大？3、脑的表面有什么特点？4、脑
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6、人体的司令部脑是人体的重要器官，我们日常生活中的感觉（如听觉、视觉、味觉、触觉、冷觉、热觉等）、学习、思维、运动、手眼协调、记忆、表情等等，都是在脑的指挥下，有条不紊地进行着，脑是人体的司令部。学习目标：1、通过观察人脑模型了解脑的颜色、形状、大小及表面特点2、通过活动探究了解脑的功能3、了解损害脑健康的行为及让脑更健康的方法4、了解机器人自学提示：1、人脑的颜色、特点
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冀人版小学科学五年级人体的司令部教学课件脑是人体的重要器官，我们日常生活中的感觉（如听觉、视觉、味觉、触觉、冷觉、热觉等）学习、思维、运动、手眼协调、记忆、表情等等，都是在脑的指挥下，有条不紊地进行着，脑是人体的司令部。1、大脑是什么颜色、什么形状的？2、脑有多大？3、脑的表面有什么特点？4、脑的结构有什么特点？成年人脑质量约：1400克大小：形状：颜色：软硬：大脑的模样
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第1课人体的司令部1、教学目标1、通过观察人脑模型了解脑的颜色、形状、大小及表面特点2、通过活动探究了解脑的功能3、了解损害脑健康的行为及让脑更健康的方法4、搜索资料，了解机器人2、教学重难点重点：认识人脑特点，了解人脑功能难点：通过哪些活动探究人脑功能3、教学准备PPT课件、人脑模型、学生活动手册4、教学过程（1）导入脑
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6课人体的“司令部”第一课时教学目的：过程与方法1、能够通过观察活动，了解大脑的大小，形态和结构。2、能够通过查阅资料和同伴的交流，了解有关大脑的知识。科学知识1、知道大脑是人体活动的指挥中心。2、知道大脑的主要功能和四个功能区。3、了解左右大脑半球的差别。情感态度与价值观1、体验到大脑是人体活动中的重要性。2、对探究大脑的活动充满兴趣
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人体的司令部答案一填空是人体的司令部能够指挥人的行动产生和进行和是认知情感意志和行为的脑位于颅腔内包括和等部分大脑分为两个半球大脑
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第6课人体的司令部一填空1人体的器官复杂而在的指挥下人体器官地运转和工作着2脑的形状很像一个表面有凹陷的和隆起的3成年人脑的重量约为克4是人体的司令部能够指挥人的行动产生进行是认知情感意志和行为的基
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头的成语头头是道头角峥嵘头破血流头晕目眩头重脚轻头昏脑涨白头偕老绣花枕头抱头痛哭抱头鼠窜千头万绪垂头丧气回头是岸交头接耳迎头赶上肥头胖耳三头六臂当头棒喝摇头摆尾评头品足浪子回头源头活水焦头烂额头面人物空头支票狗头军师街头巷尾掐头去尾晕头转
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第三章生命活动的调节第二节人体的激素调节浙教版八年级上册科学一些电影电视剧中有这样的情节犯罪分子将大剂量的胰岛素偷偷注入他人体内造成对方死亡胰岛素是什么胰岛素可以杀人吗激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的对身体有特殊化学作用的物
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第十二单元化学与生活课题2化学元素与人体健康学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练人教版-化学-九年级下册1.知道人体的主要化学元素组成。3.了解人体缺少某种元素时所患的疾病及治疗方法。学习目标2.掌握钙、钠、钾等元素对人体健康的重要作用。新课导入讨论：1.图中几种营养强化食品有哪些共同之处？2.你还能列出哪些类似的食品？3.人类为什么要生产营养强化食品
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第十二单元化学与生活单元课题2化学元素与人体健康【学习目标】1.知识与技能（1）了解常量元素和微量元素的概念。（2）了解钙、铁、锌等元素对人体健康的重要作用。2.过程与方法（1）通过学习及查阅资料，了解人是如何摄取这些元素的。（2）正确理解元素对人体健康的影响。3.情感态度与价值观（1）初步认识化学学科的发展在帮助人类战胜疾病与营养健康方面的重大贡献。（2）认识到不经医生诊断
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12.2化学元素与人体健康教学目标1列举人体由O、C、H、N等元素组成，列举常量元素（Ca、P、K、S、Na、Cl、Mg）和微量元素（Fe、Zn、Se、I、F），说出某些元素（如Ca、Fe、Zn等）对人体健康的重要作用。2通过了解一些元素对人体健康的重要作用，认识到对于必需元素也要把握合理的摄入量，过多、过少均不利于身体健康。运用现代科学知识对人体元素进行分析，合理安排饮食，保证身体健康
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人体的奥秘比【教学内容】人体的奥秘比比的认识【教学目标】1理解比的意义，并能用准确的数学语言表述两个量的比，能正确读写比，了解比的各部分名称，理解比值的概念，能正确求出比值。2经历从具体情境中抽象出比的意义，比与除法、分数关系的探索过程，能利用比的知识解释一些简单的生活问题，培养自主探究、实践操作、合作交流的学习能力。3在观察、思考和交流等活动中，培养分析、综合、抽象、概括的能力，进一
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人体的奥秘比【教学内容】人体的奥秘比按比例分配【教学目标】1结合具体情境，理解按比例分配的意义。2掌握按比例分配的计算方法，并能较熟练地运用按比例分配的方法举一反三地解决实际问题。培养学生良好的分析理解能力，提高计算能力。3感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感，逐步养成迁移类推的好习惯。【教学重点】按比例分配的计算方法。【教学难点】灵活运用，合理解决实际问题。【教
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人体概述教学设计课题人体概述课时安排1课时教学目标（知识、能力、情感）1.通过阅读、观察、讨论和总结，描述组成人体的主要器官和系统，并说出各系统的功能。2.动手实验，总结骨的成分与骨的特性之间的关系，从而了解人体结构和功能是相适应的。3.渗透辩证唯物主义思想教育，认同人体是由各系统组成的统一体。4.关注人体的健康，热爱生命，养成良好的习惯，发扬尊老爱幼的美德
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第十单元第2节化学元素与人体健康教案教学目标1知识与技能1能说出人体中含量较多的几种元素2能说出某些元素如钙铁锌等对人体健康的重要作用懂得一些生活常识3认识到只有均衡膳食才能更好地维持人体的元素平衡2过程与方
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2人体指挥部脑天气冷暖衣服换喜怒哀乐情绪转搜集信息作加工智慧头脑来判断人类活动千千万协调指挥不慌乱朗读人体会对刺激作出反应是谁在指挥我们的身体呢眼疾手快实验时乙同学竖直拿尺子甲同学的手与尺子零刻度线齐平乙同
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湘教版生命与安全五年级第一课时人体工作站教学目标了解身体的基本结构和功能包括骨骼肌肉关节内脏器官等掌握基本的健康概念和保健方法养成良好的生活习惯提高对身体健康重要性的认识关注自身健康预防疾病新知导入新知导入有人
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